Читайте также:
|
|
Сроки сдачи:
Раздел | Дата |
Введение | 28.05.2014 |
1 Предприятие – база прохождения практики | |
1.1 Общие сведения о предприятии (организации) и структурном подразделении | |
1.2 Анализ информационной системы предприятия (организации) | |
1.3 Предложения по совершенствованию функционирования предприятия (организации). | |
1.4 Анализ информационной системы (по вариантам) | |
2 Проектирование информационной системы (по вариантам) | 4.06.2014 |
2.1 Описание предметной области с использованием модели «сущность – связь» | |
2.2 Моделирование бизнес-процессов с помощью IDEF0-диаграмм | |
2.3 Разработка структуры информационной системы с использованием СУБД MS Access | 11.06.2014 |
2.4 Проектирование и разработка приложения в среде Delphi | |
3 Создание прототипа информационной системы | 18.06.2014 |
3.1 Физическая реализация структуры базы данных | |
3.2 Создание интерфейса информационной системы | |
3.3 Приемо-сдаточные испытания информационной системы | |
Заключение | |
Приложение А | 25.06.2014 |
Приложение Б | |
Приложение В |
№ п/п | Фамилия, имя, отчество студента | Подпись студента об ознакомлении |
Алтынгареева Элина Раильевна | ||
Ахматханов Артем Фанильевич | ||
Ахметов Марсель Рашитович | ||
Вайтин Сергей Борисович | ||
Вьюгов Константин Андреевич | ||
Гараева Элина Маркизовна | ||
Гарейшина Айгуль Ульфатовна | ||
Гилязова Алина Филюсовна | ||
Ирдуганова Татьяна Ивановна | ||
Исламова Гульназ Илмазовна | ||
Ишмиев Ренат Айратович | ||
Кисматова Эдита Станиславовна | ||
Кусюкбаев Павел Русланович | ||
Мардиева Диана Сергеевна | ||
Мардиева Лиана Сергеевна | ||
Минниахметова Алида Анасовна | ||
Петрова Анна Андреевна | ||
Салихьянов Айдар Азатович | ||
Сысолятина Татьяна Сергеевна | ||
Тимербаева Аделина Наргизовна | ||
Хайбрахманова Розалия Ильдаровна | ||
Хайдаров Виталий Петрович | ||
Хузиев Тимур Дамирович | ||
Шайхлисламова Лира Илдаровна | ||
Шамтиев Антон Алексеевич | ||
Шарифуллина Альбина Рафисовна | ||
Шарифьянов Айдар Рафилевич | ||
Шафиков Ильназ Ильшатович |
Специальная методика обучения математике детей с ограниченными возможностями
Курс, р/о
Самостоятельная работа студентов
Тема | Виды заданий |
1. Введение в курс «Методика обучения математике детей с ОВ». | СРС-1. 1. Анализ учебника по математике для специальной школы (по выбору). 2. Заполнить таблицу осуществления межпредметных связей математики с др. учебными предметами. 3. Подготовить сообщение на тему «Особенности усвоения математических знаний умений и навыков детьми с ОВ» (категория детей по выбору специализации). |
2. Учебные программы по математике для специальных школ. | СРС-2. 1.Анализ типовой учебной программы по математике для специальной школы для детей с нарушениями интеллекта. 2.Составление тематического плана по программе математике на определенный учебный период |
3. Методы и формы организации обучения математике. | СРС-3. 1. Раскройте, чем классификация уроков Перовой М. Н. отличается от классификации по другим учебным предметам. 2.Прослушайте урок математики. Определите тему, задачи и тип урока, дайте анализ, руководствуясь схемой анализа. |
4. Пропедевтика обучения математике. | СРС-4. 1. Используя учебник и программу, спланируйте систему уроков по теме «Большой-маленький, больше, меньше» «Длинный – короткий, длиннее-короче, равные по длине». 2. Выделите из учебника математики упражнения репродуктивного типа (воспроизводящие, тренировочные), познавательно-поискового, познавательно-практического, творческого типов. |
5. Методика изучения чисел в пределах 10. 6. Методика изучения арифметических действий с числами в пределах 20, 100. | СРС 5. 1. Из учебника математики для 1-го класса выпишите 5 упражнений на: - закрепление знаний последовательности числового ряда (в пределах заданного числа); - место числа в числовом ряду; - запись цифр; - сравнение чисел; - состав числа. 2. Составьте фрагмент урока по одной из тем «Число и цифра 5», «Состав числа 5» |
7. Методика изучения табличного умножения и деления. | СРС-6. 1. Составьте схему этапов изучения действий сложения и вычитания с числами в пределах двадцати. Составьте фрагмент занятия по теме «Число и цифра 14». Покажите реализацию задач урока в условиях академической игры |
8. Методика обучения решению простых и составных арифметических задач. | СРС-7. 1. Подберите несколько упражнений на закрепление таблиц умножения и деления. Постройте схему составления таблицы умножения и деления в пределах 20. |
9. Методика обучения метрической системе мер детей с ОВ. | СРС-8. 1.Составьте фрагмент урока по разбору составной арифметической задачи. 2. Проанализируйте разбор предложенной задачи способом «снизу», «сверху». Сравните оба способа разбора. |
10. Методика изучения чисел, полученных при измерении величин и действий с ними | СРС-9. 1. Подготовьте сообщение на тему «Трудности формирования представлений о единицах измерения величин у учащихся спец. школ» (категория детей по выбору). 2. Подберите несколько упражнений на измерение величин и их записи разными способами. 3. Составьте фрагмент урока по одной из заданных тем: «Мера длины - дециметр» «Мера длины - километр» «Мера массы - килограмм». |
11. Методика изучения мер времени учащимися с ОВ | СРС-10. 1. Отработка алгоритма преобразования именованных чисел: крупных мер в мелкие и мелких мер в крупные. |
11. Методика изучения геометрического материала учащимися с ОВ | СРС-11. Подберите несколько упражнений на изучение мер времени и отработайте их методику их в зависимости от типа задания: задания репродуктивного, познавательно-практического, познавательно-поискового, творческого типа. |
12. Методика изучения нумерации чисел и вычислительных навыков с числами в пределах 1000 и многозначных чисел | СРС -12 1. Привести примеры реализации принципа концентрического расположения материала при изучении геометрии в специальной школе. 2. Составьте фрагмент урока по одной из заданных тем. |
13. Методика изучения Методика изучения образования, записи и преобразования обыкновенных дробей | СРС 13 1. Анализ учебников математики по теме на изучение нумерации чисел в пределах 1000. 2. Подготовить наглядность, облегчающую изучение чисел в пределах 1000. 3. Составьте схему этапов изучения действий сложения и вычитания с числами в пределах тысячи. |
14. Методика изучения образования, записи и преобразования обыкновенных дробей | СРС 14 1. Составление фрагментов уроков по изучению, преобразованию обыкновенных дробей. Составление календарного плана по изучению обыкновенных дробей |
15. Методика изучения образования, записи и преобразования десятичных дробей | СРС 15 1. Составление календарного плана по изучению десятичных дробей. Сравнительный анализ методики изучения обыкновенных и десятичных дробей. |
Список рекомендуемой литературы
1..Перова М.Н. Методика преподавания математики во вспомогательной школе. М.2001.
2. Эк В.В. Обучение математике учащихся младших классов специальной школы 8 вида. Просвещение М.,2005.
3. Сухова В. Б. Обучение математики в подготовительном – 4-х классах школ глухих и слабослышащих.М.,1991.
5. Стабильные учебники математики для специальной школы
6. Программа по математике для коррекционных школ 7-го, 8-го, 1-го, 2-го вида. Алматы 2002.
7. Примерное тематическое планирование уровней математики по программе начальных классов для детей с ЗПР. Дефектология. 1994, №5.
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 36 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
<== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
Физическая реализация структуры базы данных | | | Одеса – 2013 |