Читайте также:
|
по теме «Философские представления о социальных качествах человека»
1. Внимательно прочитайте текст, ответьте на вопросы письменно:
Немецкий биолог Э.Геккель писал в 1904г.: «Хотя значительные различия в умственной жизни и культурном положении между высшими и низшими расами людей в общем хорошо известны, тем не менее их относительная жизненная ценность обычно понимается неправильно. То, что поднимает людей так высоко над животными(…) это культура и более высокое развитие разума, делающее людей способными к культуре. По большей части, однако, это свойственно только высшим расам людей, а у низших рас эти способности развиты слабо или вовсе отсутствуют… Следовательно, их индивидуальная жизненная значимость должна оцениваться совершенно по-разному».
Вопросы: В чем автор видит отличие человека от животных? Чем, по его мнению, отличаются высшие и низшие расы? Какую концепцию сущности человека представляет автор?
2. Прочитайте высказывание Г.В. Плеханова. Какие черты великого человека выделяет автор?
«Великий человек велик (…) тем, что у него есть особенности, делающие его наиболее способным для служения великим общественным нуждам своего времени… Великий человек является именно начинателем, потому что он видит дальше других и хочет сильнее других. Он решает научные задачи, поставленные на очередь предыдущим ходом умственного развития общества; он указывает новые общественные нужды, созданные предыдущим развитием общественных отношений; он берет на себя почин удовлетворения этих нужд».
3. Прочтите приведенные ниже высказывания. Что говорят авторы о соотношении целей и средств деятельности?
· «Животное полагает, что все его дело – жить, а человек жизнь принимает только за возможность что-нибудь делать» (А.И.Герцен);
· «Если нет цели, не делаешь ничего, и не делаешь ничего великого, если цель ничтожна» (Д.Дидро);
· «Принимая средства за цель, люди разочаровываются в себе и других, в силу чего из всей деятельности ничего не выходит или выходит обратное тому, к чему они стремятся» (И.В.Гете);
· «Тех, кто домогался малых выгод ценою больших опасностей, он сравнивал с рыболовом, который удит рыбу на золотой крючок: оторвись крючок – и никакой улов не возместит потери» (Светоний);
· «Поведение – это зеркало, в котором каждый показывает свой лик» (И.В.Гете).
4. Какие вопросы труда поднимаются в следующих высказываниях?
· «Надо поставить свою жизнь в такие условия, чтобы труд был необходим. Без труда не может быть чистой и радостной жизни» (А.П.Чехов);
· «Каждый должен научиться отказываться от своих индивидуальных приемов работы, приспособлять их к ряду нововведенных форм и привыкнуть принимать и исполнять директивы, касающиеся всех мелких и крупных приемов работы, которые раньше оставлялись на его личное усмотрение» (Ф.У.Тейлор);
· «Всякой жизни, всякой деятельности, всякому искусству должно предшествовать ремесло, которое может быть усвоено лишь при известной специализации. Приобретение полного знания, полного умения в области какого-либо предмета дает большее образование, чем усвоение наполовину сотни разнообразных предметов» (И.В.Гете);
· «Телесный труд не только исключает возможности умственной деятельности, не только не унижает ее достоинства, но и поощряет» (Л.Н.Толстой);
· «Всю жизнь мою я любил и люблю умственный труд и физический, и, пожалуй, даже больше второй. Я особенно чувствовал себя удовлетворенным, когда в последний вносил какую-нибудь хорошую догадку, т.е. соединял «голову с руками» (И.П. Павлов);
Литература:
1. Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: учебник для учреждений нач. и сред.проф. образования/А.Г.Важенин.-7-еизд., стер.-М.,Издательский центр «Академия», 2013.-432с.
2. Кравченко А.И. Обществознание. 10 кл. – М., «Русское слово», 2012.-375с.
3. Кравченко А.И. Обществознание. 11 кл. – М., «Русское слово», 2012.-398с
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 113 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |