Лекции.Нет — категория Психология: 75 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 35471 публикаций..
Когнитивно-поведенческая психотерапия. ;
Позитивные представления ;
Контрольный эксперимент ;
Пример неосмысленного травматического переживания. ;
Вопрос 6 ;
Вопрос 8 ;
Психические свойства личности ;
Теории, факторы формирования личности (теория Выготского) ;
Организация логопедической работы. 4. На логопедические пункты зачисляются учащиеся общеобразовательных школ, имеющие различные отклонения в развитии устной и письменной речи ;
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДА ;
Некоторые основные отличия женщин с СА от мужчин ;
Советы аспи-девочкам от аспи-девочек ;
Совет аспи-девочкам ;
Кризис 3-х лет. ;
Предмет организационной психологии и психологии труда. ;
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СУДЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ;
Мал. Структура компонентів трудової діяльності ;
Воздействие ;
Практическая работа ;
Совет аспи-девочкам ;
Внутренний мир человека в житейской психологии ;
СТРУКТУРА ГРУППЫ ПО Д. ХОМАНСУ ;
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ. Среди пациентов Эрика Берна (Eric Berne), психиатра из Сан-Франциско, основателя метода транзакционного анализа (ТА) ;
Основные концепции организации работы функциональных механизмов обработки информации в деятельности ;
К ВОПРОСУ 2. Коррекция страхов (по А.Л. Венгеру). ;
Он противен мне — как же я могу молиться за него? ;
Начало проведения консультаций, зачетов, экзаменов в 9.00 ;
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ;
ТРАНСАКТНЫЙ АНАЛИЗ ;
Гендерные роли и самоидентификация ;
Сенсорная перегрузка ;
Социометрического опроса ;
Приложение 3 ;
Практическое занятие 4-5. Концепции семейного воспитания. Социально-педагогическая защита детей, оставшихся без попечения родителей -4. ;
Среднегрупповые показатели запоминания школьниками при однократном предъявлении 10 объектов ;
Созревания, ;
СЕКСТЕРАПИЯ В ВАШЕЙ СПАЛЬНЕ 4 страница ;
Предмет социальной психологии ;
Валидности и надежности НАЙДИТЕ ДАННЫЕ ПОНЯТИЯ И ВЫПИШИТЕ В КОНСПЕКТ. ;
СЕМЕЙНЫЕ ЗАПОВЕДИ ;
УВЛЕЧЕНИЯ - ЭТО СВЯТОЕ ;
На какие формы познания окружающего мира опирается человек? ;
Вербальное общение - это наша речь, это информация которую мы передаем через органы слуха. ;
ПРИМЕР 1. ;
ЭМОЦИИ ИЛИ РАССУДОК? ;
Випромінювання в приміщенні ;
Основные течения в русской психологии в начале XX века (естественнонаучное, духовно-религиозное, эмпирическое). ;
Історія виникнення сімейного консультування. ;
Теории поведения личности ;
Личность и работа ;
В) Формы работы учителя с родителями. ;
Дерепрессия ;
Способы активизации мышления. ;
Тема 7. МЫШЛЕНИЕ ;
Мышление старших дошкольников ;
Допит свідка, потерпілого ;
Допит малолітньої або неповнолітньої особи ;
Функции воли. ;
Особенности российского сценария ;
ТЕОРИИ МЫШЛЕНИЯ В ПСИХОЛОГИИ ;
РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ;
Французская психологическая школа. Описательная психология. ;
Требования по СРС ;
Семестр. Структура и содержание дисциплины (модуля) 2 семестр № п/п Раздел дисциплины Семестр Неделя семестра Виды учебной работы ;
Развитие научного менеджмента в Европе ;
Требования к изложению материала и оформлению курсовой работы ;
СООТВЕТСТВИЕ ЦЕЛЕЙ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ;
Работа эффективного руководителя в современных условиях. Главные принципы постановки задач. ;
Механизмы психологической защиты ;
Характер 5 страница ;
Как превратить группу в коллектив ;
Работа с возражениями ;
Как работать с книгой 7 страница ;
Территориальные зоны ;
КОММЕНТАРИЙ ПСИХОЛОГА ;
Давид Юм ;
Вопрос 24. Контроль и оценка в структуре учебной деятельности. ;
Вопрос 22.Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина. ;
Співпраця психолога і соціальної служби. Практичний психолог в банківській системі. ;
Психологические особенности людей с сильной или слабой НС. ;
Средний ребенок. ;
Задачи психологической службы образования в США ;
Монография ;
Уровни способностей. Талант и гениальность. ;
Пояснительная записка ;
Marriage and love have changed \ because | people themselves have changed. ;
Турнир знатоков этикетка. ;
Место дисциплины в структуре ООП ВПО ;
Групповая динамика ;
Трудовой коллектив. Психологические особенности функционирование трудового коллектива. ;
О теориях ;
Блок 3. Исследование невербального и вербально-логического мышления ;
Анализ кризисной ситуации ребенка ;
Эмоции и чувства ;
Диалоги конфликтных личностей ;
Часть VI. Коррекция стиля межличностного поведения на основании данных ДМО ;
Теоретический вывод ;
Подтверждение восприятия клиента и интерпретация ;
II-III ступень обучения ;
Теория деятельности ;
Счастье в философии ;
Проблема личности в системе современного научного знания. ;
ВООБРАЖЕНИЕ ;
Крюков Геннадий Баянович ;
Организационно-психологические предпосылки снижения эффективности контроля. ;
Отрасли психологии ;
Понятие о личности и ее структуру ;
УНИВЕРСАЛЬНАЯ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПСИХОСЕКСУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ;
СПЕЦИФИКА ДВИГАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ПРИ ДЕТСКОМ ЦЕРЕБРАЛЬНОМ ПАРАЛИЧЕ (ДЦП) ;
КЛАССИФИКАЦИЯ ЗПР ПО СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ И ЭТИОПАТОГЕНЕТИЧЕСКОМУ ПРИНЦИПУ ;
Преодоление препятствий). ;
Немощь на грани психического расстройства и духовное бессилие в сочетании с развратом стали уже возводиться в ранг мнимых добродетелей! ;
Ханаан из-за своих беззаконий стал родоначальником всего послепотопного организованного противления Богу, продолжающегося до наших дней. ;
Человечество – уникальное духовное творение, особая духовная общность людей, также стало смертным, как и каждый человек в отдельности. ;
Качественно ;
Вопрос №17: «Рассказать о теории «Я-концепции» и регуляции поведения». ;
Л. С. Выготскому ;
Клиент-центрированная терапия и ее особенности (К. Рождерс) ;
Вопрос №20: «Описать социальную адаптацию как функцию социальной психики личности». ;
Психологическая карта ребенка ;
Господи, упокой во Царствии Твоем всех убиенных нами младенцев!!! ;
Священству дается законная власть только над раскаянным человеческим грехом, но и ему запрещено попирать человеческую свободу! ;
Там, где попирается правда, на крылах невидимых орлов является благодать Божия. Живые следуют за ней, прочие бредут за беззаконием. ;
Управленческих решений. ;
Удельная вражда на Руси является грехом против Церкви Христовой. ;
Тема 2. Закономерности психического дизонтогенеза ;
Тема №3 Вклад К.Г. Юнга в современную психотерапию. ;
И коммунисты, и демократы боятся даже заикнуться об этой нечистой силе. ;
Виды внимания и приемы его организации ;
Введение. специальность психология ;
Тема 6. Правила и этикет деловых отношений ;
Общие методические подходы к экспертно- реабилитационной диагностике при оценке ограничений жизнедеятельности в учреждениях МСЭ ;
Как вести себя при расставании ;
Глава 6 Прикосновения ;
Методы подачи (дез)информации ;
В теории социального научения ;
Три главных решения в жизни ;
Ухаживание с точки зрения ваших родителей ;
Какими факторами руководствоваться при выборе спутника жизни ;
Что делает пары счастливыми ;
Спид —убийственная эпидемия ;
Преимущества добрачных сексуальных отношений - в том, что они все же есть! ;
Сущность и классификация методов менеджмента ;
Гонорея ;
Как сохранить близость, не занимаясь сексом ;
Глава 8 Узы брака. Готовы ли вы стать узником? ;
Проблема и метод исследования ;
Системы организации заработной платы и стимулирования на предприятиях ;
В детстве Максим много болел, в том числе тяжёлой формой гепатита. ;
К этому времени состоялось знакомство Максима с Леонидом. ;
Школьный психолог и его позиции ;
Направления профессиональной деятельности психолога ;
Общая характеристика развития психологии в Эпоху Средневековья. ;
Циклограмма постоянных дел ;
Возможности психотерапевтической корреляции девиантного поведения. ;
Культурно-историческая концепция Выготского и ее значение ;
Сева – транссексуал и приехал за направлением на операцию по смене пола. ;
Принцип конфиденциальности деятельности психолога ;
Причины конфликтов в семье ;
Структура сознания. ;
Завоевание определенного места в классе ;
Личностные и психологические факторы ;
Понятие эмоциональной компетентности ;
Специфика и направления деятельности психолога в учреждении оказывающем помощь детям с ограниченными возможностями ;
САМОАНАЛИЗ УРОКА ;
И источники информации о личности правонарушителя ;
Теории лидерства ;
Основные закономерности ощущений ;
ВОПРОС № 3 ;
Диагностика поведения окружающих и выявление лиц, имеющих противоправные намерения ;
Приложение 1 ;
Понятие мотивов и средств общения у детей старшего дошкольного возраста со сверстниками ;
Практическое занятие 19. Темперамент. ;
Приемы анализа и синтеза ;
Ты и я - единое целое ;
Прилипалы и изоляционисты ;
Назначение теста ;
В ходе обследования ;
РУКАВИШНИКОВ Алексей Александрович ;
Тестирование и обработка результатов ;
ФАКТОР G ;
Фактор характеризує ступінь відвертості, витонченості та естетичності у спілкуванні, а також самоконтроль у поведінці з людьми. ;
ФАКТОР Н ;
По производственной практике. Герасименко Г.А. Земское самоуправление в России / Г.А.Герасименко ;
Мочь, сметь и уметь ;
Вторая фаза ранней взрослости ;
Обучение навыкам распознавания и контроля негативных эмоций ;
Библиографический список. 3. Бронте Ш. Предисловие редактора к новому изданию «Грозового перевала» // Писатели Англии о литературе XIX–XX веков: Сборник статей ;
Таблицы перевода «сырых» значений в стандартные Т-баллы ;
В якому із суджень йде мова про відчуття? ;
Розподіл оцінок за відсотками ;
Обоснование выбора метода диагностики ;
Запрет на «поглаживания» как условие, нарушающее межличностную дистанцию ;
Диагностика межличностной дистанции: обзор методик ;
Взаимопонимание друг друга субъектами отношений ;
Авторитет менеджера ;
Интерпретационные методы. ;
Деятельностный подход ;
Основные отечественные теории личности. ;
Легкое дыхание ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.018 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав