Лекции.Нет — категория Психология: 86 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 35471 публикаций..
Любовь или влюбленность — в чем их разница? ;
Правда о любви ;
Юноши и петтинг — усмирите в нем зверя ;
Мужские приемы обольщения ;
Кто останавливается первым и почему? ;
Недостатки добрачного секса ;
Как понять, что партнер готов к браку? ;
Длительность помолвки ;
Божий промысел в отношении секса ;
Как быть, если вы зашли слишком далеко? ;
Предсвадебные наставления ;
Для тех, кто безутешен ;
Сексуальная близость ;
Конфликты с родителями ;
Извини, дорогой! Я не тот, кто способен вынести всю твою образованность. Наша любовь была ошибкой, расстанемся навсегда! ;
Виды и уровни развития способностей ;
Методические указания по выполнению заданий на практических и семинарских занятиях ;
Особенности коммуникативных процессов в коллективе. ;
Психология обучения ;
Практическое занятие №13. Личностное развитие учителя ;
Индивидуальные и профессиональные особенности памяти. ;
Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. ;
Направленность в структуре личности. Характеристика потребностей. ;
Глава I. Мифы о гомосексуалах ;
Генетические корни мышления и речи ;
Приложение 7 ;
Направление немедицинской групповой психотерапии ;
Социально-психологическая диагностика социальных организаций ;
БЛАГОДАРНОСТИ ;
Развитие психологических знаний в эпоху феадолизма. ;
Познакомьтесь с опытом работы Детско-подросткового наркологического диспансера г. Омска, и проанализируйте деятельность данного учреждения. ;
Тема 16. Оценка уровня воспитанности школьников. ;
Тема 8. Психические особенности развития подростка. ;
Индивидуально-типологические особенности и профессионально важные качества педагога (П.Ф. Каптерев, И.В. Кузьмина, Л.В. Митина). ;
Определение ;
Правила приема НГПУ ;
Психологическая мысль в XVII в. ;
Психологическая мысль и развитие взглядов на систему психики человека в XVIII в. ;
Руководителей, кадров управления ;
Диагностика массовыхсоциально-психологических явлений ;
Понятие, виды и организациясоциально-психологического тренинга 7 страница ;
Прикладная социальная психология в образовании ;
Условия и факторы оптимального организационного консультирования ;
Организационное консультирование, его сущностные характеристики ;
Социально-психологический тренинг делового общения 4 страница ;
Бессмертного Духа - Тела ;
Индивидуальность и ее проявления. ;
Компетенции обучающегося, формируемые в результате изучения дисциплины ;
Глава 5. Баланс власти в организации ;
Главная тема судьбы и ее определение ;
Моментальное психопортретирование. ;
ЯВЛЕНИЯ И ПРЕДМЕТЫ ;
Тематическая карта авторской системы личностной трансформации ;
Тело актера как инструмент ;
Если вы меняете жест или архетип, приходите ли вы к точке, где есть установленный зафиксированный результат? ;
Социально-психологические истоки формирования склонности ко лжи и манипулированию другими людьми ;
Такесические средства ;
Охаракт. связь межличностных конфликтов и стрессового состояния участников. Опишите основные приемы управления стрессами. ;
Формирование характера. Среди свойств индивидуума, в зависимости от которых формируются свойства характера, существенную роль ;
Аннотация. Вариант Наименование сигнала Способ подачи дней ночью Внимание Поднять левую руку ;
Уровень анализа макродвижений. ;
Задача 2. Расследуя уголовное дело о хищении государственного имущества, следователь столкнулся с необходимостью разрешения вопроса о том ;
Задача 1 4 страница ;
ВОПРОС 2 ;
Человек-масса ;
ВОПРОС 5 ;
Действующие лица ;
Ощущения и их характеристика ;
Виды и свойства внимания ;
Структура волевого акта. ;
Задатки и способности ;
Билет №31: Психология и социология ;
Билет №19: Творческое и репродуктивное мышления ;
Подбор экспериментальных методик ;
ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ РЕЧЕВЫХ РАССТРОЙСТВ ;
Часть 2. Плазма(вязкость) Цветовой показатель Цельная кровь (пл ;
Урок ИЯ ;
Семинарское занятие 12. внимание. ;
Примерный тест для контроля усвоения дисциплины ;
Тема 3. Гражданское право и психология гражданского общества ;
Методы исследования развития личности профессионала. ;
Самопрезентация ;
Основные виды памяти. Существует несколько основных подходов в классификации памяти ;
Общая характеристика развития психологии в Эпоху Средневековья ;
Основные свойства и виды восприятия ;
Характеристики ощущений ;
Основные подходы ;
Маскулинность и фемининность ;
Гендерная идентичность ;
РЕБЕНОК В КОНФЛИКТНОЙ СЕМЬЕ ;
Формы межличностных отношений ;
Первый способ репетирования ;
Структура установок по отношению к деньгам ;
шаг. Заполнение оценочного листа ;
ВВЕДЕНИЕ. Биологические и социальные теории о личности преступника ;
Виды восприятия. Внешние явления, воздействуя на наши органы чувств, вызывают субъективный эффект в виде ощущений без какой бы то ни было встречной активности субъекта по ;
Тема 12. Психические состояния ;
СОТВОРИТЕ СВОЮ СУДЬБУ САМИ ;
Мероприятия по предупреждению орг. конфликта составляют организационно-управленческие условия предупреждения конфликтов ;
Характер. Характер (греч. — примета, отличительное свойство, отличительная черта, черта, знак или печать) — структура стойких ;
Подбор, расстановка и работа с кадрами ;
Выводы по первой главе. ;
Этапы творческого процесса ;
Использование метода ЛД ;
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ 2 страница ;
Виды кадровой политики организации ;
Как определить свой темперамент? ;
Интересный опыт ;
Мотивация и ведущий вид деятельности. ;
Личность и индивидуальность. ;
Психологические теории эмоций ;
Альфред Адлер ;
Оформление вопросов в анкете может быть различным. ;
Динамика конфликта. ;
Ориентировочная программа изучения личности школьника ;
Правила поведения при захвате в заложники ;
Упражнения. 1. В течение месяца благодарите всех вслух или про себя ;
Подсистема управления трудовыми ресурсами предприятия ;
По стадии исследования ;
Рассмотрим деление вопросов на ;
Общая характеристика чувственных форм освоения действительности. ;
Стратегия (стиль) поведения в конфликтной ситуации ;
Способы управления и предупреждения конфликтов ;
Введение. 1. Фрейд З. Психоаналитические этюды ;
Интеллектуальная готовность к школьному обучению ;
Некоторые психологические характеристики Интернет-аддиктов ;
СИЛЛАБУС. 1. Асмолов А.Г. Психология личности ;
УТВЕРЖДАЮ. Андреева Г.М. Социальная психология ;
Зав. кафедра социально-гуманитарных и ;
Зав. кафедра социально-гуманитарных и ;
Экзаменационный билет № 21 ;
Успех и неуспех в деятельности. ;
Танцевально-двигательные и телесно-ориентированные техники ;
Экзаменационный билет № 24 ;
Участники исследования обладают привилегиями , окоторых они должны быть проинформированы заранее ;
Воспитание как педагогический процесс. Принципы воспитания ;
Внеситуативно- познавательное общение(3-4 года) ;
Раннее детство (1-3 года). ;
Ж. Пиаже ;
Тема 4 Вікові особливості сексуальності молодших школярів та підлітків. Організація сексологічної допомоги дітям і підліткам. ;
quot;No trespassing. ;
Гоминоиды ;
ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКАЯ РАЦИОНАЛЬНОСТЬ В ПСИХОЛОГИИ ;
Пояснительная записка к семинарским занятиям ;
Гуманистическая психология ;
Происхождение сознания ;
Деятельностный подход в психологии Рубинштейна и Леонтьева. ;
Обгрунтування бізнес-ідеї ;
Понятие больших групп, общие признаки и методы больших групп. ;
ж) ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ. ;
Типы высшей нервной деятельности и поведенческие реакции больного ;
В. ВРУМА ;
Мотивационный механизм ;
РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ СОЦИОМЕТРИЕЙ И СОЦИОЛОГИЕЙ ;
Проблемы пациента ;
Методы преодоления трудных психологических состояний ;
Зміна правил регуляції поведінки (чи програми поведінки). ;
Оценка психологической реакции больного на болезнь и стиль общения с ним ;
Сознание ;
Лирическая героиня Анны Ахматовой и поэтика символизма и акмеизма. ;
Принципы групповой психотерапии. Стадии развития группы. ;
Основные на правления психотерапии. ;
Общесоциальная профилактика насильственных преступлений. ;
Понятие активного социально- психологического обучения. ;
Понятие брейнсторминга,цели и принципы. ;
ЭТИЧЕСКИЕ СТАНДАРТЫ ПСИХОЛОГА ;
Подготовка к переговорам ;
Психология как наука. История развития представлений о предмете психологии ;
История. Античность Ранние античные авторы нередко уделяли в своём творчестве внимание проблемам природы человека ;
Типы конфликтов ;
Мышление и речь. ;
Особенности психического развития ребенка дошкольного возраста ;
Учет мнемических данных в процессе преподавания. ;
Назначение теста: Исследование степени концентрации и устойчивости внимания. ;
Соотношение криминалистики и теории судебных доказательств. 4 страница ;
Образовательные технологии. Изучения дисциплины «Деловые коммуникации» осуществляется с использованием следующих образовательных технологий: ;
Культурно-историческая концепция Выготского и ее значение. Зона ближайшего развития. ;
Классное руководство, Школьная психологическая служба ;
Выход из замкнутого круга «разум—машина». ;
Основные ошибки интервьюера ;
Лидерство. Развитие лидерства ;
Тема 5. Представление о религии в психоанализе. ;
Качества внимания ;
Семинар № 5. Психология личности (2 ч.). ;
Мотивация учения ;
Типы темперамента. Сангвиник- человек быстрый, подвижный, дающий эмоциональный отклик на все впечатления; чувства его непосредственно выражаются во внешнем поведении ;
Вопрос 3. Лидерство- тип взаимодействия между людьми в основе которого лежат доверие, авторитет, признание, личные симпатии ;
Проводящие пути и центры висцеральной сенсорной системы ;
преподаватель: канд. психол. н., доцент Власова Н.В. ;
Потребности личности и их особенности. ;
Источник: Хроленко, Бондалетов «Теория языка»/учебное пособие. ;
Задания для самостоятельной работы ;
Мышление и речь. Основные виды мышления. Виды мыслительных операций. Развитие речи у ребенка. ;
Факторы и результативные признаки дисперсионного анализа. ;
Источник: Алпатов «История лингвистических учений», Лингвистический энциклопедический словарь ;
Теория Аристотеля о душе и ее функциях. ;
Полихромия, подчеркнуто контрастная к геометрии пространственной формы, противоречащая ее строению, называется ;
Методы языкознания ;
Соотношение биологического и социального в личности ;
Положение рисунка на листе. ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.019 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав