Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Оформление дипломной работы

Дипломная работа должна в краткой и четкой форме с логической последовательностью раскрыть творческий замысел автора, содержать методику исследования, описание проводимых экспериментов и их результаты, анализ литературы по теме и т.п.

Объем дипломной работы должен ориентировочно составлять 100 страниц машинописного текста (через полтора интервала). Структура ее имеет следующий вид:

- отзыв научного руководителя на дипломную работу;

- рецензия на дипломную работу;

- титульный лист;

- задание по дипломной работе;

- календарный рабочий план (не обязателен);

- оглавление (содержание);

- введение;

- основной текст работы;

- заключение;

- выводы и рекомендации (вместе или раздельно);

- список использованных библиографический источников (литература);

- приложение.

Во Введении раскрываются актуальность работы, формируются цель, объект, предмет исследования, задачи, гипотеза, методологическая основа исследования, теоретическая основа, научная новизна, практическая значимость работы. Иными словами, во Введении дается общая характеристика (программа) дипломной работы, это ее визитная карточка, реклама. Объем Введения – 5-10 страниц.

Первая глава, как правило, носить теоретический характер, здесь можно дать историю, показать степень изученности исследуемой проблемы, на основе аналитического обзора соответствующей отечественной и зарубежной литературы. В первой главе могут быть раскрыты понятие и сущность изучаемого явления или процесса, уточнены формулировки. По объему, первая глава должна быть не более 25-30 % от всей дипломной работы.

Вторая и последующие главы содержат описание и результаты самостоятельного эмпирического исследования. Объем этой части дипломной работы – 50-60 % от общего объема.

В заключении подводится итог решения тех задач, которые были поставлены в дипломной работе, формируются выводы и рекомендации (предложения).

Основной текст делится на главы и разделы. Главы нумеруются арабскими цифрами в пределах всей работы и начинаются с новой страницы (например, вверху в центре пишется «Глава I», под ней заглавными буквами – название главы).

Разделы нумеруются арабскими цифрами, где первая цифра показывает, к какой главе этот параграф относится, а вторая – непосредственно номер самого параграфа (например, 2.3. - так обозначается третий параграф второй главы). Параграфы имеют свои названия. В отличии от глав они располагаются сплошным текстом, один за другим. Иногда возникает необходимость деления параграфа на смысловые части, тогда эти части нумеруются следующим образом: 2.3.1. – это первая часть третьего параграфа второй главы. Подчеркивать слова в заголовках глав и параграфов и переносить слова нельзя, в конце заголовков точку не ставят.

При изложении работы надо строго отделять свои мысли от заимствованных или уже известных науке. При этом надо делать ссылки на использованную литературу и другие источники. Ссылку на литературный источник в тексте дипломной работы сопровождают порядковым номером, под которым этот источник включен в список использованной литературы. Ссылка заключается в прямые скобки (например, [6;54]), где вторая цифра обозначает номер страницы, из которой взята эта цитата. Это краткая ссылка. Существует и другой вид ссылок на литературный источник - построчный. В этом случае ссылка не первоисточник дается под чертой внизу той страницы, где заканчивается цитата. В ссылке указываются фамилия, инициалы автора, название работы, издательства, место и год издания, страницы.

Следует указать, что в дипломной работе не следует злоупотреблять цитатами, но при необходимости их использования текст цитаты из книги или какого-либо официального документа следует воспроизводить точно, с сохранением всех особенностей подлинника. Если цитируемая фраза приводится не полностью, то в местах опущенного текста следует поставить многоточие. Если в работе используются неопубликованные труды, архивные материалы, рукописи, ранее выполненные курсовые или дипломные работы, протоколы конференций или заседаний кафедры, то ссылка на источник дается в самом тексте, работы внизу страницы и в список литературы эти материалы не включаются.

Цифровой материал, используемый в работе, желательно приводить в виде таблиц, включаемых в основную часть работы или в «Приложение». Все таблицы должны иметь названия, отражающие их содержание, и порядковую нумерацию, которая указывается над названием таблицы вверху с правой стороны. В тексте, где это уместно по содержанию, делаются ссылки на таблицу (например, «см. табл. 7» или «Данные приведены в таблице 7»)(Приложение 8). Если в работе приводится таблица, заимствованная или рассчитанная по данным статистического ежегодника или другого литературного источника, надо обязательно делать ссылку на первоисточник (по правилам цитирования). В случае, если таблица большая или для нее требуется много места, то после ссылки на таблицу должен следовать текст до конца страницы, а таблицу помещают на следующей странице. В таблицу не следует включать цифровой материал, который с достаточной краткостью может быть изложен в самом тексте.

Комментарий к таблицам не должен их дублировать. В тексте следует давать лишь анализ и объяснение таблиц. В дипломной работе желательно использовать иллюстрации (планы, диаграммы, схемы, рисунки, фотографии и др.) Обычно диаграммы, схемы выполняются на основе данных, вошедших в таблицы. В этом случае иллюстрированный материал должен в работе заменить соответствующие таблицы, а не дублировать их. Учитывая это, важно тщательно продумать, что следует давать в виде диаграмм или графиков, а что в виде таблиц. Диаграммы и схемы представляют наиболее удобный и наглядный способ выражения содержания определенного материала. Все надписи на графиках и другом иллюстрированном материале пишут стандартным шрифтом с прописной буквы без точки на конце (Приложение 9).

Весь графический материал (схемы диаграммы, фотографии, чертежи и т.п.) обозначаются единым наименованием «рис.» (рисунок). В работе проставляется общая порядковая нумерация всего иллюстрированного материала независимо от характера.

Общие выводы излагаются в виде отдельных пунктов с порядковой нумерацией. Желательно, чтобы конец каждого раздела или главы дипломной работы сопровождался выводами. В конце всей работы даются конкретные предложения или рекомендации.

Список использованной литературы прилагается под заголовком «Литература». Источники приводятся в алфавитном порядке. Источники на иностранном языке даются в конце списка также по алфавиту (Приложение 7).

Оглавление помещается на отдельном листе в начале работы до введения. В нем дается точное название отдельных частей работы (глав, параграфов, приложений), указываются страницы, где находится данная глава или параграф..

Оформление дипломной работы должно соответствовать требованиям, предъявляемым к работам, направляемым в печать. Текст дипломной работы должен быть напечатан на компьютере или на пишущей машинке на одной стороне стандартного листа белой одно-сортной бумаги формата А-4 размером 21x30 см (по 57-60 знаков в строке), или на компьютере (шрифт Arial Cyr, размер шрифта – 14, интервал полуторный).

Текст на иностранных языках может быть целиком впечатан или вписан от руки. Сочетание напечатанных и частично вписанных от руки букв или цифр не допускается.

Страницы должны иметь поля: левое- 30-35 мм; правое – 10-15 мм; верхнее – 20-25 мм; нижнее- 20-25 мм.

Таблицы, рисунки, чертежи, схемы, графики, фотографии, как в тексте, так и в приложении, должны быть выполнены на стандартных листах размером 21x30 см или наклеены на стандартные листы белой бумаги. Подписи и пояснения к фотографиям, рисункам должны быть с лицевой стороны.

Текст работы, рисунки, фотографии не должны иметь пометок, карандашных исправлений, пятен, трещин и загибов. Набивка букв на букву и дорисовка букв не допускается.

Все страницы дипломной работы, включая иллюстрации и Приложения, нумеруются по порядку от титульного листа до последней страницы без пропусков и повторений, литерных добавлений. Первой страницей считается титульный лист, на ней цифра «1» не ставится, второй страницей считается оглавление (план), на ней ставится цифра «2» и т.д. Порядковый номер печатается в середине верхнего поля или справа.

Исключение составляют отзыв и рецензия на дипломную работу (Приложение 5,6). Они должны быть представлены в напечатанном виде, помещены перед титульным листом и их не нумеруют (желательно их вложить в «прозрачный файл»).

Руководитель до защиты проверяет дипломную работу, подписанную студентом и консультантом, дает письменный отзыв со своей оценкой и также ее подписывает на титульном листе (стр. 1).

Далее работа, подписанная заведующим кафедрой, направляется рецензенту. Рецензент дипломной работы утверждается кафедрой из числа специалистов той области, в которой студент выполнял дипломную работу. В рецензии отмечается актуальность исследования, насколько успешно дипломник справился с рассмотрением теоретических и практических задач, указываются положительные стороны работы и ее недостатки. В заключение рецензент излагает свою точку зрения об общем уровне и качестве выполненной студентом дипломной работы.

Она должна быть переплетена тесемками и быть в жесткой (ламинированной) обложке.

9. Предзащита и защита дипломной работы в ГАК

Предзащиту можно рассматривать как генеральную репетицию защиты дипломной работы перед ГАК. Для проведения предзащиты дипломной работы за 15-30 дней до ее защиты, на кафедре создается специальная комиссия. Процедура предзащиты аналогична типовой ситуации защиты дипломной работы перед государственной аттестационной комиссией (ГАК).

К предзащите студенту необходимо составить текст выступления, в котором нужно раскрыть: проблему, изучению которой посвящена работа с обоснованием ее актуальности, степени разработанности в теории и практике; научной новизны и практической значимости; объект и предмет исследования; цель, задачи, гипотеза, источники и методы сбора электрического (практического материала); основные теоретические положения, которые легли в основу исследования; объем проделанной работы; результаты анализа опыта деятельности учреждений и организаций системы социальной защиты населения, самостоятельного проведенного эксперимента, социологического опроса и т.п.; выводы и рекомендации, сформулированные на основе проделанной работы, результаты их внедрения в практику. Продолжительность выступления не более 7-10 минут (2-3 страницы печатного текста).

После проведения предзащиты по совету членов комиссии, следует внести коррективы в текст дипломной работы и выступления. Окончательно проверенная и подписанная студентом дипломная работа с отзывом научного руководителя и рецензией (по месту прохождения преддипломной практики), представляется зав. кафедрой (за 2 недели до начала работы ГАК). После изучения отзыва, рецензии и личного ознакомления с дипломной работы заведующий выпускающей кафедры решает вопрос о допуске студента к защите дипломной работы перед членами ГАК. В случае недопуска заведующим кафедрой студента к защите дипломной работы, его решение рассматривается на заседании кафедры с участием руководителя дипломной работы. Протокол заседания кафедры представляется на утверждение директору института (ИСиУСП) и сдается в ректорат университета (СПбГУСЭ).

Защита дипломной работы проводится на открытом заседании ГАК. Весь необходимый иллюстрированный материал студент заранее вывешивает на стендах или раздает в руки каждому члену ГАК, а сама работа предъявляется председателю ГАК.

Процедура защиты дипломной работы включает выступление студента и ответы его на вопросы членов ГАК. Для доклада о выполненной работе дипломнику отводится 7-10 минут. В начале доклада студент называет цель работы, далее раскрывает ее содержание. Следует особо подчеркнуть, что лично сделано дипломником, его вклад в исследование проблемы. Особое внимание в докладе должно быть уделено новизне полученных результатов и их практической и научной значимости. Определить проблему исследования, объект и предмет, цель и задачи, гипотеза исследования, дать характеристику источников и методов исследования, экспериментальной (практической) части работы. В конце доклада нужно акцентировать внимание на выводах и практических рекомендациях (предложениях) по повышению эффективности той или иной области социальной работы. После окончания доклада члены ГАК задают дипломнику вопросы в соответствии с темой и содержанием дипломной работы работы, для выявления его знаний по вопросам, рассматриваемым в работе и докладе. Затем на заседании ГАК зачитывается основное содержание рецензии и дипломнику предоставляется право ответить на замечания рецензента. Затем, зачитывается отзыв научного руководителя, в котором излагаются особенности данной работы, отношение студента к своим обязанностям, отмечаются положительные и отрицательные стороны дипломной работы.

На защиту дипломной работы приглашаются руководители дипломной работы, рецензенты, работники тех учреждений и организаций, на базе которых проводились исследования (на защите могут присутствовать и другие желающие). Комиссия оценивает как содержание и оформление работы, так и умение выпускника-специалиста самостоятельно мыслить, грамотно обосновывать существо специальных явлений, свои идеи, выводы и предложения.

Оценка дипломной работы производится на закрытом заседании ГАК, где принимаются во внимание содержание, глубина и качество исследования, степень самостоятельности, уровень профессиональных знаний, качество оформления и уровень защиты, а также правильность ответов на вопросы, оценки работы дипломника научным руководителем и рецензентом.

Результаты защиты дипломной работы определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Свое решение ГАК принимает на закрытом заседании открытым голосованием простым большинством голосов присутствующих членов ГАК. При равном числе голосов, решающим является голос председателя. Решение ГАК объявляется публично, одновременно всем студентам, защитившим дипломную работу в день защиты, после оформления протоколов своего заседания. Оценка за дипломную работу идет в Приложение к диплому.

Дипломная работа, представляющая серьезные научные исследования, имеющая важную практическую значимость, может быть рекомендована ГАК к внедрению в практику, в учебный процесс, к опубликованию в виде статьи или самостоятельного издания. После защиты дипломная работа (и ее дискета) студенту не возвращаются и хранится в архиве университета.

10. Примерный перечень тем дипломных работ по специальности «Социальная работа» (с учетом специализаций).

Специализация: «Социальная работа в учреждениях, организациях и службах социального обслуживания»:

1. Социальная поддержка ветеранов войн (на примере …*)
2. Социальная работа с больными алкоголизмом (на примере…)
3. Социальная защита пожилых людей (на примере …)
4. Социальная защита военнослужащих и членов их семей (на примере …)
5. Социальные аспекты организации работы по профилактике наркомании (на примере …)
6. Особенности формирования рынка труда г. …
7. Социально-медицинская работа с ВИЧ - инфицированными и больными СПИДом (на базе …)
8. Роль и значение обязательного медицинского страхования в социальной защите и охране здоровья населения (на примере …)
9. Решение проблем безработицы в Санкт-Петербурге (на базе …)
10. Занятость и безработица среди молодежи (на примере…)
11. Структура потребностей современной молодежи г. … (на примере …).
12. Особенности функционирования и развития приюта для несовершеннолетних беспризорных и безнадзорных детей и подростков (на примере …)
13. Профилактика наркомании в … районе г. … (на базе …)
14. Формирование профессиональной направленности у несовершеннолетних правонарушителей (на примере …)

* Здесь нужно указать конкретное название каждой базы и места проведения эмпирического (практического) дипломного исследования

1. Социальное обслуживание лиц пожилого возраста в условиях дома-интерната (на примере …)
2. Социально-коррекционная работа в специализированных Детских дошкольных учреждениях (по материалам …)
3. Социальная работа с одинокими пожилыми людьми (на базе …)
4. Благотворительность как один из способов поддержки инвалидов (на примере …)
5. Опыт деятельности центра по подготовке приемных родителей (на примере…)
6. Пособия и компенсационные выплаты как форма социальной защиты семей, имеющих детей (по материалам …)
7. Реабилитационное и социально-бытовое обслуживание инвалидов (по данным работы …)
8. Социально-медицинская и социально-психологическая реабилитация наркозависимых людей (на примере …)
9. Социальная работа с пожилым населением в сельской местности (на примере …)
10. Социально-реабилитационная помощь инвалидам вследствие военной службы (по материалам …)
11. Профилактика инвалидности и профессиональной реабилитации инвалидов вследствие производственного травматизма и профессиональных заболеваний (на примере …)
12. Социальный проблемы военнослужащих и основные направления их решения (на примере …)
13. Проблемы мотивации труда социальных работников (на примере…)
14. Роль и место социального работника в профилактике наркомании в подростковой и молодежной среде (на базе …)
15. Социальная адаптация и реабилитация осужденных лиц (на базе …)
16. Роль детских и юношеских общественных организаций в формировании личности подростков (на опыте работы …)
17. Социогеронтологическое обслуживание лиц, проживающих в социальном доме (на базе …)
18. Социально-психологические особенности подготовки старшеклассников, воспитывавшихся в условиях детского дома, к самостоятельной жизни (на примере работы …)
19. Особенности использования арттерапевтических методов в реабилитации детей-инвалидов (на опыте деятельности …)
20. Социальная работа с осужденными в учреждениях Управления федеральной службы исполнения наказания России.
21. Особенности социальной работы с семьями-мигрантами в … (по материалам …)
22. Анализ и основные направления совершенствования деятельности Пенсионного фонда Российской Федерации (на примере…)
23. Занятость и поведение на рынке труда молодых специалистов (по данным …)
24. Трудоустройство как часть социального сопровождения наркозависимых лиц, прошедших лечение и реабилитацию (на базе …)
25. Формирование в Санкт-Петербурге негосударственного сегмента рынка социальных услуг для граждан пожилого возраста и инвалидов (на базе …)
26. Особенности социальной работы с молодежью (на примере работы …)
27. Зарубежный опыт социальной работы с незащищенными категориями граждан в … (на примере …страны)
28. Деятельность специалиста по социальной работе в коммерческой организации (на примере …)
29. Первичная профилактика наркозависимости среди молодежи посредством социальной рекламы (на базе …)
30. Социальное партнерство в сфере занятости населения (на примере …)
31. Социальная благотворительность в сфере образования (на примере …)
32. Социальные последствия миграции в Санкт-Петербурге (по материалам …)
33. Профилактика ксенофобии и дискриминации по национальному признаку в молодежной среде (на примере …)
34. Система подготовки специалистов по социальной работе в …
35. Организация деятельности по назначению социальных выплат пенсионерам и инвалидам (на базе …).
36. Проблемы социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями (на примере…)
37. И другие темы дипломных работ, выбранные студентом самостоятельно или совместно со своим научным руководителем.

Специализация: «Социальная работа с семьей и детьми»:

1. Семейная - воспитательная группа как инновационная форма устройства детей-сирот (на опыте работы …)

2. Социально-педагогическая защита детства (на примере работы …)

3. Социальная помощь инвалидам, находящимся в семье (на примере …)

4. Социальная адаптация и реабилитация детей из семей алкоголиков (по материалам …)

5. Формы и методы социально-медицинского оздоровления детей дошкольного возраста (в условиях …)

6. Социальная помощь малообеспеченным семьям и семьям социального риска (по данным …)

7. Социальная профилактика ранней наркотической и алкогольной зависимости подростков (на опыте …)

8. Медико-социальная помощь и реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья (по материалам …)

9. Проблемы незапланированной беременности у женщин-подростков (на опыте …)

10. Особенности социальной реабилитации детей «группы риска» (на опыте работы …)

11. Тенденции и перспективы развития приемной семьи в России (на базе …)

12. Инновационные формы устройства детей-сирот в семью (на опыте работы …)

13. Социальная помощь женщинам, пережившим насилие в семье (на опыте работы кризисного центра и т.п.)

14. Особенности социальной работы с уличными детьми (на примере …)

15. Особенности социальной защиты неполных семей по месту жительства (на опыте работы в …)

16. Социально-педагогические условия формирования здорового образа жизни у детей и подростков (из опыта работы …)

17. Социальная защита детей из неблагополучных семей (на примере …)

18. Семьи одиноких юных матерей как объект социальной работы (на опыте…)

19. Роль социального работника (педагога) по взаимодействию с семьей (на опыте …)

20. Модель детского дома семейного типа как инновационная форма устройства детей-сирот (на примере …)

21. Особенности социальной работы с «трудными» подростками (на опыте …)

22. Социальная защита безработных женщин (на опыте работы…)

23. Социальная реабилитация семей с детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации (на базе …)

24. Социальная работа с беспризорными и безнадзорными детьми (на базе…)

25. Социально-психологическая реабилитация родителей, имеющих ребенка с ограниченными возможностями здоровья (на базе …)

1. Особенности устройства воспитанников детских домов под опеку и попечительство в семью (на примере …)
2. Формы и методы совместной работы школы и семьи по предупреждению педагогической запущенности детей и подростков (по материалам …)

28. Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков (по материалам...)

29. Роль лечебной физкультуры и спорта в реабилитации детей-инвалидов (на опыте …)

30. Социально-медицинская реабилитация детей младенческого и раннего возраста с отставанием в развитии (на примере…)

31. Специфика социальной работы с детьми девиантного поведения (на опыте работы …)

32. Социальная защита неработающих пенсионеров предприятия (…)

33. Социально-культурная поддержка пожилых людей и инвалидов, ветеранов труда и войны (на опыте …)

34. Воздействие искусства как профилактическая и коррекционная технология антисоциального поведения несовершеннолетних (на опыте…)

35. Социальные проблемы и правовая защита молодых семей в Санкт-Петербурге (на базе …)

36. Социальные проблемы отца как воспитателя (на базе …)

37. Социальная помощь семьям с детьми, страдающими онкологическими заболеваниями в РФ (на примере…)

38. Медико-социальные проблемы опекунских семей (на базе …)

39. Особенности социализации детей и подростков с отклоняющимся поведением (на опыте работы …)

40. Социальная поддержка молодой семьи в крупном городе (по материалам …)

41. Первичная профилактика употребления психоактивных веществ в школьной среде (на опыте работы …).

42. Социально-педагогическое сопровождение несовершеннолетних и юных матерей (в условиях …)

43. Роль общественных и благотворительных фондов в социальной работе с детьми (на примере…)

1. Раннее выявление семей с детьми, нуждающихся в социальной помощи и защите (по материалам …)

45. Развод и его последствия для женщин (на примере …)

46. Социальные проблемы женщин и основные направления их решения в современной России (на примере…)

47. Социальна защита многодетных семей (на базе…)

48. Семья как объект социальной работы (на опыте…)

49. Методы в социальной работе с детьми-инвалидами.

50. Социально-медицинское оздоровление детей в условиях ДДУ (детских дошкольных учреждениях)…

51. И другие темы дипломных работ, которые формулируются самостоятельно студентом или совместно с его научным руководителем.

Литература

1. Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. – М.: Ось – 89, 2005. – 112 с.

2. Бережнова Е.В. Требования к курсовым и дипломным работам по педагогике./ Метод. рекомендации для студентов. – М.: Пед. общ. России, 1999. – 48 с.

3. Галагузова Ю.Н., Штинова Г.Н. Азбука студента. М.: ВЛАДОС, 2000. – 77с.

4. Гущин В.В. Методическое пособие по выполнению и оформлению дипломной работы. – М.: Издат. Книготорговый центр «Маркетинг»: МГУС, 2002. – 36 с.

5. Купчинова А.М. Социально-культурный сервис и туризм. // Методические указания по выполнению дипломных работ для студентов специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм» - СПб.: Издательство СПбГУСЭ, 2005.

6. Леванков В.А., ТихомировС.А. Магистрская диссертация. Метод.указ. – СПбГТУ, 2002. – 22 с.

7. Лучкевич В.С. Основы социальной медицины и управления здравоохранения. Медицинская статистика. Учебное пособие. – СПб: СПбГМА, 1997. – 184 с. (С.10-17).

8. Мардахаев Л.В., Дипломная работа: подготовка и защита. Учеб.-метод. пособие, 2-ое изд. – М.: МГСУ «Союз», 2001. – 72 с.

9. Орджонихидзе М.И. Дипломная работа / Методические рекомендации для студентов факультета культуры. – СПб.: СПбГУП, 1998. – 25 с.

10. Сухов Г.С., Эмиров И.Х., Исаев Н.В. Требования к учебным изданиям Высшего профессионального образования. /Практическое пособие. – СПб: ИУ «Сервис», 2002. – 99 с.