Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Листов ___

1. У кого из общающихся коммуникативная позиция будет сильнее и почему?

1. Сидящий и стоящий.
2. Говорящий громко – говорящий тихо.
3. Хорошо одетый – плохо одетый.

4. Лежащий на диване – сидящий на диване около него.

1. Тот, кто обнимает – тот, кого обнимают.
2. Тот, кто движется энергично – тот, кто движется слабо.
3. Тот, кто на трибуне – тот, кто внизу.
4. Тот, кто наклоняется к собеседнику – тот, кто сидит прямо.
5. Сидящий – тот, кто передвигается во время разговора вокруг него.
6. Тот, кто ведет человека под руку – тот, которого ведут под руку.

11. Тот, кто выше – тот, кто ниже.

1. Тот, кто одет в темное – тот, кто одет в светлое.
2. Тот, кто приближается к собеседнику – тот, кто удаляется от собеседника.
3. Тот, кто смотрит в глаза собеседнику – тот, кто избегает взгляда собеседника.

2. Какие правила убеждения были нарушены?

Конец четверти. У Коли «решается» оценка по математике: 3 или 4.

Коля: Татьяна Васильевна, поставьте мне 4. Вы же сами знаете, что на 4 я знаю.

Татьяна Васильевна: Я не могу поставить 4, в журнале две текущие двойки.

Коля: Но это же по поведению.

Татьяна Васильевна: Что написано пером – не вырубишь топором. Знаешь такую поговорку?

Коля: Да что мне поговорки! Преподаватель должен непредвзято оценивать только знания!

Татьяна Васильевна: Ты меня еще и учить вздумал?!

Разозленная учительница ставит 3 за четверть.

3. Используя данные в отдельном файле афоризмы, составьте такие фрагменты речи, в которых содержались бы логические и/или психологические аргументы, например, обоюдный аргумент (доказательство, которое можно повернуть против доказывающего).

Пример. Сколько ты имеешь, столько ты и стоишь. – Иногда мы слышим: сколько ты имеешь, столько ты и стоишь. В эти слова вкладывают смысл житейской философии: человек, мол, оценивается по количеству принадлежащих ему денег и имущества. Я понимаю эту пословицу по-другому. Да, действительно, сколько имеешь, столько и стоишь! Сколько ты имеешь знаний, способностей, таланта, трудолюбия, доброты, порядочности, ума, душевной красоты, – столько ты и стоишь!

Специальность 230105

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №4

Вид и его критерии

по дисциплине “Биология”

АКВТ.230105.11. ПР01.00

Листов ___

Составил преподаватель А.А.Адельшина

Рассмотрено на заседании цикловой

комиссии математических

и общих естественнонаучных

дисциплин

Протокол № от “____”_____________г.

и рекомендовано для студентов

Председатель комиссии ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­М.В.Беляева

СОДЕРЖАНИЕ

Цель работы

Приборы и оборудование

Порядок выполнения работы

Содержание отчета

Контрольные вопросы

Рекомендуемая литература

Приложение. Теоретические сведения

1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ \
1.1. Выявить особенности внешнего строения для данного вида растения.

2. ОБОРУДОВАНИЕ

2.1. Гербарий.

3. ЗАДАНИЕ

3.1. Рассмотрите гербарий (живой экземпляр растения), изучите морфологический критерий на примере полученного растения. Заполните таблицу

Морфологический критерий (название растения)

3.2. Сделайте вывод.

4. СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА

4.1. Цель работы;

4.2. Название таблицы, полученного растения;

4.3. Характеристика морфологического критерия на примере полученного

растения;

4.4. Вывод

4.5. Ответы на контрольные вопросы.

5. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

5.1. Ответьте на вопросы, выбрав правильный ответ

5.1.1. Какие признаки характеризуют совокупность особей - вид:

а) скрещивания внутри группы носят случайный характер;

б) группа занимает определённый ареал;

в) генофонд группы - генетически открытая система,

г) особи группы имеют общее происхождение, сходство в строении, в
физиологических и биохимических свойствах;

д) генофонд группы - практически генетически закрытая система,

е) скрещивания внутри группы носят неслучайный характер.

5.1.2. Новый вид может возникнуть в результате:

а) расселения популяции за пределы ареала исходного вида,

б) удвоения генетического материала,

в) миграции особей со сходными генотипами из соседних популяций;

г) расчленения ареала вида различными преградами;

д) сезонной изоляции;

е) постепенного накопления мутаций, сохраняемых отбором.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1 Константинов В.М. Общая биология: Учеб. для студ. образоват учреждений сред. проф. образования/ Константинов В.М., Резанов А.Г., Фадеева Е.О. 2-е изд. стереотип. М. Издательский центр «Академия», 2004 256 с.

2. Мамонтов С.Т Биология: Справ издание - М. Высш. шк., 1992. - 487с.

3. Полянский Ю.И. Общая биология: учеб. для 10-11 кл. сред, шк./ Полянский Ю.И., Браун А.Д., Верзилин Н.М. и др. под ред. Полянского 22-е изд. М. Просвещение, 1992. -287с.

6. ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ

Вид и его критерии

Вид совокупность особей, сходных по строению, имеющих общее происхождение, свободно скрещивающихся между собой и дающих плодовитое потомство. Все особи одного вида имеют одинаковый кариотип, сходное поведение и занимают определенный ареал обитания. Принята определенная группа показателей (критериев), по которым возможно очертить границы каждого конкретного вида и определить видовую принадлежность рассматриваемых особей. В настоящее время приняты следующие основные критерии вида: морфологический, физиологический, биохимический, генетический, экологический, географический. Одна из важных характеристик вида его репродуктивная изоляция, т.е. наличие механизмов, препятствующих скрещиванию с особями других видов и вследствие этого предотвращающих поток генов извне. Защищенность генофонда от притока генов из других, в том числе близкородственных видов, достигается разными путями. Сроки размножения у близких видов могут не совпадать. Если сроки одни и те же, то не совпадают предпочитаемые места размножения. Например, самки одного вида лягушек мечут икру по берегам рек, другого вида в лужи. Случайное осеменение икры самцом другого вида исключается. У многих видов животных существует строгий ритуал поведения при спаривании. Если у одного из потенциальных партнеров для скрещивания ритуал поведения отклоняется от видового, спаривания не происходит. Если все же спаривание произойдет, сперматозоиды самца другого вида не смогут проникнуть в яйцеклетку и яйца не оплодотворятся. Но иногда при межвидовом скрещивании оплодотворение происходит В этом случае образовавшиеся гибриды либо отличаются пониженной жизнеспособностью, либо оказываются бесплодными и не дают потомства. Известный пример мул гибрид лошади и осла. Будучи вполне жизнеспособным, мул бесплоден из-за нарушений в мейозе: негомологичные хромосомы не конъюгируют Перечисленные механизмы, предотвращающие обмен генами между видами, имеют неодинаковую эффективность, но в комплексе в природных условиях они создают практически непроницаемую генетическую изоляцию между видами. Следовательно, вид реально существующая, генетически неделимая единица органического мира. Каждый вид занимает более или менее обширный ареал. Иногда он сравнительно невелик: для видов, обитающих в Байкале, он ограничивается этим озером. В других случаях ареал вида охватывает огромные территории. Так, черная ворона почти повсеместно распространена в Западной Европе. Восточная Европа и Западная Сибирь населены другим видом серой вороной. Существование определенных границ распространения вида не означает, что особи свободно перемещаются внутри ареала. Степень подвижности особей выражается расстоянием, на которое может перемещаться животное, - радиусом индивидуальной активности. У растений этот радиус определяется расстоянием, на которое распространяется пыльца, семена или вегетативные части, способные дать начало новому растению. Для виноградной улитки радиус активности составляет несколько десятков метров, для северного оленя более ста километров, для ондатры несколько сот метров. Особи любого вида распределены внутри видового ареала неравномерно. Участки территории с относительно высокой плотностью населения чередуются с участками, где численность вида низкая или вид совсем отсутствует Поэтому вид рассматривается как совокупность отдельных групп организмов популяций. Популяция это исторически сложившаяся совокупность особей данного вида, занимающая определенное пространство внутри видового ареала и в той или иной степени изолированная от аналогичных соседних совокупностей. Изоляции популяций способствуют географические барьеры (для одних видов это пустыни, для других реки и морские проливы, для третьих высокие горные хребты, для четвертых неблагоприятный климат и т.д.), биологические различия (морфологические, экологические и поведенческие), препятствующие скрещиванию, - это могут быть различия в строении полового аппарата, сроках размножения, поведении ухаживания и пр.

ГБОУ АО СПО Астраханский колледж вычислительной техники