Читайте также:
|
В процессе освоения дисциплины «Основы социального государства» применяются следующие технологии формирования вышеуказанных профессиональных компетенций студентов:
1. Традиционная технология: лекционно-семинарская система обучения. Её составляющие: поточные лекции и групповая система организации семинарских занятий; передача предмета небольшими порциями; использование лекций и семинаров в качестве основных форм учебных занятий; постановка преподавателем целей обучения и соответствующие планирование их достижение; применение иллюстрированных методов обучения; фронтальная и индивидуальная работа преподавателя со студентами на учебных занятиях; наличие эпизодически возникающей обратной связи преподавателя со студентами на лекции; проверка выполнения самостоятельных заданий студента преподавателем; оценка преподавателем академических результатов студентов с помощью выполнения текущей контрольной работы; зачет в рамках сессии.
Роль этих методов в формировании компонентов компетенций: формирование знаний о сущности социальной политики государства, об обобщенных методах решения социальных проблем, о направлениях развития современного информационного общества, о социальных стандартах качества жизни и их применения в профессиональной деятельности экономиста.
2. Инновационные технологии активного обучения квазипрофессиональной деятельности студентов:
Роль этих методов в формировании компонентов формируемых компетенций и их интеграция в учебный процесс, имитирующем профессиональную деятельность. Это будет происходить за счет использования метода проекта (аналитических творческих работ по командам).
Результатом обучения на основе проектной технологии является освоение её студентами, а затем умение применить в своей практической деятельности в органах государственного и муниципального управления и экономических организациях, как инструмента достижения социальных целей государства, организации.
Данная технология предполагает активизацию мышления студентов; высокую степень вовлеченности в учебный процесс; взаимодействие студентов между собой и с преподавателем; творческий характер занятий; освоение материала в сжатые сроки; обязательную презентацию.
Формы проекта: групповая (или индивидуальная), монопредметная, краткосрочная (мини-проект), информационные, практико-ориентировочные.
Проекты выполняются студентами в рамках самостоятельной работы и представляются результаты проектной деятельности на семинарских занятиях.
Этапы:
1) Определение темы проекта (задание в рамках самостоятельной работы),
2) Определение сбора анализа, информации и формы отчета. Распределение обязанностей и заданий между членами команды.
3) Сбор информации.
4) Анализ информации, оформление результатов, формулировка выводов.
5) Представления проекта – презентация.
6) Подведение итогов.
Одновременно в рамках проектной деятельности реализуются и такие активные методы проведение занятий как:
- моделирование (наглядное представления количественного анализа);
- тренинг коммуникативности (обучение аудитории в процессе взаимодействующей малой группы).
6. Учебно – методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Оценочные средства:
Текущий контроль: сообщения с презентаций по результатам аналитической самостоятельной работы, графические и табличные изображения статистических данных и текстов.
Семинарское занятие по теме №1
Вопрос для обсуждения:
1. Социально значимые проблемы и процессы в РФ и прогноз их развития в будущем (дискуссия).
Рекомендуемая основная литература: 1,2
Рекомендуемая дополнительная литература: 1,2,3
Семинарское занятие по теме №2
Вопрос для обсуждения:
1. Роль социального государства в формировании социального рыночного хозяйства
Рекомендуемая основная литература: 1,2
Рекомендуемая дополнительная литература: 1,2,3
Семинарское занятие по теме №3
Вопрос для обсуждения:
1. Наиболее важные качественные характеристики социального законодательства в РФ
Рекомендуемая основная литература: 1,2
Рекомендуемая дополнительная литература: 1,2,3
Семинарские занятия по теме №4
Вопрос для обсуждения:
1. Политика государства в области социального, пенсионного, медицинского страхования (самостоятельная проработка)
Рекомендуемая основная литература: 1,2
Рекомендуемая дополнительная литература: 1,2,3
Тема 1. Задания для самостоятельной работы
Задания для самостоятельной индивидуальной внеаудиторной работы: чтение текста (основной и дополнительной литературы) с целью:
- закрепления и систематизация полученных знаний;
- формирования навыков самостоятельно приобретать новые знания в области формирования и развития социального государства;
- стремления к саморазвитию;
- развития способности к аналитической деятельности.
- Обобщить и проанализировать статистический материал по качеству и уровню жизни населения РФ и РК (динамика за три года уровня реальных доходов населения; заработной платы; обеспеченности жильем; продуктами питания и непродовольственными товарами; показателей рождаемости, смертности, продолжительности жизни, заболеваемости; занятости и безработицы; инфляции в РФ, РК и зарубежных странах; индекс развития человеческого потенциала и индекс счастья); Представить результаты в виде таблиц, графиков, диаграмм. Четкие выводы.
- Доклады по научным статьям по проблемам занятости населения, регулирования заработной платы, по демографическим проблемам, социальной защиты населения.
Эти задания направлены на развитие у студентов: 1) поисково – аналитической деятельности по формированию компетенций: подготовка докладов и тематической дискуссии на семинарском занятии; 2)творческой – получение новой информации, её анализ, выполнение творческих работ.
Критерии оценки результатов самостоятельной работы:
- обоснованность и четкость изложения ответа;
- умение студента использовать теоретические знания;
- творческий подход к выполнению самостоятельной работы и уровень самостоятельности;
- уровень сформированности аналитических умений.
Формы контроля — доклады, презентации.
Выполнение заданий – индивидуальное (по 2 заданию), командное (по 1заданию).
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
4. Конституция РФ: принята 12.12.1993 г. – М.: Юрист, 1997, - гл. 1, 2, 6 // www.constitution.ru
5. Айзинова И.М. Экономика недопотребления // Проблемы прогнозирования, 2011, №2.
6. Айзинова И.М. Экономика недопотребления // Проблемы прогнозирования, 2011, №3.
7. Айзинова И.М. Социальная политика стран Евросоюза: идеальные устремления и реальные вызовы// Проблемы прогнозирования, 2013, №6.
8. Белкина Т.Д. Жилье в России: ситуация и перспективы// Проблемы прогнозирования, 2013, №3.// Проблемы прогнозирования, 2011, №3.
9. Коровин А.Г. Динамика занятости и рынка труда в РФ в перспективе до 2030г. // Проблемы прогнозирования, 2011, №4.
10. Вечканов Г. Качество жизни населения как признак состояния общества // «Экономист» // «Экономист», №7,2011.
11. Концепция экономического и социального развития РФ до 2020 г. // www.aqvatoria_vn.ru.
12. Основные макроэкономические итоги 2011г. // «Экономист», №3, 2012.
13. Подгузов А.А. Концепция уровня жизни: очерк современных представлений // Проблемы прогнозирования, 2008, №6.
14. Концепция социального государства РФ (интернет – ресурсы).
15. Борисова М. Дисбаланс на рынке труда и диспропорции в подготовке кадров. // «Экономист», №11, 2011.
16. Федеральная государственная служба статистики РФ и РК
Тема 2. Задание для самостоятельной работы
Задание для самостоятельной командной внеаудиторной работы на основе ознакомления с нормативными документами, чтения основной и дополнительной литературы с целью:
- получения навыков самостоятельного овладениями новыми знаниями по направлениям бюджетно-налоговой политики;
- повышения своей квалификации;
- развития способности к аналитической деятельности;
- формирования умений выполнять расчетно-графические работы;
- решения ситуационных профессиональных задач.
1. Определить особенности бюджетно - налоговой и денежно – кредитной политики в рамках государственного бюджета РФ и бюджета РК на 3 года: текущего и планового (проанализировать изменение структуры расходов бюджета РФ и РК за 2011-2013гг и на 2015-2017 гг. Акцент на социальные расходы. Материалы представить в виде таблиц, графиков, диаграмм);
Это специально творческое задание направлено на развитие у студентов творческой деятельности по формированию компетенций, а именно: получение новой информации, выполнение анализа информации, подготовка сообщений в виде таблиц, сравнительных диаграмм, четкого представления на слайде итогов.
Критерии оценки результатов самостоятельной работы:
- систематизация и оформление отчетного материала в виде таблиц;
- умение студента использовать теоретические знания при выполнение практических задач;
- уровень сформированности аналитических умений,
- творческий подход к выполнению самостоятельной работы.
Форма контроля: презентация.
Выполнение в группах (командах) или индивидуально.
Рекомендуемая литература
1. Косенко О.И., Шулус А.А. Социальная ответственность бизнеса: уроки истории, опыт развитых стран и современной России. Монография, - М.: ИД “АТиСО”, 2008.
2. Стыров М.М. Финансирование социальных систем в северных регионах России: тенденции и перспективы// Проблемы прогнозирования 2013,№4.
3. Матвеев О. Проблемы перехода к инновационному типу экономического развития // Экономист, 2009, №8.
4. Суворов А.В., Иванов В.Н., Сухорукова Г.М. Взаимосвязь мероприятий социально – экономической политики в области доходов и потребления населения и макроэкономической динамики // проблемы прогнозирования, 2011, №5.
5. Соколов М. Налоговая нагрузка и регулирование // Экономист, 2009, №3.
6. Министерство финансов РФ // www.minfin.ru
7. Федеральная налоговая служба // www.nalog.ru
8. Центральный банк РФ // www.cbr.ru
9. Законы РФ и РК о бюджетах на соответствующий год и об исполнении бюджетов на соответствующий год.
10. Интернет-ресурсы.
11. Федеральная государственная служба статистики РФ и РК
Тема 3. Задания для самостоятельной работы
Задания для самостоятельной командной внеаудиторной работы:
Изучить нормативные акты и научные статьи с целью:
- углубления и расширение теоретических знаний;
- формирования самостоятельности и критичности мышления;
- стремления повышения своей квалификации;
- умения использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
- формирования навыков анализа тенденций и перспектив развития информационного общества.
- Оценить содержание законов “Об образовании”, “Об основах охраны здоровья граждан в РФ”; (использовать мнение экспертов, позиции науки и практики, чтобы выделить главные изменения, новшества, проблемы реализации).
- Сделать аннотацию ФЗ – 227 “О потребительской корзине в целом по РФ” от 03 декабря 2012 (Сравнить состав потребительской корзины РФ и стран с развитой рыночной экономикой; проанализировать динамику прожиточного минимума в РК).
Эти задания направлены на развитие у студентов поисково – аналитической деятельности по формированию компетенций: подготовка сообщений и выступлений на семинарском занятии, четкого представления сильных и слабых сторон законов.
Критерии оценки результатов самостоятельной работы:
- обоснованность и четкость изложения;
- систематизация и оформление отчетного материала в виде схем;
- способность критического отношения к информации.
- Форма контроля - сообщения на семинарском занятии.
Выполняется в команде.
Рекомендуемая литература:
1. ФЗ - №227 “О потребительской корзине в целом по РФ” от 03 декабря 2012г.// СПС Консультант Плюс.
2. Министерство образования и науки РФ // www.mon.gov.ru
3. Министерство здравоохранения РФ // www.rosminzdrav.ru
4. Киселёв В.Н. Российская модель социального партнёрства (теоретико – концептуальный аспект). Монография, - М.: “АтиСО”, 2008.
5. Косенко О.И., Охотский Е.В. Становление социального государства в России: актуальные проблемы государственного управления и пути их решения. Монография, - М.: “АТиСО”, 2010.
6. Петухова С.П. Информационные технологии – основа модернизации интеллектуального ресурса России // Проблемы прогнозирования, 2011, №4.
7. Чубарова Т.В. Обеспеченность населения медицинскими услугами: экономические проблемы // Проблемы прогнозирования, 2008, №6.
8. Интернет-ресурсы.
9. Федеральная государственная служба статистики РФ и РК
Тема 4. Задания для самостоятельной работы
Задания для самостоятельной командной внеаудиторной работы:
Изучить нормативные акты и научные статьи с целью:
- формирования самостоятельности и критичности мышления;
- формирования умения профессиональной аргументации при анализе тенденций и перспектив показателей социального развития страны;
- стремления повышения своей квалификации;
- умения использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
1. - Обобщить и проанализировать материал (законодательный, статистический, научный) о деятельности Фонда обязательного медицинского страхования РФ, Пенсионного фонда РФ, Фонда социального страхования РФ;
- рассмотреть функции и цели фондов; бюджет фонда в динамике (два, три последних года) с выявлением тенденций изменения доли основных статей доходной и расходной частей; проблемы страхования; зарубежный опыт; возможные направления решения проблем.
2. Определить перечень федеральных и региональных (РК) социальных программ.
- Представить материал в форме презентации: схемы, диаграммы, графики.
- Выполнение по группам (командам).
Эти задания направлены на развитие у студентов поисково – аналитической деятельности по формированию компетенций: подготовка сообщений по результатам творческих работ и поиска информации на семинарском занятии.
Критерии оценки результатов самостоятельной работы:
- обоснованность и четкость изложения;
- систематизация и оформление отчетного материала в виде схем;
- уровень сформированности аналитических умений;
- творческий подход к выполнению самостоятельной работы.
- Форма контроля - сообщения на семинарском занятии.
Рекомендуемая литература:
2. Федеральный фонд обязательного медицинского страхования // www.ffoms.ru
3. Пенсионный фонд РФ // www.pfrf.ru
4. Фонд социального страхования РФ // www.fss.ru
5. Айзинова И.М. Эволюция пенсионного обеспечения в показателях уровня жизни пенсионеров // Проблемы прогнозирования, 2011, №5.
6. Миронова Е.С. Анализ и прогнозирование занятости в РФ по видам экономической занятости // Проблемы прогнозирования, 2011, №6.
7. Новикова Т. Национальные проекты и социальные преобразования // Экономист, 2008, №8.
8. Соловьев А. К. Демографическая угроза экономике: макроанализ пенсионной системы России// Проблемы прогнозирования, 2013 №2.
9. Соловьёв А.К. Основные параметры долгосрочного развития пенсионной системы на основе актуарных расчетов // Проблемы прогнозирования, 2009, №4.
10. Садовая Е.С. Современные механизмы регулирования социально – трудовых отношений: опыт развитых стран и России // Проблемы прогнозирования, 2011, №5.
11. Соловьев А. Условие эквивалентности пенсионных прав и обязательств // «Экономист», №9, 2011.
12. Фомин Д. Актуальные вопросы пенсионной системы // «Экономист», №6, 2012.
13. Интернет-ресурсы.
14. Федеральная государственная служба статистики РФ и РК
Промежуточный контроль: контрольная работа по темам 1,2,3,4 для заочного отделения.
Темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения по направлению подготовки «Экономика» (уровень бакалавриата) 38.03.01 квалификация – академический бакалавр
1. Стратегические социальные цели РФ
2. Роль социального государства в формировании социального рыночного хозяйства
3. Государственная инновационная политика как необходимое условие повышения уровня и качества жизни населения
4. Создание информационного общества в РФ
5. Социальное государство: понятие, сущность, цели, функции, принципы
6. Модели социального государства
7. Уровень и качество жизни населения: понятие, критерии, показатели, оценка в РФ, проблемы, перспективы
8. Роль бюджетной и налоговой политики в формировании и реализации социальной политики
9. Корпоративная социальная ответственность: понятие, формы, проблемы
10. Государственная поддержка социально ответственного бизнеса в РФ и за рубежом: опыт, проблемы
11. Правовая основа социального государства
12. Социальное законодательство в РФ: оценка, состояние, актуальные проблемы и пути их решения
13. Социальное законодательство за рубежом: оценка состояния, проблемы, сравнительная характеристика с Российским законодательством
14. Социальное партнерство в социальном государстве
15. Социальный аудит как технология оценки результатов социальной деятельности государственных и местных органов власти
16. Социальная политика социального государства: сущность, принципы, субъекты, уровни
17. Методы социальной политики
18. Функции социального государства и методы реализации функций
19. Цели, приоритеты социального государства и механизмы его функционирования
20. Социальные нормы и нормативы
21. Политика занятости и социально-трудовых отношений
22. Политика в сфере образования
23. Политика в сфере здравоохранения
24. Политика в сфере культуры и искусства
25. Политика государственных доходов и расходов в РФ в среднесрочной перспективе
26. Критерии и показатели эффективной социальной политики
27. Институты управления социальным развитием в РФ (Министерство образования и науки РФ, Министерство здравоохранения РФ, Министерство труда и социальной защиты РФ); функции, цели, задачи
28. Национальные проекты в РФ: виды, содержание, результаты, проблемы, перспективы
29. Потребительская корзина в РФ: понятие, состав, методы расчета, оценка, состояние, проблемы
30. Система социальной защиты населения в РФ
31. Система пенсионного страхования
32. Система социального страхования
33. Система медицинского страхования
34. Система социальной защиты инвалидов
35. Система социальной защиты детей-сирот
36. Формирование демографической (или миграционной) политики РФ
37. Анализ и оценка современного рынка труда в РФ
38. Доходы населения, их категории и показатели
39. Оплата труда, её функции, динамика в РФ, оценка
40. Деятельность международных организаций по формированию норм социальной ориентации
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 37 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |