Читайте также:
|
Методичні рекомендації
З метою формування вмінь студентів компетентно впроваджувати та самостійно розробляти здоров’язбережувальнітехнології у фізичному вихованні слід детально розглянути алгоритм розробки даних технологій; концептуальні положення, на які вони спираються; принципи їх реалізації; методи, форми та засоби, які використовуються при їх впровадженні.
Особливу увагу студентів слід звернути на методологічні основи реалізації та побудови здоров’язбережувальнихтехнологій у фізичному вихованні (використовуючи міжпредметні зв’язки з фізіологією, теорією та методикою фізичного виховання, психологією та ін.).
Провідні поняття теми: концепція, принципи, алгоритм, методологічні основи, форми, методи, засоби.
Питання до семінару
1. Алгоритм розробки здоров’язбережувальних технологій у фізичному вихованні.
2. Концептуальні положення реалізації здоров’язбережувальних технологій у фізичному вихованні.
3. Принципи реалізації здоров’язбережувальних технологій у фізичному вихованні.
4. Складові здоров’язбережувальних технологій у фізичному вихованні.
Завдання на самостійне опрацювання:
1. Засоби, та методи фізичного виховання з метою формування основ здоров’я школярів, його збереження та зміцнення.
2. Форми організації здоров’язберігаючої діяльності школярів.
Теми повідомлень:
1. Зміст, форми і методи впровадження здоров’язбережувальнихтехнологій у фізичному вихованні.
2. Інтерактивні форми і методи формування основ здоров’я школярів, його зміцнення та збереження.
Реферати:
1. Основні вимоги та правила до розробки здоров’язбережувальнихтехнологій у фізичному вихованні.
2. Основні вимоги та правила до впровадження здоров’язбережувальнихтехнологій у фізичному вихованні.
3. Концептуальні положення розробки та впровадження здоров’язбережувальних технологій у фізичному вихованні.
Контрольні питання:
1. Назвіть складові здоров’язбережувальних технологій у фізичному вихованні.
2. Перерахуйте основні принципи реалізації здоров’язбережувальних технологій у фізичному вихованні?
3. Які теорії є базовими при розробці та реалізації здоров’язбережувальних технологій у фізичному вихованні.
4. Що є основним засобом “оздоровчого фізичного виховання”?
5. Перерахуйте форми занять фізичними вправами з метою формування основ здоров’я школярів, його зміцнення та збереження?
Творчі завдання:
1. Впишіть на які питання відповідає кожна зі складових здоров’язбережувальних технологій:
| Складова | Питання |
| Інформаційна | |
| Інструментальна | |
| Соціальна | |
| Фінансова | |
| Нормативно-правове забезпечення | |
2. Знайдіть визначення ключового елементу структури теоретико-методичних передумов побудови методики формування основ здоров’я школярів (рис. 4):
| Концепція побудови методики формування основ здоров’я |
| Принципи функціонування методики формування основ здоров’я |
| Алгоритм змісту методики формування основ здоров’я |
| Методика формування основ здоров’я |
| Теоретичний аспект |
| Методичний аспект |
| Прикладний аспект |
| Педагогічні впливи |
| Духовне здоров’я |
| Фізичне здоров’я |
| Соціальне здоров’я |
| Батьки |
| Середовище |
Рис. 4. Структура теоретико-методичних передумов побудови методики формування основ здоров’я школярів (О. М. Почтар, 2011)
3. Визначте (відповідно до блок-схеми) кінцеву мету методики формування основ здоров’я в процесі позаурочних занять фізичними вправами (рис. 5):
| Медичний та педагогічний контроль |
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 36 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |