|
Читайте также: |
Предлагаемые методические указания отвечают требованиям государственного образовательного стандарта для высшей школы и составлены в соответствии с примерной программой по Отечественной истории. Свою главную задачу авторы «Методических указаний» видели прежде всего в том, чтобы дать студентам вуза необходимый объем систематизированных знаний по Отечественной истории, расширить базовые представления, полученные ими в средней общеобразовательной школе о характерных особенностях исторического пути, пройденного Российским государством и населяющими его народами, выявить место и роль нашей страны в истории мировых цивилизаций. Эта задача и обусловила структуру методических указаний.
Методические указания включают 17 тем, составленных по проблемно-хронологическому принципу. В каждой теме для изучения предложены задания для самостоятельной работы (вопросы для самоконтроля), тематика докладов, сообщений и рекомендуемая литература. Вопросы для самостоятельной работы могут использоваться для тематической (по мере изучения материала) и итоговой проверки знаний студентов.
При составлении «Методического пособия» был предусмотрен различный уровень сложности вопросов для самоконтроля с учетом разного уровня подготовленности студентов. Контрольные задания нацелены на активизацию познавательной деятельности студентов, закрепление знаний путем усвоения причинно-следственных связей исторических явлений, особенностей их протекания в различные исторические эпохи.
В пособии также обозначены темы рефератов и контрольных работ для заочников, которые могут изменяться и дополняться.
Успешному усвоению Отечественной истории будут способствовать:
-внимательное прослушивание и конспектирование лекций;
-тщательное изучение соответствующих тем в учебной литературе;
-просмотр и анализ статей по изучаемой теме в периодике;
-обязательное посещение семинарских занятий и активное участие в них;
-написание реферата по теме, имеющий проблемный, дискуссионный характер.
Раздел 1 Введение в изучение отечественной истории
Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. Взаимодополнительный характер цивилизационного и формационного подходов в курсе истории России
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 16 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |