Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Занятие № 5.

Читайте также:
  1. Блок №4. Неотложные состояния при аллергических состояниях и инфекционных заболеваниях Занятие №1.
  2. Вводное занятие. Организация музея.
  3. Восемнадцатое занятие
  4. Восьмое занятие
  5. Гарантии на осуществление прав на занятие предпринимательской деятельностью
  6. Двадцатое занятие
  7. Двадцать первое занятие
  8. Двадцать седьмое занятие
  9. Двадцать шестое занятие
  10. Двенадцатое занятие

Тема: Способы диагностики и развития коммуникативной компетентности педагога

Диагностический блок:

1. Определение уровня общительности.

2. Самооценка коммуникативных и организаторских способностей.

3. Определение уровня конфликтности и оценка способов поведения в конфликте.

4. Диагностика стиля педагогического общения.

 

Развивающий блок:

1. Упражнение на развитие умения интонировать:

Произнести следующие фразы («Мне небезразличны успехи вашего ребёнка», «Мне хотелось бы большей откровенности в нашем разговоре») с оттенком иронии, упрёка, вызова, безразличия, требовательности, доброжелательности.

2. Упражнение на изменение ролевой позиции в общении:

Фразы для упражнения «Когда-нибудь вы поймёте, что мои требования к ребёнку были справедливы», «Если вас не затруднит, мне хотелось бы поговорить о вашем ребёнке», «Вам, несомненно, известны успехи вашего сына в рисовании» (можно использовать собственные фразы). Каждая фраза произносится в трёх ролевых позициях: «Ребенок», «Родитель», «Взрослый».

3.Упражнение на развитие умения слышать и понимать собеседника:

Группа делится на две части. Одна половина участников выходят в коридор и договариваются о том, какой предмет или состояние они будут изображать. Затем они возвращаются в аудиторию и проигрывают (или описывают словами) задуманное. Задача второй половины группы – как можно быстрее угадать изображаемое. Запрет на прямое указание или произнесение задуманного.

5. Упражнение на развитие умений конструктивного общения:

Продемонстрировать в заданной ситуации неуверенный, уверенный и агрессивный типы ответов. Ситуации:

1) Знакомый разговаривает с вами, а вы хотите уйти.

2) Ваш товарищ устроил вам встречу с незнакомым человеком, не предупредив вас.

3) Люди, сидящие сзади вас в кинотеатре, мешают вам громким разговором.

4) Ваш сосед отвлекает вас от интересного выступления, задавая глупые, на ваш взгляд, вопросы.

5) Друг просит вас одолжить ему вашу какую-либо дорогостоящую вещь, а вы считаете его человеком не аккуратным, не совсем ответственным.

 

ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ

  1. Азаров Ю.П. Тайны педагогического мастерства: Учеб. Пособие. – М., 2004
  2. Батракова С.Н. Основы профессионально-педагогического общения. – Ярославль, 1989
  3. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. – М., 1988
  4. Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии/Под ред. Н.Е. Щурковой. – М., 1998
  5. Занина Л.В.. Меньшикова В.П. Основы педагогического мастерства. - Ростов н/Д, 2003
  6. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М., 1987
  7. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Педагогическое взаимодействие. - Ростов н/Д, 1997
  8. Основы педагогического мастерства / Под ред. И. А. Зязюна. - М., 1989
  9. Педагогическое мастерство и педагогические технологии: Учебное пособие / Под ред. Л.К. Гребенкиной, Л.А. Байковой. – М., 2001
  10. Петровский А.В. и др. Личностно-развивающее взаимодействие. - Ростов н/Д, 1993.
  11. Психолого-педагогический практикум/Сост. А.К. Быков.- М., 2006
  12. Сергеев И.С. Основы педагогической деятельности: Учебное пособие. - СПб., 2004.
  13. Сластенин В.А. и др. Педагогика. – М., 2002
  14. Чернявская А.П. педагогическая техника в работе учителя. – М., 2001

15. Шевченко Л.Л. Практическая педагогическая этика. – М., 2005

16. Шеламова Г.М. Культура общения и психология общения. – М., 2002




Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 24 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав