Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Уровень роста числа ВИЧ – инфицированных

Читайте также:
  1. CTR — показатель эффективности интернет-рекламы, измеряемый как отношение числа нажатий на рекламное объявление (кликов) к числу показов этого объявления.
  2. I -уровень ( 6-балл)
  3. I уровень.
  4. I. Простая (единичная, случайная) форма стоимости
  5. I. Сопровождение перехода на новый образовательный уровень (обучение в школе) Уровень сформированности познавательной деятельности и отдельных её компонентов
  6. I. Уровень доступа
  7. II УРОВЕНЬ
  8. II уровень.
  9. II. 9. УСЛОВИЯ РОСТА ЗНАНИЯ
  10. II. Уровень транспорта
  2002 г 2003 г 2004 г
В России      
В Сибирском округе      
В Республике Бурятия      
В Муйском районе      

III Закрепление:

Учитель:

1. Мы с вами прослушали информацию, а теперь предлагаю обсудить данную проблему в виде игры. Это игра кроме информирования, даёт каждому участнику выяснить свои взгляды на проблему ВИЧ/СПИД. Необходимо приготовить 4 листа ватмана, на каждом из которых написано одно из следующих утверждений: “Совершенно согласен”, “Согласен, но с отговоркой”, “Совершенно не согласен”, “Не знаю/не уверен”. Листы прикрепляются по четырём сторонам комнаты.

Ведущий зачитывает по одному или несколько спорных утверждений, связанных с проблемой ВИЧ/СПИД. После того, как утверждение произносится, участники сразу же должны разойтись и встать у тех листов ватмана, на которых отражена их точка зрения. Участников просят объяснить, почему они выбрали именно эти утверждения. Выслушав разные точки зрения, участники могут выбрать листы с утверждениями, более подходящие для них теперь. Игра не преследует цель привести участников к единому мнению.

Спорные утверждения.

- Принудительные обследования на ВИЧ – единственный способ сдержать распространение ВИЧ?

- Люди, заразившиеся ВИЧ, сами в этом виноваты?

- Сексуальное воспитание должно пропагандировать безопасный секс?

- Нужно, чтобы наркоманы могли бесплатно получать чистые иглы и шприцы?

- Людей с ВИЧ/СПИД нужно изолировать?

- Презервативы должны быть доступны всем, независимо от возраста?

- Чтобы предупредить распространение ВИЧ/СПИД, необходимо запретить проституцию?

- Женщина, заражённая ВИЧ не должна иметь детей?

Учитель:

2. Следующее упражнение “Степень риска”.

На полу чертится линия – линия РИСКА. На одном её конце размещается карточка с надписью “ВЫСОКИЙ РИСК”, на другом - “РИСК ОТСУТСТВУЕТ”, карточка “НЕБОЛЬШОЙ РИСК”, размещается ближе к середине линии.

Каждому участнику даётся карточка с ситуацией контакта с ВИЧ-инфицированным человеком:

- поцелуй в щёку

- инъекция в лечебном учреждении

- половая жизнь в браке

- переливание крови

- пользование чужой зубной щёткой

- плавание в бассейне

- половой акт с наркоманом

- глубокий поцелуй

- уход за больным СПИДом

- укус комара

- множественные половые связи

- прокалывание ушей

- проживание в одной комнате с больным СПИДом

- пользование общественным туалетом

- укус постельного клопа

Каждый участник зачитывает надпись на своей карточке и кладёт её на то участок ЛИНИИ РИСКА, который, по его мнению, наиболее точно выражает степень риска заражения ВИЧ, охарактеризованной записью на карточке. В итоге группа должна сформировать “линию риска”, при этом в процессе обсуждения все участники должны придти к единому мнению.

 

Тип урока: урок нравственности

Вопросы урока:

1. Понятие СПИД, его влияние на организм, пути заражения ВИЧ.

2. Нравственность во взаимоотношениях полов – что это?

3. Как не бросить любовь в грязь.

Цели урока: Выработать у учащихся мотивацию на ЗОЖ.

Оборудование: фрагменты фильмов «Ромео и Джульетта», «Романс о влюблённых» и др.

План урока:




Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 27 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав