Читайте также:
|
- стаття з одним автором
Годован В.В. Вплив нових БАР — похідних дифосфонату германію — на серцевий ритм та артеріальний тиск іn vіvo / В.В.Годован // Буковинський медичний вісник. - 2005. - №4. - С.89 — 92.
- стаття з двома та трьома авторами
Базилевич Я.П. Медично-санітарне забезпечення населення в умовах домівки / Я.П.Базилеви, В.В.Рудий // Львівський медичний часопис. - 1996. - С.15 — 18.
- стаття з п'ятьма та більше авторами
Мініінвазійний метод лікування кіст підшлункової залози / Б.С.Запоржченко, А.А.Горбунов, І.Е.Бородаєв [та ін.] // Клінічна хірургія. - 2008. - №4-5. - С.26 — 28.
- тези конференцій
Гоженко О.А. Аналіз ефективності відновного лікування осіб молодого віку з вегетосудинною дистонією / О.А.Гоженко // Молодь — медицині майбутнього: міжнар.наук.конф.студентів та молодих вчених, 24-25 квіт. 2008р., Одеса: тези доп. - Одеса: ОДМУ, 2008. - С.156 — 157.
- атласи
Людина: навч.атлас з анатомії та фізіолгії: пер.с англ. / голов.ред. Т.Сміт. - Львів: Бак, 2000. - 240с.:іл. - Покажч.: с.232 — 240.
- електронні ресурси
Орел Н.Ф. Можливості приймання сандостатину онкологічному хворому [Електронний ресурс] / Н.Ф.Орел, Т.Н.Лопаткіна // Сучасна онкологія. -2000. - №3. - Режим доступу до журн.: http://www.nature. web.ru /db / msg. html?mіd = 11700788s.
Скорочення назв міст:
Москва — М.; Санкт-Петербург — Спб.; Париж — Р.; Лондон — L.; Нью-Йорк - N.Y.; Київ — К.; Харків — Х.
Структура реферату:
Логіка наукового дослідження визначає структуру реферату. Композиція наукового твору, безумовно, залежить від завдання, методики дослідження, належності до певної галузі знань. Вона складається з трьох взаємопов’язаних частин: вступної, основної та заключної.
У вступі розкривається хід наукового дослідження, його мета, основні завдання, актуальність теми, її зв’язок з іншими важливими проблемами. Тут слід також торкнутися (наскільки дозволяє обсяг твору) історії вивчення проблеми, зробити короткий огляд літератури з даного питання. У вступній частині також йдеться про предмет і методи дослідження.
Основна частина (виклад основного змісту). Це власне реферативна частина, в якій стисло викладаються відомості про основні теми першоджерела, зроблено докладний аналіз кількох найважливіших із них; висловлено позицію автора і думки референта щодо неї.
Заключна частина складається з висновків, узагальнень автора, зауважень референта стосовно значення статті чи книги, оцінки повноти та своєчасності аналізу зазначених проблем.
Відповідно до наведеної схеми реферату під час його написання можна використати такі мовні засоби:
1. Праця, монографія, стаття містить, має назву …;
- в ній розглядається, висловлюється, викладається, узагальнюється (що?);
- присвячена темі, проблемі, питанню …;
- є узагальненням, переказом, описом, аналізом …;
- дається оцінка, виклад (чого?).
2. Висловлено погляди автора (щодо);
- він зосереджує свою увагу;
- автор торкається (порушує, повідомляє, зауважує) таких проблем;
- є дискусійні положення;
- особливу увагу приділено …;
- автор зупиняється на таких проблемах (питаннях, фактах): …;
- щодо (стосовно) проблеми (питання, фактів) автор підкреслює велике значення …;
- наводиться багатий статистичний матеріал;
- суть проблеми зводиться до …;
- окремо розглядаються питання …;
- автор посилається на …
У заключній частині автор пише, робить висновок (доходить висновку); узагальнюючи сказане, автор переконливо доводить; суть викладеного (згаданого, зазаначеного) вище зводиться до того (полягає в тому); викликає сумнів; визнає переваги; відзначає недоліки; автор не розкриває змісту; сумнівно, що …
Останні слова й словосполучення дяють змогу висловити референтові свою згоду з позицією автора або критичне ставлення до неї, дати їй оцінку.
8. Матеріали для самоконтролю якості підготовки:
А. Питання для самоконтролю:
1. Назвіть види рефератів.
2. Назвіть етапи підготовки до написання реферату.
3. Назвіть вимоги до написання реферату.
4. Яка структура реферату? Дайте коротку характеристику його складовим частинам.
5. Що таке рецензія?
Б. Тести для самоконтролю:
1. Які є види тезування?
а) авторські висловлювання з тексту (цитати);
б) формулювання основних положень статті чи розділу тексту власними словами;
в) цитати, вільні, змішані;
г) цитати та вільний виклад авторської думки чергуються.
2. Яке конспектування називається вільним?
а) вільний виклад поєднано з цитуванням;
б) текст записують у вигляді цитат;
в) думки автора передаються своїми словами;
г) текст записують у вигляді цитат, а також своїми словами.
3. Який порядок укладання анотації?
а) опис бібліографічних ознак книги (вказується автор, назва, місто, видавництво, рік, кількість сторінок), короткий переказ змісту, вказівка, кому ця книга адресована;
б) опрацювання літератури, складання плану, написання тексту;
в) перегляд статті (книги), складання плану, вибір основних положень;
г) опис бібліографічних ознак тексту, рік видання, назва видавництва, текст, дата.
4. Конспект – це:
а) документ, який містить висновки уповноваженої особи (або кількох осіб) чи установи щодо запропонованих на розгляд рукописних робіт;
б) коротко сформульовані основні положення (статті, доповіді, лекції, повідомлення), що вбирають суть висловленого;
в) короткий письмовий виклад змісту книги, статті, лекції тощо;
г) короткий огляд змісту статті, книги, лекції, рукописного тексту.
5. Доповіді бувають:
а) інтимно-ласкаві, сатиричні, гумористичні;
б) політичні, ділові, звітні, наукові;
в) офіційно-ділові, художні.
6. Реферат – це:
а) наукова робота, виконана на основі першоджерела з метою викладу його змісту;
б) службовий документ, у якому викладаються настанови чи вимоги, що регламентують певний порядок дій, поведінки юридичних чи фізичних осіб;
в) зведення правил, які регулюють основи організації і діяльності установ певної галузі господарства;
г) письмовий виклад власних результатів наукового дослідження, який ґрунтується на критичному огляді бібліографічних джерел.
7. План – це:
а) точний перелік положень наукової праці;
б) документ, у якому фіксується хід і результати роботи рад, засідань;
в) інформація про певну подію або захід;
г) документ, який містить висновки уповноваженої особи.
8. Розрізняють бібліографію:
а) точну, гуманітарну, філософську;
б) художню, наукову, публіцистичну;
в) реєстраційну, рекомендаційну, як список використаної літератури.
9. Позначте рядок, у якому правильно оформлено у списку літератури до реферату таке джерело: тези міжнародної наукової конференції студентів та молодих вчених «Молодь медицині майбутнього». Автор: Сущук Н. А. Назва: «Розробка технології комплексного гомеопатичного препарату для лікування алергічних захворювань». 28-29 квітня 2011 року. Сторінка 76.
а) Сущук Н. А. Розробка технології комплексного гомеопатичного препарату для лікування алергічних захворювань / Н. А. Сущук // Молодь медицині майбутнього: міжнар. наук. конф. студентів та молодих вчених, 28-29 квіт. 2011 р., Одеса: тези доп. – Одеса: ОНМедУ, 2011. – С. 76.
б) Сущук Н. А. Розробка технології комплексного гомеопатичного препарату для лікування алергічних захворювань // Молодь медицині майбутнього: тези доп. – Одеса: ОНМедУ, 2011. – С. 76.
в) Сущук Н. А. Розробка технології комплексного гомеопатичного препарату для лікування алергічних захворювань / Н. А. Сущук // Молодь медицині майбутнього. – Одеса: ОНМедУ, 2011. – С. 76.
г) Сущук Н. А. Розробка технології комплексного гомеопатичного препарату для лікування алергічних захворювань / Н. А. Сущук // 28-29 квіт. 2011 р., Одеса: тези доп. – Одеса: ОНМедУ, 2011. – С. 76.
10. Який запис підручника (посібника), що має одного автора, є правильним?
а) Кучерявий В. П. Екологія. – Львів: Світ, 2000. – 500 с.
б) Шевчук С. В. Українська мова: Збірник диктантів: Навч. посіб. Для учнів 10-11 кл. – К.: Вища шк., 2002. – 229 с.
в) Зубков М. Г. Українська мова: Універсальний довідник. – Х.: ВД «Школа», 2004. – 496 с.
г) Азибов Р. А. Онкоотоларингологія: Лекції / Р. А. Азибов. – К.: Книга плюс, 2001. – 267 с.
9. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття:
Завдання 1. Напишіть реферат (тема на вибір). Підготуйте усну доповідь за обраною темою.
Завдання 2. Зробіть аналіз виступу студента (з рефератом, доповіддю), скориставшись поданим планом:
1. Тема (чи зрозумів її студент(ка), чи повністю розкрита тема, чи виділена основна думка?)
2. Кому адресований виступ і як підпорядковані цьому всі засоби мовлення того, хто виступав?
3. Як побудований виступ (вступ, основна частина, висновки, логічність і послідовність у викладі думок, словниковий запас того, хто виступав, тон, інтонація)?
4. Чим аргументовані думки (факти, приклади, деталізація)?
5. Які прийоми для доведення своїх думок використав той, хто виступав (порівняння, аналогія, протиставлення, приклади з життя)?
6. Ваші зауваження, поради.
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 83 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |