Читайте также:
|
1. Выберите объекты сравнения или характеристики.
2. Определите критерии, по которым можно характеризовать явление, сравнивать объекты.
3. Начерти таблицу с определенным количеством граф. Графы таблицы обязательно должны иметь название, т.е. у таблицы должна быть так называемая «шапка». При составлении сравнительных таблиц обязательно указывайте критерий сравнения.
4. Содержание граф должно быть оформлено лаконично: слово. словосочетание, простое предложение.
5. Примеры (в случае их необходимости) должны быть короткими и понятными.
Вывод по таблице (с случае необходимости) оформляется как краткий связный текст, размещенный за пределами таблицы.
Длительность непрерывного применения на уроках различных
Технических средств обучения
| Класс | Длительность просмотра (мин) | Работа на компьютере | ||
| Диафильмы, слайды | кинофильмы | телепередачи | ||
| 1-2 | 7-15 | 15-20 | ||
| 3-4 | 15-20 | 15-20 | ||
| 5-7 | 20-25 | 20-25 | 20-25 | 20-25 |
| 8-11 | - | 25-30 | 25-30 | 25-30 |
В течение недели количество уроков с применением ТСО не должно превышать: для учащихся младших классов 3-4, старших классов - 4-6.
Требования к проведению практических работ. Недопустимо выполнение одного вида деятельности на протяжении всего урока.
Общая длительность практической работы не должна превышать: для учащихся 1-2-х классов - 20-25 минут, для учащихся 3-4-х классов - 30-35 минут.
Сдвоенные уроки. В начальной школе запрещается проведение сдвоенных уроков. Для учащихся 5-9-х классов сдвоенные уроки допускаются при проведении лабораторных и контрольных работ.
Сдвоенные уроки по основным и профильным предметам, для учащихся 5-9-х классов допускаются при условии их проведения непосредственно после урока физкультуры или динамической паузы, продолжительностью не менее 30 минут.
В 10-11-х классах допускается проведение сдвоенных уроков по основным и профильным предметам.
Требования к домашним заданиям. Задания на дом даются с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1-м классе (со второго полугодия) - до 1 ч, во 2-м - до 1,5 ч, в 3 -4-м - до 2 ч, в 5-6-м - до 2,5 ч, в 7-8- м - до 3 ч, в 9-11-м - до 4 ч.
РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА
1. Асєєв В. Стилі в архітектурі України. – К.,1984.
2. Баткин Л.М. Итальянское возрождение: проблемы и люди. –М.,1995.
3. Білецький П.О. Українське мистецтво другої половини XVII – XVIII ст. – К.,1988.
4. Білецький П. Український портретний живопис. – К.,1969.
5. Вазари Дж. Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих. – М.,1995.
6. Власов В.Г. Стили в искусстве: Словарь в 3-х т. – С.-Пб.,1995 – 1996.
7. Виппер Б.Р. Итальянский Ренессанс: В 2-х т. – М.,1989.
8. Горбачов Д., Мельник В. Український авангард //Пам’ятки України. – 1991. – № 4.
9. Дворжак М. История итальянского искусства в эпоху Возрождения: Курс лекций / В 2-х т. – М.,1978.
10. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. – В 3-х вып. – М.,1986 – 1993.
11. Древние цивилизации / Под ред. Бонгард – Левина Г.М. – М.,1989.
12. Історія світової культури: Навч. посібник / Керівник авт. кол. Л.Т.Левчук. – К.,1994.
13. Історія українського мистецтва: В 6-ти т. – К.,1970.
14. Історія української та зарубіжної культури: Навч. посіб. / Б.І.Білик, Ю.А.Горбань, Я.С.Калакура та ін.; За ред. С.М.Клапчука, В.Ф.Оста-фійчука. – К.,1999.
15. Культура та побут населення України / В.І.Наулко, Л.Ф.Артюх, В.Ф.Горленко та ін. – 2-е вид., доп. та перероб. – К.,1993.
16. Культурологія: Лекції з історії світової та вітчизняної культури: Навч. вид. / За загальн. ред. Яртися А.В. та ін. – Львів, 2007.
17. Культурологія: теорія та історія культури: Навч. посібник / За ред. проф. І.І. Тюрменко. – 3-є вид., перероб. та доп. – К., 2010.
18. Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. – М.,1990.
19. Курбатов Г.Л. История Византии (от античности к средневековью). – М.,1995.
20. Лесик О.В. Замки та монастирі України. – Львів,1993.
21. Лобановський Б., Говдя П. Українське мистецтво другої половини ХІХ – початку ХХ ст. – К.,1989.
22. Логвин Г.Н. По Україні: стародавні мистецькі пам’ятки. – К.,1968.
23. Лосєв І.В. Історія і теорія світової культури: Європейський контекст. – К.,1995.
24. Макаров А. Світло українського бароко. – К.,1994.
25. Малая история искусств / Общая редакция А.М.Кантора. – В 10-ти вып. – М.,1972 – 1991.
26. Мозолевський Б.М. Скіфський степ. – К.,1983.
27. Памятники архитектуры и градостроительства Украины: В 4-х т. – К.,1985.
28. Полікарпов В. Лекції з історії світової культури. – Харків, 1990.
29. Полікарпов В. Лекції з культурології. – К.,1999 (2000).
30. Популярная художественная энциклопедия: В 2-х т. – М.,1986.
31. Уколова В.И. Античное наследие и культура раннего средневековья: (конец V – cередина VII вв.). – М.,1989.
32. Українська культура: Історія і сучасність: Навч. посібник / За ред. С.О.Черепанової. – Львів,1994.
33. Українська культура: Лекції за ред. Дм. Антоновича. – К.,1993.
34. Українська та зарубіжна культура: Навч. посіб. / За ред. М.М. Заковича. –
К.: Т–во “Знання”, КОО, 2000. – с. 11–90.
35. Українське бароко та європейський контекст: архітектура, образотворче мистецтво, театр і музика. – К.,1991.
Програмні питання з дисципліни “Світова культура і мистецтво”
1. Сутність культури, її структура і функції.
2. Визначення категорії ”мистецтво”, класифікація мистецтва.
3. Світова культурологія про конфлікт між культурою і цивілізацією.
4. Ідея рівноправності культур в сучасному світі.
5. Визначні археологічні культури доби палеоліту і неоліту. ”Неолітична революція”. Мистецтво первісної доби.
6. Поняття цивілізації. Теорії цивілізаційного розвитку.
7. Поняття “стиль”, “стильові ознаки”, “стильові напрямки”. Утворення стилів, їх періодизація
8. Цивілізація, техніка і природа людини.
9. Архітектурний ордер. Дорійський, іонійський та коринфський стилі в античній архітектурі.
10. Поняття ”археологічна культура”, ”культурний шар”, ”антропогенез” (наведіть приклади)
11. Сучасні контркультури та субкультури. Їх функції.
12. Космогонічний та агонічний характер давньогрецької культури і мистецтва. Антропоцентризм.
13. Культурні діалоги у глобалізованому світі і сучасна цивілізація.
14. Етикет: його сутність, витоки та особливості функціонування.
15. Первісне мистецтво: витоки, характеристика, значення.
16. Класичний стиль художній культурі стародавньої Греції від архаїки до еллінізму та його основні ознаки.
17. Поясніть сутність термінів, що визначають стильові ознаки мистецтва Античності та Середньовіччя (будуть вказані).
18. Діонісійська та аполонійська засади розвитку європейської культури.
19. Побутовий, елітарний, масовий рівні в сучасній культурі, їх співвідношення. (Наведіть приклади).
20. Поняття “культурні орієнтації” та “культурні цінності”. Роль культурних орієнтацій у розвитку суспільства.
21. Поняття культурної ідентифікації. Культурний релятивізм у системі культурних зв’язків.
22. Сутність етноцентризму та його роль у розвитку культури.
23. Класичний канон в давньоримському мистецтві: традиції та своєрідність.
24. Яке з культурно-мистецьких явищ належить до “семи див світу”?
25. Роль античної спадщини у розвитку класичного мистецтва та культури європейських народів.
26. Освіта, наука, мистецтво і архітектура Візантії.
27. Вплив візантійської культури і мистецтва на культурно-мистецькі процеси європейських народів.
28. Ранньохристиянське мистецтво. Романський стиль в образотворчому мистецтві та архітектурі Західної Європи VI – X cт.
29. Характерні риси розвитку західноєвропейської культури у VІ–ХІ ст. Схоластика.
30. Причини формування готичної культури і мистецтва.
31. Готичний стиль в архітектурі і мистецтві (загальна характеристика).
32. Куртуазна культура і мистецтво, їх особливості.
33. Вкажіть ознаки, що характеризують архітектурні стилі середньовіччя. Наведіть по 4 – 5 прикладів.
34. Неовізантізм і неоготика в художній культурі ХІХ – початку ХХ ст.
35. Причини формування та характерні риси ренесансної культури. Гуманізм і гуманісти епохи Відродження.
36. Мистецтво кватроченто. Формування ренесансного художнього стилю, його основні ознаки та видатні діячі.
37. Реформаційні рухи та їх гуманістичний зміст. Мистецтво доби реформації.
38. Християнський гуманізм: його сутність, представники.
39. Північне Відродження: М. Грюнвальд, А. Дюрер, П. Брейгель, І. Босх.
40. Ман’єризм: його витоки, сутність та провідні митці.
41. Мистецтво доби реформації. Християнський гуманізм: його сутність, представники.
42. Причини формування та характерні риси мистецтва бароко.
43. Європейське бароко – нове світобачення та новий художній стиль. Генії європейського бароко (живопис, скульптура, архітектура, музика, театр).
44. Причини формування та естетика стилю рококо (наведіть 7 – 8 прикладів).
45. Просвітництво: сутність, ознаки, представники. Просвітницький гуманізм і течія класицизму в художній культурі Європи другої половини XVIII ст
46. Світоглядні засади та характерні риси європейської культури і мистецтва ХІХ ст.
47. Течії класицизму, романтизму, реалізму у ХІХ ст.
48. Феномени культурної епохи кінця ХІХ – початку ХХ ст.: натуралізм. імпресіонізм, символізм, Їх представники та твори.
49. Пошуки шляхів виходу з європейської духовної кризи рубежу ХІХ–ХХ ст. Мистецтво декадансу, стиль модерн.
50. Модернізм – культурний феномен ХХ ст.: його сутність та світоглядні засади.
51. Художні течії модернізму (абстракціонізм, кубізм). Їх яскраві представники і твори.
52. Роль Баухаусу та його діячів у розвиток культури і мистецтва ХХ ст.
53. Витоки та філософія сюрреалізму, його яскраві представники та їх твори.
54. Експресіонізм, фовізм, дадаїзм в культурі і мистецтві ХХ ст. Їх представники та твори.
55. П. Пікассо та його роль у мистецтві ХХ ст.
56. Авангардне мистецтво та його місце в культурі ХХ ст.
57. Тоталітаризм і культура. Мистецтво тоталітарного суспільства.
58. Соцреалізм і радянське мистецтво (живопис, пластика, архітектура, театр, кінематограф.).
59. Сучасна масова культура: її витоки, характерні ознаки та вплив на мистецтво.
60. Постмодерн: витоки, ідейні засади, ознаки. Поп-арт, його яскраві представники.
61. Концептуальне мистецтво.
62. Плюралізм мистецтва в умовах глобалізації культурного життя.
63. Визначте TOP – 20 шедеврів культури і мистецтва, які мають світове визнання.
64. Що Ви знаєте про міжнародну інституцію, яка опікується про культурно-мистецькі надбання народів світу (7 -8 тез).
65. Культурно-мистецькі надбання України світового рівня, та проблема їх збереження і популяризації.
ЗМІСТ
модулів навчальної дисципліни ”Світова культура і мистецтво»” та їх оцінювання в балах та форми поточного контролю
навчальної роботи студентів (Мен. – 6.030601 – І семестр,)
| Номер модуля | Елементи модуля | Кількість балів | Поточний, модульний і підсумковий контроль навчальної роботи студентів | ||
| мінімальна | максимальна | Форма контролю | Тиждень чверті | ||
| І. Теми 1–2 лекційного курсу ІІ. Теми 1–4 семінарських занять: 1. Культура, мистецтво і цивілізація.. 2. Формування та впровадження класичного стилю 3. Художні стилі епохи Середньовіччя 4. Стилістика доби Ренесансу | Виступ в дискусії | 2-4 | |||
| Перевірка творчого завдання* | 2-8 | ||||
| Участь в дискусії | 2-4 | ||||
| Перевірка конспекту | |||||
| Всього за 1-й модуль | |||||
| І. Теми 5–8 лекційного курсу ІІ. Теми 5–7 семінарських занять: 5. Культура і мистецтво Нового часу 6. Художні стилі ХІХ – початку ХХ ст.. 7. Стилі та стильові напрями в художній культурі ХХ ст. ІІІ. Модульна контрольна робота | Виступ в дискусії | 5-8 | |||
| Участь в дискусії | 5-8 | ||||
| Перевірка конспекту | |||||
| Фіксований виступ | 2-8 | ||||
| Модульна контрольна робота | |||||
| Всього за 2-й модуль | |||||
| Всього за чверть |
* Форми студентських творчих завдань з “Світової культури і мистецтва”
1. Участь у виготовленні наочних матеріалів: малюнків, схем, малюнків, фолій з зображенням художніх творів, ксерокопій зображень творів мистецтва, використання під час виступу альбомів тощо.
2. Відвідування музеїв, екскурсій по культурно–мистецьких пам’ятках, театрів, концертів особисто і в складі групи з написанням звіту або короткого резюме.
3. Участь окремих студентів у студентських наукових конференціях, олімпіадах, вікторинах.
4. Публікація матеріалів у газеті “Промінь”, інших виданнях матеріалів з приводу культурних–мистецьких подій, постатей української і світової культури і мистецтва.
5. Письмові творчі завдання на актуальні теми – ювілеї знаменних подій, видатних діячів української та світової культури і мистецтва, культурно–мистецького життя факультету, університету тощо.
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 59 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Пояснительная записка | | | МІФ ЛЯ ВЫТОКАЎ НАВУКІ |