Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 3. Философские школы современности

Читайте также:
  1. A) современности
  2. II. 1. ФИЛОСОФСКИЕ И ЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФАЛЬСИФИКАЦИОНИЗМА
  3. II. Анализ программ по чтению и литературной подготовке учащихся начальной школы и УМК к ним. Познакомьтесь с требованиями ФГОС.
  4. II. Концепция Школы Духовного Синтеза
  5. II. Организация деятельности Школы Права
  6. V. ФИЛОСОФСКИЕ ИДЕИ В ТВОРЧЕСТВЕ ДЕЯТЕЛЕЙ УКРАИНСКОЙ КУЛЬТУРЫ ХIХ - ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ ХХ ВЕКА
  7. XX век и философские проблемы
  8. А) Диалектика и метафизика как философские концепции развития
  9. Автобиографический текст постоянного эксперта и друга Школы о превратностях судьбы, жизненном оптимизме и беспримерном человеческом мужестве.
  10. Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы.

Семинар 2 часа

Учебные вопросы

1. Понятие и духовная ситуация современности, причины многообразия философских направлений. Классическая и неклассическая философия. Сциентизм и антисциентизм.

2. Философия марксизма.

3. Философский иррационализм и философия жизни. Ф. Ницше.

4.Философия экзистенциализма: основные установки и понятия.

Методические указания для курсантов по подготовке к семинару

Выписать в рабочую тетрадь определения следующих понятий: сциентизм, антисциентизм, иррационализм, экзистенциализм. Характеризуя отдельные направления в современной философии (вопросы №№ 2-4) можно придерживаться следующего плана: назвать основоположников направления, очертить временные рамки становления, выделить ключевые идеи и попытаться определить влияние на современную культуру в целом. Ответ целесообразно дополнить примерами.

При подготовке к ответу на вопрос № 2 необходимо, во-первых, указать социально-политические и естественно-научные предпосылки появления материалистических взглядов К. Маркса и Ф. Энгельса. В качестве источника можно использовать работу Ф. Энгельса «Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии». При подготовке обратить внимание на следующие подвопросы: в чем сущность материалистического понимания истории, каково содержание теории общественно-экономических формаций, какую роль, по мнению К. Маркса, играет частная собственность в становлении классового общества.

При подготовке к вопросу № 3 раскройте содержание понятия «иррационализм». Обратите внимание на философско-антропологическую направленность взглядов Ф. Ницше, а также философов-экзистенциалистов.

При подготовке к вопросу № 4 составьте характеристику взглядов М. Хайдеггера, К. Ясперса, Ж-П. Сартра, А. Камю – на выбор.

 

Задания для самостоятельной работы

1.Выпишите определения основных понятий исторического материализма: производительные силы, производственные отношения, базис и надстройка, общественное бытие и общественное сознание.

2.Назовите основные формы общественного сознания и расположите их в иерархии в зависимости от приближенности к базису общества (в соответствии с концепцией марксизма).

3. Составьте список основных сочинений Ф. Ницше.

 

Семинар 2 часа

Учебные вопросы

1. Возникновение и развитие философии психоанализа. Неофрейдизм в ХХ веке.

2. Позитивизм как философия науки. Этапы развития позитивизма.

3. Постмодернизм как состояние современной культуры и философии.

 




Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 23 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав