Читайте также:
|
1. Определите и обоснуйте состояние пациента.
2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры.
3. Продемонстрируйте технику закладывания мази за веки.
Эталон ответа
1. Химический ожог век (щелочью) II степени, конъюнктивы и роговицы обоих глаз.
Заключение основано на данных:
- анамнеза: струя раствора каустической соды попала в глаза рабочему, появились боли, отек век, светобоязнь, слезотечение, снижение зрения;
- объективного обследования: на коже век обоих глаз пузыри, отек и поверхностный некроз слизистой оболочки с наличием легкоснимаемых беловатых пленок, поверхностное повреждение роговицы с точечными помутнениями.
2. Алгоритм действий медицинской сестры.
- вызвать бригаду скорой помощи с целью транспортировки больного в глазную клинику;
- немедленно начать промывание глаз большим количеством воды в течение 15 минут до полного удаления обжигающего вещества;
- можно закапать в глаза 30% раствор сульфацила натрия, дать анальгетик при сильных болях и транспортировать в стационар на машине скорой помощи.
ЛОГИКА
Планы семинарских занятий с методическими рекомендациями
по организации самостоятельной работы обучающихся
Рекомендуется для специальности
030901.65 Правовое обеспечение национальной безопасности
специализация – уголовно – правовая;
узкая специализация – предварительное следствие в органах внутренних дел,
дознание в органах внутренних дел
квалификация выпускника - специалист
Барнаул 2013
ББК 87.4р
Л 694
Логика: Планы семинарских занятий с методическими рекомендациями по организации самостоятельной работы обучающихся - Барнаул: Барнаульский юридический институт, 2013. - 11 с.
Планы семинарских занятий подготовлены доцентом кафедры истории и философии БЮИ МВД России Е.В. Григоровым, к.и.н., доцентом.
Рекомендовано к использованию в учебном процессе решением Методического совета от «» апреля 2013 г. Протокол №
ã Барнаульский юридический институт МВД России, 2013
Выписка из тематического плана
Специализация «Уголовно-правовая»
| № п/п | Наименование раздела, темы дисциплины, видов самостоятельной работы | Л | С | ПЗ | ЛР | КР | Всего ауд. | Сам. раб. | Всего |
| 1. | Предмет формальной логики, ее задачи и возможности в развитии юридического мышления | ||||||||
| 2. | Понятия: виды и способы логического оперирования с ними | ||||||||
| 3. | Суждения: виды, состав, логические отношения | ||||||||
| 4. | Норма и вопрос в юридической теории и практике | ||||||||
| 5. | Умозаключение как форма мышления. Особенности применения умозаключений в юридической деятельности | ||||||||
| 6. | Основы теории аргументации | ||||||||
| 7. | Логические формы развития знания | ||||||||
| Практикум | |||||||||
| Подготовка к экзамену | |||||||||
| Экзамен | |||||||||
| Итого: |
ТЕМА 1. Предмет формальной логики, ее задачи и возможности в развитии юридического мышления.
План занятия:
1. Мышление как объект изучения логики.
2. Понятие логической формы.
3. Логика и язык. Формализованный язык логики.
4. Из истории развития логики.
При подготовке к данному семинару обратите внимание на общеметодологические вопросы философских наук. Для первого вопроса важно понимать различие между предметом и объектом логики. Второй вопрос предполагает знание понятий логическая форма, логические термины. В третьем вопросе нужно различать понятия естественный и искусственный языки. Четвертый вопрос подразумевает выделение этапов в развитие логики. Используйте список тем сообщений и рефератов, а также тестовые материалы для подготовки как к этому так и последующим семинарам.
Литература: [1-4, 9, 11-14]
ТЕМА 2. Понятия: виды и способы логического оперирования с ними.
План занятия 1:
1. Общая характеристика понятий. Методы образования понятий.
2. Структура понятий (содержание и объем). Виды понятий.
3. Отношения между понятиями.
План занятия 2:
1. Операции обобщения и ограничения понятий.
2. Определение понятий. Правила определения.
3. Деление понятий. Правила деления.
4. Понятие классы и классификация.
Семинарское занятие предполагает знакомство с такой формой мышления как «понятие». При подготовке вопросам семинара необходимо обратить особое внимание на используемую терминологию (существенные признаки, содержание понятия, объем понятия, деление понятий, определение понятий, отношения между понятиями). При подготовке к семинару нужно решить несколько упражнений из учебного пособия [5].
Литература: [1-5, 9, 14]
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 24 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |