Информационный портал «Лекции.Нет» рад приветствовать вас! Мы очень рады, что вы зашли на наш ресурс и надеемся, что он вам очень поможет в обучении. Мы сделали дизайн сайта максимально простым, чтобы вам было удобно читать информацию. Ведь вам важна сама информация, а не дизайн.
Конечно, здесь не только лекционный материал, но также: конспекты, учебники, методички и так далее. Но название мы придумали для того, чтобы вы легко могли запомнить!
На данный момент: |
37 - категорий. |
В них: |
530707 - страниц. |
Пользователи их читали: |
127562 - раз. |
| ПРЕВРАЩЕНИЕ | Новая западня |
| РАЗОБЛАЧЕНИЕ | МНЕ УЖАСНО БОЛЬНО |
| ДОКАЖИ, ЧТО ТЫ ОБОРОТЕНЬ! | АТАКА ЗВЕРЬКОВ |
| В ПОДВАЛЕ | ВОЛЧЬЯ ОТРАВА |
| УКУШЕННАЯ ЛАДОНЬ | ЕЖИКИ С БОРНЕО |
| ПЕРВАЯ ПРИМЕРКА | ВОЛЧЬИ ШКУРЫ |
| ФАЛЬШИВЫЙ ТЕЛЕФОН | ПОИСКИ ВЫХОДА |
| ОДИН ИЗ ВАС ОБОРОТЕНЬ | ИГРА В УГАДАЙКУ |
| В СЕТЯХ ПАУТИНЫ | КОВБОЙ И РУСАЛКА |
| ПЕРЕЖЕВАННЫЕ КОСТИ | ЖУТКИЙ ДОМ |
| БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ! | Вопрос вопросов |
| Путь наверх | Смотрящие вперед |
| Посвящение в тренеры | Пульс 190! |
| Кубок Европы – наш! | Окно в Европу |
| Осечка в Софии | И снова горькие слова |
| Хорошо забытое старое | Экскурс в прошлое |
| Олимпийская премьера | Все на стадион! |
| В шаге до золотых медалей | Пошла игра серьезная |
| И броня и снаряд | Вратарь моей мечты |
| Награды и преграды | Проба сил |
| До свидания, «Динамо»! Здравствуй, «Динамо»! | Кто кого? |
| Команда лейтенантов | Ученики и учителя |
| Подходящий счет | Гороховый суп» по‑лондонски |
| Стреляющие бутсы | Англичане удивляются |
| Признание Бернарда Джоя | Не робейте, ребята! |
| Вызов из Англии | Организованный беспорядок |
| Отставка за отставкой | И снова кусаем локти |
| Уроки Квашнина | Все врут календари? |
| Шторм на Черном море | Ленинградские звезды |
| Век живи – век учись | Профессионалы! |
| Спортивные полпреды | Тренер № 1 |
| Всегда готов | Матчи дружбы |
| Глава 2. Красная футболка сборной | Первые шаги |
| Трудные времена | Глава 1. Старт в жизнь |
| Игра для всех | Вечная тайна футбола |
| Устраивайте "свидание с папой" раз в три месяца для каждого из ваших детей. Проводите "семейный марафон" настольных игр во второй половине дня по воскресеньям. | Чем отец может заниматься со своими детьми. |
| Чем отец может заниматься со своими детьми. | Устройте выезд на природу. |
| Чем отец может заниматься со своими детьми. | Я стал отцом. |
| Россия. | Канада. |
| Любить или ненавидеть? | Канада. |
| Любить или ненавидеть? | Любить или ненавидеть? |
| Канада. | Любить или ненавидеть? |
| Любить или ненавидеть? | Англия. |
| Россия. | ДЕЛО ЖИЗНИ – EDELSTAR! |
| ПИСЬМО МОНОМАХА | ГОРДОСТЬ |
| ВЕРНОСТЬ И ЧЕСТЬ | ЗАКАЛКА И АНТИЗАКАЛКА |
| УСПЕХ И ПИТАНИЕ | ЗДОРОВЬЕ |
| ВРЕМЯ ВАЖНЕЕ, ЧЕМ ДЕНЬГИ | ГОВОРИ С КИТАЙЦЕМ ПО‑КИТАЙСКИ! |
| ОРАТОРСКОЕ ИСКУССТВО | МОТИВАЦИЯ |
| ВЫБИРАЙ: ЖИВАЯ ИЛИ МЕРТВАЯ? | НЕУДАЧА |
| УВЕРЕННОСТЬ – ВАЖНЕЙШИЙ АРГУМЕНТ ВАШЕГО УСПЕХА! | МЫСЛИ‑УРОДЫ, МЫСЛИ‑ЗВЕЗДЫ |
| ОСВОБОДИ СЕБЯ ОТ КЛЕТКИ! | СЛОВА‑КИРПИЧИ |
| МЕЧТА И ЦЕЛЬ | ВСТУПЛЕНИЕ |
| РЕКЛАМА | МОЕ ОТКРЫТИЕ АМЕРИКИ |
| HOP‑GO | ПОЛИТИКЕ – НЕТ! |
| ТРИ РАЗОРЕНИЯ – ТРИ МОИХ УНИВЕРСИТЕТА 4 страница | ТРИ РАЗОРЕНИЯ – ТРИ МОИХ УНИВЕРСИТЕТА 3 страница |
| ТРИ РАЗОРЕНИЯ – ТРИ МОИХ УНИВЕРСИТЕТА 2 страница | ТРИ РАЗОРЕНИЯ – ТРИ МОИХ УНИВЕРСИТЕТА 1 страница |
| ОДИН ДЕНЬ МОЕЙ ЖИЗНИ | МАШИНОСТРОЕНИЕ |
| ТРЕНЕРСКАЯ ЛЮБИМАЯ РАБОТА | ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ И АРМИЯ |
| ШКОЛА И СПОРТ | Флоридский пролив. Задержка у Багамских островов. Несколько перьев от белой цапли. Мне дарят дикобраза. Сквозь туман. Последние мили. Встречайте, мы вернулись! |
| ГЛАВА ОДИННАДЦАТАЯ | ГЛАВА ДЕСЯТАЯ |
| ГЛАВА ДЕВЯТАЯ | ГЛАВА ВОСЬМАЯ |
| ГЛАВА СЕДЬМАЯ | ГЛАВА ШЕСТАЯ |
| Встреча на экваторе. Тропический ливень. Фотоохота в океане. Две тысячи крючков. Марлины. Необыкновенное превращение корифены. Живая голова. Берегитесь акул! | Трансатлантический разрез. Зона мертвых вод. Маленький фантастический мир. Удивительные находки. Охотники за морскими летучками. Как поймать акулу. |
| Мыс Зеленый, полуостров Кап-Вер, остров Горе. Сенегал, Франция и нефтяная фирма. Бакланы бросаются в воду. Сонная кавалерия. Хищники на асфальте. Красная антилопа. | Сигнал бедствия. Африканский мыс Кап-Блан. Остерегайтесь морского черта! Рыба с боевым названием. Пять предостерегающих пятен. Лангусты. Рыба-пила. Тропические страсти. |
| ГЛАВА ПЕРВАЯ | ОТ АВТОРА |
| Тема № 9 «Взаимоотношения людей» 5 часов | Тема № 6 «Учимся говорить себе «стоп» 3 часа. |
| Тема № 3 «Как победить свой страх?» 3 часа. | Тема № 2: «Как справиться с плохим настроением? 4 часа. |
| Технология обучения. | Целью программы является формирование этической основы эмоционально-чувственного мира младших школьников. |
| IV. Практика любви. | III. Любовь и ее распад в современном обществе. |
| Г. Любовь к себе. | В. Эротическая любовь. |
| Б. Материнская любовь. | А. Братская любовь. |
| Любовь между родителями и детьми. | Любовь - ответ на проблему человеческого существования. |
| I. Является ли любовь искусством? | Взаимосвязь воли с другими сторонами психики |
| Итак, воля - это сознательная регуляция поведения и деятельности человека, которая проявляется по отношению к себе и направлена на достижение целей и преодоление трудностей. | Физиологические основы и внешнее выражение эмоций и чувств |
| Эмоциональные состояния и высшие чувства | Эмоции и чувства. |
| Предметный указатель 745 | Предметный указатель 741 |
| Слисок литературы | Слисок литературы |
| Слисок литературы | Спиеок литературы |
| Слисок литературы 697 | Слисок литературы 665 |
| Слисок литературы | Приложению 665 |
| Приложение | Танцевальная музыка из оперетт И. Штрауса, И. Кальмана, Ф. Легара |
| Приложение 650 | Приложение |
| Приложение | Приложение 653 |
| А. Музыкально-медитативные упражнения | Приложение |
| Приложение | Приложена 647 |
| Приложение 643 | Приложение |
| Методика экспериментально-психологического исследования эмоциональных состояний больных с локальными поражениями мозга | Определение категориальной доминантности |
| Определение прототипичности и некатегориальности | Приложение 633 |
| Полимодальностный эмоциональный картиночный тест | Припожение 627 |
| Приложение | Программа изучения эмоциональной сферы маленьких детей методом наблюдения |
| Приложение 615 | Приложение 611 |
| Экспериментально-психологическая методика изучения фрустрационных реакций | Приложение |
| Приложение | Приложение 597 |
| Приложение 595 | Приложение |
| Приложение 593 | Методика изучения совестливости |
| Приложение | Приложение 581 |
| Приложение 579 | Приложение 575 |
| Приложение 573 | Приложение 571 |
| Характерологический опросник К. Леонгарда | Как Стасик с Вовкой поссорился |