Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Межпредметные связи в курсе ОБЖ

Читайте также:
  1. III СОЦИАЛЬНЫЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
  2. III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЙ СОЦИАЛЬНАЯ ОБЩНОСТЬ И СОЦИАЛЬНЫЕ СВЯЗИ
  3. Wi-Fi и телефоны сотовой связи
  4. А67. Многие магазины электроники и бытовой техники стали закрываться в связи с насыщением рынка соответствующими товарами. Это характеризует ситуацию на рынке
  5. Автономия и обратные связи
  6. Алгоритм корреляционно-регрессионного анализа парной связи
  7. АНАЛИЗ ВЗАИМОСВЯЗИ ПРИЗНАКОВ
  8. Анализ становления и развития психических явлений в связи с обусловленностью психики объективными условиями жизни и деятельности человека.
  9. Анализ урока в обществоведческом курсе
  10. Античная философия: общая характеристика; преемственные связи с предшествующей культурой; характерная проблематика и особенности методологии.

Универсальность курса «Основы безопасности жизнедеятельности» позволяет осуществить связь со всеми предметами. В курсе довольно много определений и ситуаций, на которые можно и нужно смотреть с позиций других наук. Курс ОБЖ базируется на знаниях, полученных из других школьных предметов, и интегрирует в единое целое на основе главной задачи обеспечения безопасности жизнедеятельности. Целью этой интеграции является также обеспечение целостности представлений учащихся об окружающем мире, в котором им предстоит занять свое место.

Межпредметные связи – взаимная согласованность учебных программ (пед. словарь).

Значение межпредметных связей:

способствуют повышению теоретического и научного уровня обучения;

побуждают учителя к самообразованию.

Виды межпредметных связей:

Предшествующие (в 5-6 классах изучается в курсе «Естествознание» явления и процессы в природе – в 7 классе в курсе «ОБЖ» изучают тему ЧС природного характера и защита от них).

Сопутствующие (в 9 классе изучается в курсе «Биология» изучение организма человека, физиологию и анатомию, особенности строения – в 9 классе в курсе «ОБЖ» меры профилактики травм в школьном возрасте, первая медицинская помощь, основы здорового образа жизни).

Перспективные (в 6 классе изучается в курсе «ОБЖ» тема «Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях»: поведение с незнакомыми людьми, мошенничество, защита от мошенничества – в 9 классе в курсе «Граждановедение» изучают: уголовную ответственность, преступления против личности).

Планирование межпредметных связей: сетевое, курсовое, тематическое, поурочное.

Сетевое планирование – осуществляется завучем школы на основе предложений учителей предметников. Строится сетевой план (график), указывается – учебные недели, предметы, темы, их взаимосвязь.

Остальные виды планирования осуществляет учитель.

Курсовое – позволяет заранее изучать необходимое для каждой последующей учебной темы содержание смежных курсов, с тем чтобы вовремя дать учащимся домашнее задание на повторение опорных знаний из других учебных предметов. Заранее планируются консультации, взаимопосещение учителей, подбор необходимой литературы.

Вопросы раздела ОБЖ Знания, используемые из других учебных предметов
Землетрясение География, природоведение: сейсмоопасные участки земли, процессы происходящие в земле.
Способы остановки кровотечений Биология: строение органов кровообращения, кровь, кровеносная система.

 

Тематическое – отражает логическую структуру учебного материала уроков, опорные знания из других предметов и перспективные связи

Например, тема «Пожар» дополняется следующим образом:

• физика и химия – процессы возгорания и торможения горения, горючие и негорючие материалы;

• биология – воздействие поражающих факторов пожара на организм;

• география и экология – лесные пожары, нарушение природной экосистемы;

• правоведение – материальный ущерб при пожаре и его возмещение;

• технология – количество времени и труда на построение зданий, изготовление предметов быта;

• литература – найти (сочинить) стихотворение, рассказ о пожаре;

• изобразительное искусство – конкурс на лучший рисунок, плакат по пожарной безопасности;

• экономика и математика – материальным ущерб государству от пожаров.

Поурочное – связь с другими предметами на разных этапах урока или видах урока (уроки – лекции, семинары, конференции, обобщающие, комплексные семинары с присутствием учителей различных предметов).

Основные документы планирования по курсу ОБЖ

Планирование обычно осуществляется на нескольких уровнях: комплексном, тематическом и поурочном.

1. Комплексное календарное планирование

На учебный год составляется комплексный календарный план, в котором определяются основные направления работы. Как правило, этот план содержит разделы: учебная работа, методическая работа, внеклассная и внешкольная работа, работа по совершенствованию учебно-материальной базы.

План мероприятий школы по ОБЖ является составной частью общего плана работы школы на полугодие или учебный год. Он согласовывается с администрацией школы, чтобы включенные в него мероприятия не совпадали по времени с другими школьными мероприятиями. План включает в себя следующие разделы: 1) организационная работа; 2) учебная работа; 3) методическая работа; 4) внеклассные и внешкольные мероприятия; 5) работа по совершенствованию учебно-материальной базы.

1) Организационная работа включает ряд мероприятий, направленных на обеспечение оптимальных условий для обучения и воспитания учащихся, решение дидактических целей занятия и педагогических задач. К ним относятся:

• Подготовка мест проведения занятий (класса ОБЖ) и необходимого материального обеспечения, отвечающего современным требованиям: а) наглядные пособия (плакаты, стенды, учебные видеофильмы) по основным модулям знаний каждой параллели классов, обеспечивающие полноту занятий по курсу ОБЖ; б) средства индивидуальной защиты, приборы РХН; в) комплект обучающих таблиц-плакатов по основам медицинских знаний, средства оказания первой помощи при несчастных случаях (носилки, комплект шин, универсальная аптечка «ГАЛО»; г) наглядные пособия по основам военной подготовки; д) компьютерные обучающие программы «Основы безопасности жизнедеятельности» и др.

• Подготовка (совместно с учителем физической культуры) на пришкольной площадке единой полосы препятствий и мест для занятий по прикладной физической подготовке.

2) Учебная работа включает в себя плановые школьные занятия по ОБЖ, групповые предэкзаменационные консультации, учебные сборы по курсу ОБЖ с учащимися (юношами) X классов, итоговую аттестацию учащихся IX и XI классов.

3) В содержание методической работы входят следующие мероприятия: проведение семинаров с учителями начальных классов по обучению учащихся основам безопасности жизнедеятельности, с классными руководителями У-1Х классов и преподавателями-предметниками, привлекаемыми для проведения занятий по курсу ОБЖ; проведение открытых уроков по отдельным темам курса ОБЖ; написание методических материалов (разработок, указаний, рекомендаций); разработка тестовых заданий для проверки и закрепления знаний учащихся и т.п.

4) В содержание внеклассных и внешкольных мероприятий входят: экскурсии в музеи военно-патриотической направленности, посещение постоянных и эпизодических специализированных выставок; встречи с военнослужащими и ветеранами Вооруженных сил РФ, работниками военкоматов, органов ГО ЧС, ГИББД, медицины; подготовка и участие в окружных и городских соревнованиях по военно-прикладным видам спорта, в тематических викторинах, конкурсах, комбинированных эстафетах и соревнованиях с выполнением различных упражнений ОБЖ (например, «А ну-ка, парни!», «А ну-ка, девушки!», «Соревнования сандружинниц», «Школа безопасности» и др.).

5) Работа по совершенствованию учебно-материальной базы включает в себя приобретение учебной и методической литературы, наглядных пособий, видео- и фотоматериалов, приборов, оборудования и имущества, оформление классов и методических уголков по ОБЖ, ремонт оборудования и инвентаря и т.д.

Примерное содержание комплексного календарного плана приводится в таблице 1.

Таблица 1

Содержание комплексного календарного плана на _______ учебный год

Разделы Мероприятия
Учебная работа учебные занятия; индивидуальные консультации; групповые предэкзаменационные консультации; учебные сборы по курсу ОБЖ с учащимися (юношами) 10 классов; итоговая аттестация учащихся 9 классов; итоговая аттестация учащихся 11 классов
Методическая работа семинары с учителями начальных классов по обучению учащихся основам безопасности жизнедеятельности; семинары с классными руководителями 5-9 классов и преподавателями-предметниками, привлекаемыми для проведения занятий по курсу ОБЖ; индивидуальные консультации для преподавателей, ведущих курс ОБЖ; открытые уроки по отдельным темам курса ОБЖ; индивидуальная работа преподавателя по совершенствованию методического мастерства
Внеклассная и внешкольная работа участие в соревнованиях «Школа безопасности»; проведение Дня защиты детей; различные эстафеты; встречи с ветеранами, работниками военкоматов, органов ГО ЧС, ГИБДД, медицины; тематические выставки; выставки творческих работ учащихся
Работа по совершенствованию учебно-материальной базы приобретение учебной и методической литературы, наглядных пособий, видео- и фотоматериалов, приборов, оборудования и имущества; оформление классов и методических уголков по ОБЖ; ремонт оборудования и инвентаря

 

2. Тематическое планирование

В тематическом плане (план распределения программного материала по годам обучения) производится распределение учебного времени на изучение каждой темы, уточняется список учебной, методической и другой литературы, определяется учебно-материальное обеспечение и межпредметные связи, а также устанавливаются формы контроля за качеством подготовки обучаемых. В этом плане по горизонтали выносятся годы обучения (классы), а по вертикали - соответствующие разделы программы с их подразделами и основными темами. Один из вариантов структуры указанного плана представлен в таблице 2.

Таблица 2

Тематический план изучения курса «Основы безопасности жизнедеятельности» учащимися_____ классов средней школы №__ на __ учебный год

Наименование темы Количество учебных часов (в т.ч. на практические занятия) Литература (учебная, методическая и др.) Учебно-материальное обеспечение На каких предметах могут быть изучены отдельные вопросы темы Какие знания, умения и навыки должны получить учащиеся Вид контроля
             

Занятия являются наиболее важной частью учебного процесса. Именно на них обучаемые получают необходимые теоретические знания и практические навыки и умения. Большое значение для качественного проведения занятий имеет подготовка к ним как преподавателя, так и учащихся, а также планирование урока.

Подготовка преподавателя при тематическом планировании должна быть заблаговременной и всесторонней. Для этого ему необходимо:

уяснить содержание темы, учебные цели и основные вопросы;

определить и изучить необходимую учебную и методическую литературу;

подобрать и подготовить место проведения занятия и необходимое материальное обеспечение;

при необходимости практически отработать те действия и приемы, которые следует показать учащимся;

составить план или план-конспект проведения занятия.

 

План распределения материала на учебный год. Определяет наиболее целесообразную последовательность прохождения материала теоретического и практического разделов учебной программы по месяцам и неделям на протяжении одного учебного года в общеобразовательной школе. В нем указываются: время, необходимое для освоения материала разделов в течение каждой учебной четверти; уроки для контрольных работ, приема зачетов и выполнения тестовых заданий.

Тематический (рабочий) план на четверть. Составляется на основе учебной программы и годового плана-графика прохождения программного материала.

В тематическом плане указываются дидактические цели и конкретные задачи на четверть (для данного класса), производится распределение учебного времени на изучение каждой темы, определяется логическая последовательность освоения учебного материала, определяется учебно-материальное обеспечение, устанавливаются формы контроля за качеством подготовки обучаемых.

При распределении учебного материала по урокам преподавателю необходимо:

придерживаться правила от простого к сложному, при этом принимать во внимание повышающийся уровень знаний и умений учащихся в процессе их систематических занятий;

приводить в соответствие количество и содержание задач на четверть с возможностями учащихся, учебно-материальным обеспечением урока, местом проведения занятий.

 

3. Поурочное планирование

Поурочное планирование осуществляется в произвольной форме с учетом подготовки и опыта преподавателя и сложности темы. Следует учитывать, что умело спланированный и качественно подготовленный урок – основа его успешного проведения. Особенно это актуально для начинающего преподавателя. Составление поурочного плана позволяет обеспечить наиболее эффективные пути достижения целей обучения за ограниченный отрезок времени. Это достигается тщательным подбором учебного материала и правильным определением методов и средств обучения. С помощью плана преподаватель переводит свои идеи и представления в русло реальной педагогической деятельности.

Структура урока включает:

введение в урок;

передачу-усвоение новых знаний, навыков и умений, на что отводится наибольшая часть полезного времени;

закрепление учебного материала – диагностика прочности полученных знаний, навыков и умений путем наблюдения за поведением, вниманием и активностью учащихся, а также проведения контрольных опросов и кратких бесед;

инструктаж по дальнейшей работе над темой и конкретные задания для самостоятельной работы.

Чаще всего в поурочном плане отражаются следующие вопросы:

наименование темы;

дидактические цели занятия;

учебные вопросы;

методы преподавания;

использованная и рекомендуемая литература;

материально-техническое обеспечение;

ход занятия (действия преподавателя и учащихся);

вопросы для проверки качества усвоения учебного материала.

В плане отражается порядок действий помощника руководителя занятий, если он назначался.

План-конспект урочного занятия. Это самый детализированный план, необходимый преподавателю ОБЖ для организации учебно-воспитательного процесса. Целью этого плана является разработка методики решения учебных задач урока, определение оптимального состава средств, методов и форм учебной деятельности, обеспечивающих в своей совокупности и логике эффективное и качественное проведение уроков.

Эффективность урока прежде всего связана с четкой, правильной постановкой задач. При постановке задач следует исходить из содержания тематического плана, учитывать результаты предыдущего урока и сложность освоения нового материала, а также состав учащихся, их подготовленность. Количество намечаемых задач определяется возможностями их реализации на одном занятии.

При разработке содержания урока ОБЖ преподавателю следует определить:

средства и методы решения каждой педагогической задачи;

учебно-материальное обеспечение урока;

методы организации работы учащихся при решении каждой задачи;

критерии оценки работы учащихся.

Разработкой «Плана-конспекта урочного занятия» преподаватель-организатор ОБЖ заканчивает весь цикл планирования учебного содержания программного материала.

Содержание комплексного календарного плана по курсу ОБЖ

1. Комплексное календарное планирование

На учебный год составляется комплексный календарный план, в котором определяются основные направления работы. Как правило, этот план содержит разделы: учебная работа, методическая работа, внеклассная и внешкольная работа, работа по совершенствованию учебно-материальной базы.

План мероприятий школы по ОБЖ является составной частью общего плана работы школы на полугодие или учебный год. Он согласовывается с администрацией школы, чтобы включенные в него мероприятия не совпадали по времени с другими школьными мероприятиями. План включает в себя следующие разделы: 1) организационная работа; 2) учебная работа; 3) методическая работа; 4) внеклассные и внешкольные мероприятия; 5) работа по совершенствованию учебно-материальной базы.

1) Организационная работа включает ряд мероприятий, направленных на обеспечение оптимальных условий для обучения и воспитания учащихся, решение дидактических целей занятия и педагогических задач. К ним относятся:

• Подготовка мест проведения занятий (класса ОБЖ) и необходимого материального обеспечения, отвечающего современным требованиям: а) наглядные пособия (плакаты, стенды, учебные видеофильмы) по основным модулям знаний каждой параллели классов, обеспечивающие полноту занятий по курсу ОБЖ; б) средства индивидуальной защиты, приборы РХН; в) комплект обучающих таблиц-плакатов по основам медицинских знаний, средства оказания первой помощи при несчастных случаях (носилки, комплект шин, универсальная аптечка «ГАЛО»; г) наглядные пособия по основам военной подготовки; д) компьютерные обучающие программы «Основы безопасности жизнедеятельности» и др.

• Подготовка (совместно с учителем физической культуры) на пришкольной площадке единой полосы препятствий и мест для занятий по прикладной физической подготовке.

2) Учебная работа включает в себя плановые школьные занятия по ОБЖ, групповые предэкзаменационные консультации, учебные сборы по курсу ОБЖ с учащимися (юношами) X классов, итоговую аттестацию учащихся IX и XI классов.

3) В содержание методической работы входят следующие мероприятия: проведение семинаров с учителями начальных классов по обучению учащихся основам безопасности жизнедеятельности, с классными руководителями У-1Х классов и преподавателями-предметниками, привлекаемыми для проведения занятий по курсу ОБЖ; проведение открытых уроков по отдельным темам курса ОБЖ; написание методических материалов (разработок, указаний, рекомендаций); разработка тестовых заданий для проверки и закрепления знаний учащихся и т.п.

4) В содержание внеклассных и внешкольных мероприятий входят: экскурсии в музеи военно-патриотической направленности, посещение постоянных и эпизодических специализированных выставок; встречи с военнослужащими и ветеранами Вооруженных сил РФ, работниками военкоматов, органов ГО ЧС, ГИББД, медицины; подготовка и участие в окружных и городских соревнованиях по военно-прикладным видам спорта, в тематических викторинах, конкурсах, комбинированных эстафетах и соревнованиях с выполнением различных упражнений ОБЖ (например, «А ну-ка, парни!», «А ну-ка, девушки!», «Соревнования сандружинниц», «Школа безопасности» и др.).

5) Работа по совершенствованию учебно-материальной базы включает в себя приобретение учебной и методической литературы, наглядных пособий, видео- и фотоматериалов, приборов, оборудования и имущества, оформление классов и методических уголков по ОБЖ, ремонт оборудования и инвентаря и т.д.

Примерное содержание комплексного календарного плана приводится в таблице 1.

Таблица 1

Содержание комплексного календарного плана на _______ учебный год

Разделы Мероприятия
Учебная работа учебные занятия; индивидуальные консультации; групповые предэкзаменационные консультации; учебные сборы по курсу ОБЖ с учащимися (юношами) 10 классов; итоговая аттестация учащихся 9 классов; итоговая аттестация учащихся 11 классов
Методическая работа семинары с учителями начальных классов по обучению учащихся основам безопасности жизнедеятельности; семинары с классными руководителями 5-9 классов и преподавателями-предметниками, привлекаемыми для проведения занятий по курсу ОБЖ; индивидуальные консультации для преподавателей, ведущих курс ОБЖ; открытые уроки по отдельным темам курса ОБЖ; индивидуальная работа преподавателя по совершенствованию методического мастерства
Внеклассная и внешкольная работа участие в соревнованиях «Школа безопасности»; проведение Дня защиты детей; различные эстафеты; встречи с ветеранами, работниками военкоматов, органов ГО ЧС, ГИБДД, медицины; тематические выставки; выставки творческих работ учащихся
Работа по совершенствованию учебно-материальной базы приобретение учебной и методической литературы, наглядных пособий, видео- и фотоматериалов, приборов, оборудования и имущества; оформление классов и методических уголков по ОБЖ; ремонт оборудования и инвентаря

Тематическое планирование по курсу ОБЖ

2. Тематическое планирование

В тематическом плане (план распределения программного материала по годам обучения) производится распределение учебного времени на изучение каждой темы, уточняется список учебной, методической и другой литературы, определяется учебно-материальное обеспечение и межпредметные связи, а также устанавливаются формы контроля за качеством подготовки обучаемых. В этом плане по горизонтали выносятся годы обучения (классы), а по вертикали - соответствующие разделы программы с их подразделами и основными темами. Один из вариантов структуры указанного плана представлен в таблице 2.

Таблица 2

Тематический план изучения курса «Основы безопасности жизнедеятельности» учащимися_____ классов средней школы №__ на __ учебный год

Наименование темы Количество учебных часов (в т.ч. на практические занятия) Литература (учебная, методическая и др.) Учебно-материальное обеспечение На каких предметах могут быть изучены отдельные вопросы темы Какие знания, умения и навыки должны получить учащиеся Вид контроля
             

Занятия являются наиболее важной частью учебного процесса. Именно на них обучаемые получают необходимые теоретические знания и практические навыки и умения. Большое значение для качественного проведения занятий имеет подготовка к ним как преподавателя, так и учащихся, а также планирование урока.

Подготовка преподавателя при тематическом планировании должна быть заблаговременной и всесторонней. Для этого ему необходимо:

уяснить содержание темы, учебные цели и основные вопросы;

определить и изучить необходимую учебную и методическую литературу;

подобрать и подготовить место проведения занятия и необходимое материальное обеспечение;

при необходимости практически отработать те действия и приемы, которые следует показать учащимся;

составить план или план-конспект проведения занятия.

 

План распределения материала на учебный год. Определяет наиболее целесообразную последовательность прохождения материала теоретического и практического разделов учебной программы по месяцам и неделям на протяжении одного учебного года в общеобразовательной школе. В нем указываются: время, необходимое для освоения материала разделов в течение каждой учебной четверти; уроки для контрольных работ, приема зачетов и выполнения тестовых заданий.

Тематический (рабочий) план на четверть. Составляется на основе учебной программы и годового плана-графика прохождения программного материала.

В тематическом плане указываются дидактические цели и конкретные задачи на четверть (для данного класса), производится распределение учебного времени на изучение каждой темы, определяется логическая последовательность освоения учебного материала, определяется учебно-материальное обеспечение, устанавливаются формы контроля за качеством подготовки обучаемых.

При распределении учебного материала по урокам преподавателю необходимо:

придерживаться правила от простого к сложному, при этом принимать во внимание повышающийся уровень знаний и умений учащихся в процессе их систематических занятий;

приводить в соответствие количество и содержание задач на четверть с возможностями учащихся, учебно-материальным обеспечением урока, местом проведения занятий.

Поурочное планирование по курсе ОБЖ

3. Поурочное планирование

Поурочное планирование осуществляется в произвольной форме с учетом подготовки и опыта преподавателя и сложности темы. Следует учитывать, что умело спланированный и качественно подготовленный урок – основа его успешного проведения. Особенно это актуально для начинающего преподавателя. Составление поурочного плана позволяет обеспечить наиболее эффективные пути достижения целей обучения за ограниченный отрезок времени. Это достигается тщательным подбором учебного материала и правильным определением методов и средств обучения. С помощью плана преподаватель переводит свои идеи и представления в русло реальной педагогической деятельности.

Структура урока включает:

введение в урок;

передачу-усвоение новых знаний, навыков и умений, на что отводится наибольшая часть полезного времени;

закрепление учебного материала – диагностика прочности полученных знаний, навыков и умений путем наблюдения за поведением, вниманием и активностью учащихся, а также проведения контрольных опросов и кратких бесед;

инструктаж по дальнейшей работе над темой и конкретные задания для самостоятельной работы.

Чаще всего в поурочном плане отражаются следующие вопросы:

наименование темы;

дидактические цели занятия;

учебные вопросы;

методы преподавания;

использованная и рекомендуемая литература;

материально-техническое обеспечение;

ход занятия (действия преподавателя и учащихся);

вопросы для проверки качества усвоения учебного материала.

В плане отражается порядок действий помощника руководителя занятий, если он назначался.

План-конспект урочного занятия. Это самый детализированный план, необходимый преподавателю ОБЖ для организации учебно-воспитательного процесса. Целью этого плана является разработка методики решения учебных задач урока, определение оптимального состава средств, методов и форм учебной деятельности, обеспечивающих в своей совокупности и логике эффективное и качественное проведение уроков.

Эффективность урока прежде всего связана с четкой, правильной постановкой задач. При постановке задач следует исходить из содержания тематического плана, учитывать результаты предыдущего урока и сложность освоения нового материала, а также состав учащихся, их подготовленность. Количество намечаемых задач определяется возможностями их реализации на одном занятии.

При разработке содержания урока ОБЖ преподавателю следует определить:

средства и методы решения каждой педагогической задачи;

учебно-материальное обеспечение урока;

методы организации работы учащихся при решении каждой задачи;

критерии оценки работы учащихся.

Разработкой «Плана-конспекта урочного занятия» преподаватель-организатор ОБЖ заканчивает весь цикл планирования учебного содержания программного материала.




Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 140 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.019 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав