А теперь хотелосьбы сказать о ПРОБЛЕМАХ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, В ТАВДИНСКОМ ГОРОДСКОМ ОКРУГЕ

· Образование – это одна из немногих сфер, которая затрагивает права и интересы буквально каждого человека.

· С учетом этого следует серьезно задуматься о необходимости мобилизации сил государства и всего общества в целях выработки эффективной государственной политики в области образования.

Слайд 18 Спасибо за внимание!

Задачи:

1. Изучить Конституцию, Международные пакты, законы, в которых закреплено и гарантировано право на образование;

2. Проанализировать все ли гарантии права реализуются в жизни;

3. Выявить проблемы образования в России, в Тавдинском городском округе;

4. Предложить возможные пути усовершенствования образования в Российской Федерации.

Объектная область исследования: Право на образование

Предмет исследования: Проблемы в современном образовании

Степень износа основных фондов учебных учреждений

С одной стороны, государство стремится расширить свои контрольные функции в образовательной сфере, с другой - не готово к наращиванию затрат в образовательной среде в необходимых объемах, что ведет к снижению участия государства в обеспечении образовательных прав граждан. Назревает реальная проблема вытеснения бесплатного обучения, гарантированного Конституцией России и законодательством об образовании.

Для того чтобы переломить ситуацию, требуются последовательные жесткие и бескомпромиссные меры административного и дисциплинарного характера. Установленные коррупционеры и взяточники должны подвергаться уголовному преследованию. Особое внимание следует при этом уделить элитным школам и университетам, где коррупция принимает зачастую особенно широкий размах, а взятки исчисляются тысячами и десятками тысяч долларов. Искоренение коррупции в системе образования можно рассматривать как одну из задач ее модернизации. Только так можно реально защитить конституционное право граждан России на образование.

Между тем использование при приеме в общеобразовательные учебные заведения конкурсов, собеседований и разного рода "самопальных" тестов, равно как и введение платы, например, под видом "спонсорского взноса", - есть прямое нарушение норм российского законодательства.

В частности, разрабатываемые новые образовательные школьные стандарты, предполагают сокращение учебной нагрузки на 25 процентов. Вряд ли оправданна и планируемая замена сметного финансирования образовательных учреждений нормативным. Однако в случае полного следования финансовых средств за конкретным учеником, как это предполагается в нашем государстве, переход на нормативное финансирование может повлечь за собой закрытие школ, лицеев, гимназий и других образовательных учреждений с малым количеством учеников.

Особо следует отметить важность и перспективность вступившего в действие с 1 января 2006 г. приоритетного национального проекта «Образование», первоочередная задача которого — дать отечественной системе образования стимул к движению вперед. Для реализации данной задачи в проекте предусмотрено два взаимодополняющих подхода.

Во-первых, предстоит выявить возможные «точки роста». Государство будет стимулировать инновационные программы, поощрять лучших учителей, выплачивать гранты талантливым молодым ученым, т.е. делать ставку на лидеров и распространять их опыт.

Во-вторых, проект предполагает внедрение новых управленческих механизмов. Создание в школах попечительских и управляющих советов, привлечение общественных организаций

С учетом сказанного представляется целесообразным:

• внести поправки в Налоговый кодекс Российской Федерации, предусмотрев введение единого образовательного налога с доходов физических лиц. Налог должен уплачиваться гражданами в размере 1 процента, вместе с Единым социальным налогом.

• разработать и ввести систему налоговых льгот для спонсоров и инвесторов учебных заведений.