Лекции.Нет — категория Психология: 52 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 35471 публикаций..
Кейс- ситуация 2 ;
психологического уголка ;
Нарушение пищевого поведения нервная булемия ;
Социальные методики, их сущность ;
ВЫЗДОРОВЛЕНИЕ: МГНОВЕННОЕ СОБЫТИЕ ИЛИ ДЛИТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС? ;
Лекция вдвоем ;
Стадия – от 35 лет до 60-65 – стремление к развитию либо желание стабильности ;
МЕДИТАЦИИ ДЛЯ ПОДДЕРЖАНИЯ СПОКОЙСТВИЯ, УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ, ВНУТРЕННЕЙ ЦЕЛОСТНОСТИ ;
Психосоматические заболевания ;
Соматоформные расстройства ;
ПРАВИЛО 2: Не заговаривай первой с мужчиной ;
Типология, основные виды и функции защитных механизмов ;
Советы критикующему ;
ПСИХОТРАВМИРУЮЩИЕ ФАКТОРЫ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ ;
Особенности управления организацией в условиях кризиса. ;
Аналитическая психология Юнга ;
Коммуникативный акт, этапы и средства общения ;
Баланс сторон ;
Раннее детство. ;
Интересы ;
Билет №3: Темперамент. Типы темпераментов. ;
Психологическое самообразование. Вопросы для обсуждения и размышления ;
Психологическая структура личности, основные компоненты мира психических явлений. ;
ВНЕШНИЕ ФАКТОРЫ ;
Герменевтика как искусство понимания чужой индивидуальности ;
Социально-психологические особенности личности осужденного (заключенного) ;
Волевое поведение ;
Формирование личностных качеств у ребенка-дошкольника ;
Профессиональная компетентность учителя. Проблема профессионально-личносного роста. ;
История возникновения и развития учения о жертве ;
Теоретическая справка. Глава 9. Профессиональная рефлексия специалиста. ;
Периодизация развития личности по Фрейду. ;
Психолого-педагогические особенности коррекционно-развивающего обучения ;
II. Работа над созданием собственного текста. ;
Круглый стол ;
Цветок сочувствует ;
Основные положения антропологической концепции причин преступности ;
ЗООПСИХОЛОИГЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХИОЛОГИЯ ;
Алгоритм написания сочинения-рассуждения (части С) при подготовке к ЕГЭ. 11-й класс ;
Задания на практическое занятие ;
Немного истории ;
Графология и практика 1 страница ;
Графология и практика 3 страница ;
Гипофиз и его роль при стрессе ;
Принципы проведения профконсультации ;
Принципы нейропсихологического подхода к коррекционно-развивающему обучению ;
На большинство форумов можно войти только из под анонимайзеров, прокси, тора. Если нужна помошь по установке тора — напишите мне, вышлю вам инструкцию. ;
В подразделениях ФПС ;
Нарушения эмоций. Методы диагностики. ;
Стиль менеджента и имидж менеджера. ;
Иерархическая система групп осужденных отрицательной направленности ;
Тема 3. Нейрофизиологический механизм образования условного рефлекса. Правила формирования условного рефлекса. Положительное и отрицательное подкрепление ;
Психологічні основи доказування ;
Функциональная характеристика организованных преступных формирований. ;
Психология допроса свидетеля и потерпевшего. ;
Сколько значений слова банк представлено в следующих примерах? Выделите эти значения, дайте соответствующие им краткие толкования и опишите их, как они связаны между собой. ;
Приклад 2 ;
Етап 1. Складання попереднього уявлення про клієнта і його проблему. ;
Структура Я-концепції. Когнітивна складова Я-концепції особистості. Реальне й ідеальне "Я". Їхнє співвідношення. Афективна складова Я-концепції. ;
Основные теории эмоций. ;
Хозрасчет ;
Виды устройства детей, оставшихся без попечения родителей. ;
C) Жеңген тілдегі жеңілген тілдің элементтері ;
Как пользоваться этой книгой ;
Социально-педагогическая служба в школе. ;
Совокупность способов, которыми семья может оказывать влияние на процесс травматизации личности. ;
В. К. Вилюнас ;
Нормативность, точность и чистота речи ;
Приемы, стимулирующие деловое общение ;
Искусство спора. Культура ведения полемики. ;
Процесс адаптации ;
Софистический спор ;
Начало беседы. ;
УРОВНИ, ЭТАПЫ И ВИДЫ ОБЩЕНИЯ. ;
ВИДЫ КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ;
Роберт Шуман – выдающийся немецкий композитор – романтик, дирижер, музыкальный критик и общественный деятель. ;
Субъект и объект коммуникации в социальной работе. ;
Социальный блок психической адаптации ;
Вопрос. Адаптация на рабочем месте. ;
Серия тридцать шестая. Эйдан Лэнгфилд. ;
Эйдан Лэнгфилд. ;
Вопрос. Принципы профессиональной пригодности. ;
вопрос. Конфликты в организации. ;
Вопрос. Направления и формы профессионального обучения. ;
Вопрос. Наставничество. ;
Профилактика употребления наркотиков, алкоголя и других психоактивных веществ в семье. ;
Вопрос. Этапы отбора персонала. ;
Профилактика врожденной патологии. Медико-генетические консультации. ;
Теория конвергенции двух факторов детского развития ;
Процесс компенсации и процесс коррекции ;
Методи батьківського контролю ;
Экстремальные ситуации с насилием, связанные с угрозой для жизни ;
Структурирование времени консультирования ;
Базовые психологические механизмы, приемы и техники поведенческого подхода в оказании различных видов псих.помощи. ;
Итак, среди видов аномального развития детей с церебральным параличом чаще всего встречаются задержки развития по типу психического инфантилизма. ;
Высота, на которой захватывает дыхание: история о Деннисе и Кристине ;
ПЕРШИЙ ЕТАП. Ознайомлення з визначенням основних понять. ;
Классификация методов психологии 2 страница ;
Значение эффекта первого впечатления ;
Психология применения манипулятивных приемов внушения. ;
Особенности ;
Психологические механизмы формирования и действия социальных норм. ;
Учебной и научной литературы ;
Движения простейших ;
Малая группа как предмет социально-психологического анализа. Виды малых групп. ;
Антропоморфизм и механицизм ;
Порядок написания проекта. ;
Применительно к воспитанию глухих детей ;
Общее представление о мышлении. Психологические теории мышления. ;
Рекомендации по работе с литературой ;
Гилозоизм- ;
Психические состояния делового человека ;
Этапы развития психологических представлений об ощущении ;
Внимание ;
Зв`язок психології з іншими науками. ;
Общее понятие о личности ;
Успішна компенсація почуття неповноцінності є наслідком збігу потягу до вищості із соціальним інтересом. ;
Пам'ять - форма психічного відображення, яка полягає в закріпленні, збереженні та наступному відтворенні слідів минулого досвіду. 1 ;
Занятия 6 (Итоговое) (85 мин) ;
Методи і проблеми вивчення мови в руслі психолінгвістики. ;
Словотвір в мовленнєвій діяльності. ;
Глава 1. Психологические свойства личности военнослужащего ;
Процессуальная психология ;
Психика и объективная реальность. Функции психики. ;
I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЙ МЕТОДИКИ ;
ЗАБОЛЕВАНИЯ ЩИТОВИДНОЙ ЖЕЛЕЗЫ ;
Социальная и правовая защита детства в регионе. ;
Основные разделы специальной психологии в зависимости от видов нарушений. Связь специальной психологии с другими науками. ;
Социальные нормы. ;
Понятие о воображении, его развитие в процессе обучения. ;
Общее представление о характере. Характер и личность. ;
Психологическая характеристика темперамента. ;
Структура педагогической психологии. Её место в системе наук. ;
Деятельностный подход к анализу психики ребенка (А. И. Леонтьев, П. Я. Гальперин; Д. Б. Эльконин). ;
ПЕДАГОГИКА КАК БАЗА МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ;
Виды дидактической игры. Управление дидактической игрой. ;
Дополнительные методы исследования. ;
Позиция взрослого в игровой деятельности детей или педагогические принципы руководства игрой или управление игрой ;
Виды внимания ;
F62.1 Стойкое изменение личности после психического заболевания ;
Дәріс №4. Оқушылардың ғылыми дүниетанымын қалыптастыру ;
Гештальтерапия ;
Предрасположенность операторов к ошибочным действиям. Концепция К. Марбе. ;
Против существования этой концепции выдвигает свои аргументы медицина. ;
Они возникают в процессе деятельности и влияют на ее протекание. ;
Абстинентный синдром, лечение. ;
Лидерское поведение. Специфика лидерства. Теории лидерства. ;
Теория деятельности ;
Эмоциональная сфера младших школьников ;
Застенчивые 350 ;
Работа со своим здоровьем. ;
Природа человеческих способностей ;
Кто совершает самоубийства? Почему? Каким образом? ;
Образование малой группы ;
Основные психологические школы (их отличия). ;
Специально для Вас! ;
Лилит в Стрельце. Демон-проповедник (Бог). ;
Лекція 2. Тема: Соціально-психологічна характеристика професійної діяльності юристів(2 г). ;
Лекція 4 ;
Пояснительная записка. ;
Третий день красного игрока ;
Вы - черный игрок. ;
Темперамент ;
ВООБРАЖЕНИЕ. Андеграунд– сукупність творчих напрямків в сучасному мистецтві, що протистоять масовій культурі. ;
НАДЕЖНОСТЬ ТЕСТА ;
Классификация групп, изучаемых социальной психологией. ;
Основные свойства и характеристики ощущений ;
ВОЛЯ І ВОЛЬОВІ ДІЇ ЛЮДИНИ ;
Классификации потребностей ;
ФЕНОМЕНОЛОГИЯ МАЛЫХ ГРУПП ;
Обучение речи, чтению, письму дошкольников ;
Письменная речь представляет собой разновидность монологической речи. Она более развернута, чем устная монологическая речь. ;
Общая психопатология. ;
Кафедра инфекционных болезней медико-профилактического факультета ГБОУ ВПО Первый МГМУ им. И.М.Сеченова Минздрава России. ;
В№40..Основные положения реактологии К.Корнилова. ;
История исследований личности ;
Предмет и методы социальной психологии. Отрасли социальной психологии. ;
Воображение и его виды. ;
Тема 4 . Психологічна та патопсихологічна харакеристика пізнавальних психічних процесів . ;
УСПЕШНЫЕ ОТНОШЕНИЯ С ШИЗОИДНЫМИ ЛИЧНОСТЯМИ 3 страница ;
Бейтсон Г. Экология разума. Избранные статьи по антропологии, психиатрии и эпистемологии / Пер. с англ. М.: Смысл. 2000. - 476 с. ;
Поджелудочной железы, поджелудочный сок, ферменты гормоны. ;
Основы рационального питания детей раннего и дошкольного возраста. ;
Научно-теоретические аспекты стресса ;
ЗАДАНИЕ на межсессионный период ;
Регуляторы стресса и выходы из стрессовых состояний ;
Тема 4 (2 часа): Психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей ребенка в педагогическом процессе. ;
Природа, функции и причины конфликта. ;
Становятся. ;
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В МОЛОДОСТИ. КРИЗИС МОЛОДОСТИ ;
Виды мотивации ;
Образование страдательного залога. ;
Преодоление комплекса неполноценности ;
РАБОТЫ И. П. ПАВЛОВА ПО ИЗУЧЕНИЮ ФИЗИОЛОГИИ ПИЩЕВАРЕНИЯ. ;
Понятие об эмоциях, их виды и функции. ;
Оценка сестринского ухода. ;
Тема 6 Современные методы и технологии терапии ;
Поняття норми в сексології ;
Задачи и структура юридической психологии. ;
Нарушения чтения при поражении лобных долей мозга ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.023 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав