Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Евроатлантическая модель

Читайте также:
  1. B) биномиальная модель;
  2. H) Экономика-математикалық модельдеу
  3. I. Биологическая модель
  4. II. 10. МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ НА УКИ
  5. IV. Практическое задание №3. Модель множественной регрессии
  6. Альтернативная модель
  7. Американс модель менеджмента
  8. Американская модель менеджмента
  9. Американська модель
  10. Анализ динамики рынка, модель жизненного цикла

К вопросу 1. Меры безопасности при работе на переносном комплексе 9К111.

При работе с комплексом 9К111 необходимо строго выполнять следующие указания:

1) не допускать к работе людей, не изучивших материальную часть и правила эксплуатации комплекса 9К111;

2) не допускать при боевой работе нахождения сзади комплекса крупных предметов и людей;

3) на ОП комплекса 9К111 на открытом месте вблизи стен сооружений расстояние между ними и стеной сбоку должно быть не менее 1 м, сзади - не менее 2м.;

4) перед стрельбой убедиться в отсутствии людей в опасной зоне, возникающей при выстреле;

5) при съеме ракеты с ПУ 9П135 необходимо строго следить за тем, чтобы ее продольная ось не была направлена в сторону людей;

6) при установке ПУ 5 в ящик 9Я693 необходимо оберегать прибор 9Ш119 от повреждения деталями крепления на дне укупорки.

Ø При случайном падении ПУ 9П135 проверить, нет ли механических повреждений, обратив особое внимание на отсутствие деформаций, сколов, трещин и других повреждений на элемента ПУ 9П135 и на целостность оптики. Комплекс допускается к дальнейшему использованию при отсутствии повреждений.

Ø При случайном падении ракеты 1 с высоты от 0,5 до 1,5 м она подлежит отправке на базу с соответствующей пометкой в формуляре, а при падении с высоты более 1,5 м - уничтожению.

Ø ИСП 9С469 должен находиться во включенном состоянии не более 5 сек, а при контроле аккумуляторной батареи 11ФГ-400 - не более 3 сек.

Категорически запрещается:

а) проводить боевую работу без защиты ушей штатным шлемом;

б) переводить флажок механизма пуска ПУ 9П135 вположение “БОЕВ” и взодить рычаг механизма пуска до обнаружения цели;

в) бросать комплекс и его элементы;

г) применять боевые ракеты 9М111 на учебных занятиях;

д) вращать маховики подъемного и поворотного механизмов при походном положении ПУ

е) взводить рычаг механизма пуска при нахождении флажка в положении “ПОХОДН”

ж) производить подключение и отключение разъемов соединительного кабеля при включенном ИСП 9С469;

з) вести стрельбу при включенном ИСП 9С469;

и) переводить прибор 9Ш119 в походное положение до установки люльки ПУ вдоль ее передней опоры;

к) проводить с комплексом 9К111 любые работы, кроме оговоренных в настоящей инструкции по эксплуатации.

2 .Подготовка комплекса к стрельбе и ведение стрельбы.

Перевод комплекса 9К111 из походного положения в боевое.

Перевод комплекса их походного положения в боевое производится в следующем порядке:

Первому номеру:

а) снять, начиная с левого плеча, плечевой ремень вьючного устройства, продев большие пальцы рук в петли плечевого ремня, и установить вьюк №1 на грунт справа от себя (надписью “ВЕРХ” наверх), а плечевыми ремнями назад;

б) расчехлить вьюк №1, для чего: - снять чехол, оттянув резинку;- отсоединить карабины вьючного устройства от антабок на передней опоре и основании треноги ПУ; откинуть вьючное устройство назад, приподняв ПУ 9П135;

в) опустить переднюю опору, для чего:

- открепить переднюю опору поворотом рукоятки вниз (против хода часовой стрелки);

- вывести штыри передней опоры из пазов люльки, одной рукой вращая маховик подъемного механизма по ходу часовой стрелки, другой - поворачивая переднюю опору вокруг оси вниз;

- опустить переднюю опору до совмещения стрелки на опоре с риской на основании треноги, предварительно приподняв переднюю часть ПУ 9П135;

- закрепить переднюю опору поворотом рукоятки вверх по ходу часовой стрелки;

г) опустить поочередно левую и правую опоры, для чего:

- открепить опоры поворотом рукояток вниз по ходу часовой стрелки, приподняв заднюю часть ПУ 9П135 за скобу;

- опустить опоры до совмещения стрелок на опорах с рисками на основании и закрепить их поворотом рукоятки вверх против хода часовой стрелки;

д) уложить вьючное устройство на правую опору;

е) поставить прибор 9Ш119 в боевое положение, для чего: поддерживая левой рукой прибор 9Ш119 снизу, оттянуть правой рукой ручку фиксации прибора вверх до отказа; повернуть прибор 9Ш119 вверх по ходу часовой стрелки до фиксации его на люльке;

ж) снять крышки чехла прибора;

з) поставить рукоятку маховика поворотного механизма в рабочее положение поворотом на 90 градусов;

и) снять заглушку с вилки “Ш6” и надеть ее на сектор, расположенный с правой стороны люльки.

Второму и третьему номерам:

а) снять с плеч ремни, поддерживая вью №2;

б) положить вьюк на землю плечевыми ремнями вниз;

в) оказывать помощь первому номеру по переводу ПУ 9П135 из походного положения в боевое;

г) извлечь ракету 9М111 из вьюка №2, для чего:

- сдвинуть скобы с рычагов и повернуть рычаги на 180 градусов;

- повернуть стяжные ремни на 180 градусов;

- вывести зацепы из рамок на стяжных ремнях;

- разъединить ракеты 9М111 и положить их на грунт, задними крышками вперед, блоками питания вверх;

д) зарядить ПУ 9П135, для чего:

- установить ракету 9М111 на ПУ 9П135 так, чтобы передние и задние зацепы ее встали на заходные части; дослать ракету 9М111 вперед и до упора; закрепить ракету 9М111 поворотом рукоятки назад и вправо до отказа.

Ø Подготовка комплекса к стрельбе.

осмотреть оптику, в случае загрязнения протереть фланелью наружные поверхности; при стрельбе в условиях, когда температура окружающего воздуха ниже 0 С, наружные поверхности окулярной линзы и защитные стекла объектива смочить спирто-глицериновой смесью и протереть салфеткой; для улучшения условий наблюдения за полем боя установить в поле зрения прибора 9Ш119М1 светофильтр; отрегулировать оптическую систему прибора 9Ш119М1 до резкого изображения удаленных предметов, находящихся в поле зрения прибора; проверить работу механизмов наведения ПУ 9П135М.

Ø Подготовка индикатора световых помех к работе.

n подсоединить батарею 11ФГ-400 к ИСП 9С469М;

n установить ИСП 9С469М на вертлюге с правой стороны ПУ 9П135М, находящейся в боевом положении;

- снять заглушки с соединительного кабеля и заглушки разъемов ИСП прибора 9Ш119М1;

- подсоединить соединительный кабель к ИСП и прибору 9Ш119М1;

- проверить положение переключателя и тумблера ИСП (переключатель КАНАЛЫ в нейтральном положении, тумблер “ПИТАНИЕ ” в положении “НОРМАЛЬНОЕ ”);

- проверить напряжение батареи 11ФГ-100, для чего необходимо нажать кнопку “ПРОВЕРКА ”, в поле зрения загорается красный световой сигнал.

Ø Ведение стрельбы.

При появлении цели необходимо:

а) перевести флажок механизма пуска в положение “БОЕВ.” (вверх) и взвести механизм пуска, переводя рычаг вверх до отказа;

б) определить ориентировочно дальность до цели с помощью дальномерных штрихов на сетке прибора 9Ш119, высота каждого штриха относительно горизонтальной линии соответствует размеру изображения цели 2,5 м на указанной дальности;

в) произвести точную наводку на цель, для чего, вращая маховик поворотного и подъемного механизмов, совместить перекрестие сетки прибора 9Ш119 с центром цели;

г) нажать на спусковой крючок до отказа;

д) вращением маховиков поворотного и подъемного механизмов удерживать перекрестие сетки прибора 9Ш119 на центре цели до ее поражения;

е) снять контейнер изделия 9М111 с изделия 9П135.

Ø Если при взведенном механизме пуска необходимость в стрельбе отпала, перевести флажок механизма пуска в положение “ПОХОДН. ” (вниз).

Не рекомендуется проводить в учебных целях стрельбы при ветре, имеющем скорость более 8 м/c и порывы более 12 м/с. Скорость ветра узнается по метеосводке.

 

Ø Перевод комплекса 9К111 из боевого положения в походное.

Первому номеру:

а) перевести флажок механизма пуска в положение “ПОХОДН” (вниз);

б) снять ракету 9М111;

в) закрыть вилку Ш6 ПУ 9П135 заглушкой;

г) перевести флажок механизма пуска в положение “БОЕВ. ”(вверх);

д) нажать и отпустить спусковой крючок;

е) отключить от ИСП и ПУ 9П135 соединительный кабель;

ж) установить вращающуюся часть ПУ 9П135 люлькой вдоль передней опоры, для чего, взявшись снизу рукой за рукоятку, отвести ее назад до отказа и, удерживая рукоятку в этом положении, другой рукой повернуть вращающуюся часть. Резко опустить рукоятку и убедиться, что она возвратилась в исходное положение;

з) подготовить прибор 9Ш119М1 для постановки в походное положение, для чего:

- закрыть защитное стекло и окуляр прибора 9Ш119 крышками чехла;

и) поставить прибор 9Ш119 в походное положение, для чего:

- поставить рукоятку маховика подъемного механизма в рабочее положение поворотом на 90°;

- установить люльку в горизонтальное положение вращением маховика подъемного механизма за рукоятку;

- сложить рукоятку маховика подъемного механизма поворотом на 90°;

- поддерживая рукой корпус прибора 9Ш119, отстопорить прибор 9Ш119 от люльки, оттянуть ручку фиксации назад до отказа;

- удерживая прибор 9Ш119, повернуть его вниз против хода часовой стрелки на угол более 15°;

- отпустить ручку фиксации и, продолжая поворачивать прибор 9Ш119, зафиксировать его стопор на упоре вертлюга;

к) перевести переднюю опору в походное положение, для чего:

- раскрепить переднюю опору и повернуть ее вверх;

- завести штыри передней опоры в пазы люльки, подводя люльку к штырям вращением маховиков подъемного и поворотного механизмов;

- закрепить переднюю опору, при этом ее рукоятка должна встать вдоль опоры;

л) сложить рукоятку маховика поворотного механизма, нажав фиксатор и повернув его на 90°;

м) откинуть вьючное устройство вперед, освободив правую опору;

н) перевести поочередно левую и правую опоры в походное положение, предварительно приподняв заднюю часть изделия 9П135 за скобу, рукоятки после закрепления должны встать вдоль опор;

о) уложить ПУ 9П135 на подушку вьючного устройства, присоединить карабины вьючного устройства к антабкам на передней опоре основания треноги, зачехлить ПУ 9П135.

 

ВТОРОМУ И ТРЕТЬЕМУ номерам:

а) закрыть крышку изделия 9С469, закрепив ее винтом;

б) надеть заглушки на разъемы соединительного кабеля;

в) снять ИСП 9С469 с ПУ 9П135;

г) уложить ИСП 9С469 с соединительным кабелем во вьюк;

д) соединить ракеты 9М111 во вьюк №2, для чего:

- выступ на фланце одного 9М111 ввести в отверстие на фланце другой ракеты 9М111, одновременно резиновые выступы одной ракеты 9М111 расположить между резиновыми выступами другой ракеты 9М111;

- обхватить стяжными ремнями обе ракеты 9М111 и ввести зацепы в рамки на стяжных ремнях;

n повернуть стяжные ремни на 180°;

n стянуть стяжные ремни поворотом рычагов на 180° и зафиксировать рычаги скобами.

 

à

Норматив №___ “К бою”

Отл. - 40 “

Хор. - 45”

Уд. - 55”

Норматив №___ “Отбой”

Отл. - 1’05”

Хор. - 1’10”

Уд. - 1’25”

 

 

Евроатлантическая модель

Эта «традиционная» модель характерна для стран евроатлантического региона (США, Великобритания, Германия, Франция, Италия, малые европейские страны – Швеция, Нидерланды, Дания, Швейцария, Финляндия).

Это модель полного инновационного цикла – от возникновения инновационной идеи до массового производства готового продукта.

В странах, использующих эту модель, обычно представлены все компоненты структуры инновационной системы:

• фундаментальная и прикладная наука

• исследования и разработки

• создание опытных образцов

• различные механизмы финансирования инновационного

• разветвленная сеть институтов

• подготовки кадров и экспертизы

Инновационная система США

Ее основой являются университеты, многие из которых занимают первые места в мировых рейтингах, в которых сосредоточена основная масса проводящихся в США исследований в области фундаментальной науки и значительная часть прикладных исследований.

Помимо университетов, фундаментальными исследованиями в США занимаются Институты высших исследований, действующие в Принстоне, Лос-Анджелесе, Санта-Фе и некоторых других городах. Их главной задачей является подготовка кадров высшей квалификации путем организации сотрудничества талантливых исследователей со звездами мировой науки.

Немалую роль в национальной инновационной системе США играют Национальные лаборатории, по-сути представляющие собой огромные исследовательские институты, - заняты разработкой какого-то конкретного направления прикладной науки.

Кроме того, в США существует множество частных исследовательских корпораций, осуществляя фундаментальные и прикладные исследования на коммерческой основе. Собственными исследовательскими подразделениями обладает и большинство крупных американских компаний.

Инновационные системы Великобритании, Германии,

Франции и Италии

Британская инновационная система сосредоточена вокруг небольшого числа университетов экстра-класса (Оксфордский, Кембриджский, Лондонский университеты). В конце 1940-х гг. отказались от дорогостоящих исследований в области ядерной физики (исключение – исследования в создании ядерного оружия). Фокусировано внимания на радио- астрономии и изучении биологических свойств высокомолекулярных веществ, где добилась не малыx успехов, положив начало созданию двух фундаментальныx научных дисциплин – астрофизики и молекулярной биологии.

Примерно по той же схеме после войны были преобразованы инновационные системы ФРГ и Италии.

Подавляющая часть фундаментальных исследований во Франции, осуществляется в рамках Национального центра научных исследований. Исключение – математические исследования, которые в основном сконцентрированы в Эколь Нормаль, а также в нескольких крупных университетах, прежде всего в Университете Нанси и Сорбонне.

Инновационные системы малых европейских стран (Швеция, Нидерланды, Дания, Швейцария, Финляндия)

Главная их особенность: акцент на развитии фундаментальной науки, финансируемой преимущественно государством. Принципы построения инновационных систем малых европейских стран:

· мощная университетская наука по ограниченному числу направлений, финансируемая государством;

· поддержка бизнесом прикладных исследований и разработок;

· региональная концентрация усилий в области науки и технологий.

Эти страны лидируют в рейтингах мировой конкурентоспособности национальных экономик. Во всех этих странах есть всемирно известные университеты, тщательно выбирающие направления исследований, в которых они действительно способны подняться на мировой уровень.




Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 39 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.019 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав