Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. При изложении римского права преподаватель обращает прежде всего внимание студентов на то, что основные понятия и категории

Читайте также:
  1. Cодержание дисциплины
  2. E) задачи на вычисление боковой поверхности геометрических фигур
  3. E)задачина вычисление боковой поверхности геометрических фигур 1 страница
  4. E)задачина вычисление боковой поверхности геометрических фигур 2 страница
  5. E)задачина вычисление боковой поверхности геометрических фигур 3 страница
  6. E)задачина вычисление боковой поверхности геометрических фигур 4 страница
  7. I Задачи научно-исследовательской деятельности учащихся.
  8. I Цели и задачи изучения дисциплины
  9. I этап. Постановка задачи
  10. I. Диагностика: понятие, цели, задачи, требования, параметры

При изложении римского права преподаватель обращает прежде всего внимание студентов на то, что основные понятия и категории, термины составляют толковый понятийный аппарат любой юридической дисциплины, особенно отраслей гражданского права. Следует рекомендовать студентам выписывать эти термины на отдельные листочки и почаще повторять.

Преподавателю следует также учитывать изложение курса в зависимости от формы обучения: очной, заочной, а здесь также различать заочное на базе среднего или высшего образования. Для студентов дневного отделения, не обладающих еще достаточным жизненным опытом, следует больше внимания обратить на проведение семинарских занятий. При работе со студентами-заочниками, учитывая небольшой объем лекционных занятий, преподаватель должен обратить их внимание на необходимость самостоятельной работы с литературой. Целесообразно также указывать студентам на соответствующие разделы Гражданского кодекса РФ.

 

Рабочая программа дисциплины

«СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА ДЕТСТВА»

Направления подготовки:

440000 ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

440302 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Профили подготовки: ПСИХОЛОГИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА;

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

 
 
Обсужден на заседании _____________________________ _____________________________ «___» ____________2014 г. протокол № __


Ялта – 2014 г.

СОДЕРЖАНИЕ

 

1. Цель и задачи освоения дисциплины «Социальная защита детства».

 

2. Место дисциплины «Социальная защита детства» в структуре основной образовательной программы бакалавриата.

 

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины «Социальная защита детства».

 

4. Структура и содержание дисциплины «Социальная защита детства»

4.1. Учебно-тематический план.

4.2. Планы практических занятий

4.3. Планы семинарских занятий

4.4. Программа самостоятельной работы студентов.

 

5. Образовательные технологии.

 

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации.

 

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

 

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

 

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Дисциплина «Социальная защита детства» входит в блок профильных дисциплин, базируется на принципах интеграции и междисциплинарного взаимодействия различных областей знания и соответствует требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 440000 «Образование и педагогические науки».

Цель дисциплины: дать представления о нормативно-правовых, социально-педагогических основах и практике осуществления социальной защиты детей, с учетом психолого-педагогических особенностях возраста, в различных субъектах социальной работы.

Задачи дисциплины:

 

1. Сформировать у студентов систему знаний и представлений о предпосылках, сущности и содержании социальной защиты детства;

2. Сформировать умения понимать законы и другие нормативные правовые акты, выражающие ювенальную политику государства, соблюдать действующее законодательство, принимать юридические решения и совершать иные действия в точном соответствии с законом;

3. Познакомить со спецификой работы социального педагога в общеобразовательном учреждении и особенностями осуществления социальной защиты детства в деятельности социальных служб, учреждений социальной защиты, других субъектах социальной работы;

4. Сформировать у студентов систему фундаментальных знаний в области социальной педагогики и права, необходимую для формирования практических умений и качеств личности специалиста;

5. Сформировать профессионально важные качества личности (профессиональная направленность, профессиональное мышление, профессиональное самосознание), закладывающие основу для становления профессионального мастерства социального педагога.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА ДЕТСТВА» В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА

В совокупности с другими дисциплинами базовой части ФГОС ВПО дисциплина «Социальная защита детства» направлена на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций профилей «Психология и социальная педагогика»и «Педагогика и психология девиантного поведения» :

общекультурные компетенции (ОК):

владеть практическими способами поиска научной и профессиональной информации с использованием современных компьютерных средств, баз данных и знаний (ОК-3);

Загрузка...

способность принимать участие в профессиональных дискуссиях и обсуждениях, логически аргументируя свою точку зрения (ОК-4);

способность выделять существенные связи и отношения, проводить сравнительный анализ данных (ОК-11);

профессиональные компетенции (ПК):

способность проектировать профилактические и коррекционно-развивающие программы (ПКПП-2);

способность проводить анализ и обобщение образовательной и социозащитной деятельности учреждения (ПКОД-9);

способность проводить теоретический анализ литературы (ПКНИ-1);

способность выделять актуальные проблемы развития современной системы образования, обучения и развития детей (ПКНИ-2);

способность критически оценивать адекватность методов решения исследуемой проблемы (ПКНИ-3);

способность превращать результаты анализа и экспертизы профессиональной деятельности в учебно-методические рекомендации (ПКНМ-10);

способность проводить экспертизу образовательной среды учреждения и определять административные ресурсы развития учреждения (ПКОУ-1);

способность определять круг потенциальных партнеров образовательного или социального учреждения (ПКОУ-6).

Дисциплина «Социальная защита детства» является базовой дисциплиной профессионального цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 440000 «Образование и педагогические науки».


Дата добавления: 2014-12-23; просмотров: 11 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2019 год. (0.013 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав