Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Предмет методики преподавания социологии. 5 страница

Читайте также:
  1. B) созылмалыгастритте 1 страница
  2. B) созылмалыгастритте 1 страница
  3. B) созылмалыгастритте 2 страница
  4. B) созылмалыгастритте 2 страница
  5. B) созылмалыгастритте 3 страница
  6. B) созылмалыгастритте 3 страница
  7. B) созылмалыгастритте 4 страница
  8. B) созылмалыгастритте 4 страница
  9. CONTRATO DE LICENÇA E SERVIÇOS 2 страница
  10. CONTRATO DE LICENÇA E SERVIÇOS 3 страница

«Лицо» на юридическом языке — это отдельный гражданин или организация — государство, государственное учреждение, государственное или частное предприятие, муниципальная или общественная организация — словом, к данному понятию отно­сятся все те, кто способен иметь и осуществлять права и обязан­ности, установленные законом.

Судьба — констатация неотвратимости событий, явлений, поступков в жизни человека или народа. Особенно широко этот термин представлен в мифологическом сознании. В современном обыденном сознании термин «судьба» употребляется в несколь­ких значениях: ход жизненных событий, не зависящих от воли человека; доля, участь; законченная история (кого-то, чего-то); то, что произойдет в будущем.

Сущность — главное содержание предмета или явления.

Сферы жизни общества — это составные части общества, отражающие его структуру, совокупность деятельности людей, отношения между ними. Наука рассматривает общество как сис­тему, сферы же являются подсистемами (частями) общества. Экономическая сфера включает производство, финан­совые учреждения, обмен, распределение и потребление, отноше­ния людей в этих процессах деятельности. Социальная— охватывает классы, социальные группы, этносы, различные от­ношения в обществе (например, национальные, семейные), об­разовательно-воспитательные и медицинские учреждения, орга­ны социальной защиты, основной задачей которых является за­бота о пенсионерах и малоимущих. Политическая — вклю­чает политику, государство, право, отношения между этими структурами и отношения людей к этим структурам. Духов­ная— охватывает мораль, науку, религию, образование, искус­ство, культуру в различных их проявлениях и организациях, твор­ческую деятельность людей, их отношения в процессе создания, распространения, сохранения и усвоения духовных ценностей.

Все четыре сферы тесно взаимосвязаны (влияют друг на дру­га). Так, развитие экономической сферы прямо влияет на про­цессы в сфере социальной; правовые отношения охватывают все сферы общественной жизни. Нередко одно и то же учреждение по роду деятельности фактически относится к нескольким сфе­рам: например, государственные учебные учреждения в своей подчиненности по финансированию относятся к социальной сфере, а не образовательно-воспитательной, как считают многие, однако в целом их деятельность соотносится со сферой духовной.

Т

"Талант (от греч. talanton) — выдающиеся способности, ода­ренность в какой-либо области (художественной, научной, поли­тической и др.).

Творчество — создание, открытие, изобретение новых духов­ных или материальных ценностей. Это целенаправленная дея­тельность, порождающая нечто качественно новое, ранее неиз­вестное. Она отличается неповторимостью, уникальностью, ори­гинальностью.

Существует точка зрения, что творческие способности прису­ши любому человеку, — необходимо лишь суметь раскрыть их и развить. Творчество предполагает наличие у личности интересов, способностей, знаний, умений, благодаря которым создается но­вый, оригинальный, уникальный продукт. При этом не всегда прослеживается прямая связь между школьными оценками — двойками или пятерками — и развитием творческих способностей.

На первый взгляд процессы творческой деятельности могут показаться спонтанными, т. е. самопроизвольными, неуправляе­мыми. Однако специалисты нашли возможности изучать процесс творческой деятельности. Они подчеркивают важную роль разви­того воображения, интуиции, неосознанных компонентов умственной активности, а также потребности людей в раскры­тии и реализации своих созидательных возможностей в процессе творчества. Оптимальная стратегия творчества требует сочетания чрезвычайной- целеустремленности, последовательности, трудо­любия и способности взглянуть на проблему по-новому, поддать­ся интуитивному порыву. Комбинация из целеустремленности и умения преодолеть косность (консервативность) мышления — вот зерно, из которого рождается всякое творчество.

Специфика творчества обусловлена той сферой культуры, в которой оно протекает. Например, творчество может иметь мес­то в таких сферах, как производство, техника, искусство, наука, политика, педагогика и др. Каждая сфера обусловливает своеоб­разие процессов творческой деятельности.

Новизна, свойственная творческой деятельности, может быть объективной и субъективной. Объективная новизна свойственна деятельности конструкторов, ученых, изобретателей, композито­ров, писателей (изобретение новых приборов, открытие новых за­конов, создание новых литературных или музыкальных произве­дений и т. п.). Субъективная новизна характерна для индивиду­альной мыслительной деятельности, в ходе которой человек от­крывает то, что было открыто до него, но ему не было известно. С этой точки зрения учебный процесс может быть творческой мыслительной деятельностью.

С развитием кибернетики начались попытки моделирования процесса творчества. Однако формализовать (строго конкретизи­ровать) все составляющие этого сложного процесса не представ­ляется возможным.

Тинейджер (англ. teenager) — подросток, юноша или девуш­ка в возрасте 13—19 лет. Употребляется в двух значениях:

3) подчеркивается переходный возраст представителей этой возрастной группы;

4) указывается на принадлежность к молодежной субкуль­туре.

Толерантность (от лат. tolerantia — терпение) — в общест- иоведческом смысле — 1) терпимость к другим мнениям, верова­ниям, поступкам, поведению, образу жизни, обычаям, чувствам; 2) стремление и способность к установлению и поддержанию общности с людьми, которые отличаются в некотором отноше­нии от превалирующего типа или не придерживаются общепри­нятых мнений. Выражение «проявление толерантности» означа­ет отсутствие нетерпимости, стремление выслушать и понять дру­гую точку зрения, требование, позицию; способность сострадать [ I сорадоваться другому, готовность всегда идти с другим на кон- I акт и т. п.

Толерантность как искусство жить с непохожими людьми, как признание субъектом безусловной ценности другого, отличного от него, субъекта является нормой жизни в мире гармоничного многообразия.

Толерантность имеет и свои пределы. Они связаны с сущест­вующими в данном обществе нравственными, правовыми, политическими и иными нормами, которые необходимо соблю­дать.

Труд — целесообразная деятельность человека, направлен­ная на создание с помощью средств труда материальных и духов­ных ценностей, необходимых для полноценной жизни людей; процесс преобразования природы с целью производства матери­альных благ.

В технологическом отношении труд — соединение профес­сионально подготовленной рабочей силы со средствами произво­дства.

С точки зрения экономической труд — осознанная, обще­признанная целесообразная деятельность человека, людей, требу­ющая приложения усилий, осуществления работы; все умствен­ные и физические затраты, совершаемые людьми в процессе про­изводства. Это один из основных факторов производства.

Труд является необходимым условием существования обще­ства.

Трудовое право — отрасль права, регулирующая труд наем- пых работников на предприятиях, в учреждениях, организациях. 1'егламентирует отношения рабочих и служащих с работодателем по поводу непосредственного приложения труда', отношения по рассмотрению трудовых споров; отношения по охране труда.

Основные источники трудового права — Трудовой кодекс Российской Федерации, Закон РФ «О коллективных договорах и соглашениях» и другие законодательные акты. По некоторым

вопросам трудовых правоотношений законодательные акты со­держат лишь самые основные, исходные правила, а конкретные нормы "могут устанавливаться работодателями (в лице админист­рации) и работниками (в лице профсоюза или иного уполномо­ченного органа). Источником таких конкретных норм являются, в частности, коллективные договоры.

Основание возникновения трудовых отношений — трудовой договор (контракт) — добровольное соглашение между работни­ком и работодателем. В соответствии с этим документом работ­ник обязуется выполнять работу по определенной специальнос­ти, квалификации или должности и подчиняться внутреннему распорядку, а работодатель — выплачивать трудящемуся зарпла­ту и обеспечивать условия труда, предусмотренные законодатель­ством о труде, коллективным договором и соглашением сторон.

Невыполнение или ненадлежащее выполнение работником своих обязанностей порождает дисциплинарную ответственность. Добросовестный, творческий труд поощряется.

У

Уголовное право — отрасль права, совокупность норм ко­торого определяет преступность и наказуемость деяний, опасных для данной системы общественных отношений.

Уголовное право регулирует уголовно-правовые отношения, возникающие по поводу совершения преступления. Преступ­ление — виновное, общественно опасное, запрещенное уголов­ным законом деяние (действие или бездействие). По характеру и степени общественной опасности преступления подразделяются на 4 вида: небольшой тяжести, средней тяжести, тяжкие и особо тяжкие. По объекту посягательства они бывают: против личнос­ти (убийство, причинение вреда здоровью, изнасилование, кле­вета и др.); в сфере экономики — против собственности (кража, грабеж, вымогательство) и в сфере экономической деятельности (лжепредпринимательство, контрабанда, ограничение конкурен­ции); против общественной безопасности и общественного по­рядка (терроризм, вандализм, незаконное изготовление наркоти­ческих средств с целью сбыта, вовлечение в занятия проституци­ей и др.); против государственной власти (государственная изме­на, шпионаж и др.); против военной службы (неисполнение при­каза, дезертирство и др.); против мира и безопасности человече­ства (публичные призывы к развязыванию войны). Правовым последствием совершения преступления является уголовная ответственность (один из видов юридической ответственнос­ти). Она подразделяется на два вида: без назначения наказания и | назначением наказания. Уголовное наказание — мера го­сударственного принуждения, назначаемая по приговору суда. ()на применяется к лицу, признанному виновным в совершении преступления, и заключается в предусмотренном законом лише­нии или ограничении прав и свобод этого лица. При установле­нии наказания учитываются отягчающие и смягчающие обстоя­тельства.

Виды уголовных наказаний: штраф, лишение права занимать определенные должности, конфискация имущества, лишение свободы на определенный срок или пожизненно, смертная казнь.

Целями уголовного наказания являются: восстановление со­циальной справедливости, исправление осужденного, предупреж­дение совершения новых преступлений.

Уголовное право строится на принципах законности, равен­ства граждан перед законом, вины, справедливости, гуманизма. ()сновной источник уголовного права — Уголовный кодекс Рос­сийской Федерации.

Урбанизация (от лат. urbanus) — процесс перемещения боль­шей части сельского населения в города в связи с процессом ин­дустриализации. Сосредоточение материальной культуры в горо­дах.

Неизбежным следствием урбанизации стало исчезновение традиционной патриархальной семьи, жалкое существование де­ревень.

Свидетельством неуправляемости этого процесса являются i\ 1 с гаполисы (города-монстры).

Уровень жизни — показатель обеспеченности населения не­обходимыми для комфортного и безопасного существования то­варами, услугами и условиями жизни.

Этот показатель зависит от того, насколько экономика способ­на удовлетворять запросы потребителей и возможности последних приобретать все необходимые для жизни товары и услуги.

Уровень жизни, как правило, сводят к такому показателю, как объем валового внутреннего продукта на душу населения. В более широком значении уровень жизни может включать множест­во показателей: средняя продолжительность жизни, уровень об­разования, состояние окружающей среды, уровень реальных до­ходов, доступность культуры, уровень здоровья людей, заня­тость населения и др.

В большинстве развитых стран считают важным обеспечивать минимально необходимый уровень жизни, предоставляя всем членам общества возможность бесплатно получать среднее обра­зование, медицинскую помощь и другие услуги.

 

Ф

Философия (от греч. phileo ----- люблю, cophia — мудрость) — особая форма познания мира, вырабатывающая систему знаний о фундаментальных принципах и основах человеческого бытия, о наиболее общих сущностных характеристиках человеческого от­ношения к природе, обществу и духовной жизни во всех ее ос­новных проявлениях. Философия стремится рациональными средствами создать предельно обобщенную картину мира и мес­та человека в нем.

Формация общественно-экономическая — согласно марк­систской концепции исторического процесса определенная ста­дия развития общества. Она определяется исторически соответ­ствующим способом производства, который характеризуется вза­имосвязью производительных сил (люди, обладающие знаниями и трудовыми навыками, а также средства производства, т. е. пред­меты и орудия труда) и производственных отношений (отноше­ния людей в процессе совместной трудовой деятельности). Про­изводственные отношения зависят от того, в чьей собственнос­ти находятся основные средства производства. История обще­ства в соответствии с этой концепцией представляет собой про­цесс развития сменяющих друг друга формаций.

X

Характер (от греч. charakter — черта, примета, признак, осо­бенность; печать, зарубка) — отличительная особенность, свой­ство, качество чего-нибудь. Этим же словом обозначают устой­чивые индивидуальные особенности личности, проявляющиеся в ее действиях, поведении, общении с другими людьми.

Характер представляет собой единство психических и мораль­но-этических, духовных свойств человека. В этом смысле часто можно слышать выражения: «хороший характер», «плохой харак­тер», «сильный характер», «слабый характер», «бесхарактерный человек».

Считают, что в характере соединяются индивидуальные и ти­пичные проявления. Индивидуальные черты характера определя­ются своеобразием жизненного пути, особыми условиями жизни человека, его личностными особенностями. Общие обстоятель­ства жизни людей, конкретно-исторические условия формируют типичные стороны и черты характера человека. В этом смысле иногда говорят о традиционном складе характера, национальном характере, например о характере русского человека.

Христианство — одна из трех мировых религий, возникшая в I в. в восточных провинциях Римской империи. Библия — ос­новной источник христианской веры. Она включает Ветхий Завет, общий для иудеев (религия еврейского народа) и христиан, и Новый Завет. Христиане верят, что Бог выступает в трех ли­цах — Бог Отец, Бог Сын, Бог Дух Святой. Все три лица состав­ляют Святую Троицу, нераздельную в своей сущности. Бог Отец пс рождается и не исходит от другого лица, Он из ничего сотво­рил мир и человека.

Христианство — это религия искупления греха и спасения ду­ши. Христиане верят в милосердную любовь триединого Бога к согрешившему человечеству, ради спасения которого в мир был послан Сын Божий Иисус Христос, который вочеловечился и принял смерть на кресте. Идея Богочеловека Спасителя — цент­ральная в христианстве. Верующий должен следовать учению Христа, чтобы приобщиться к спасению. Христиане верят в то, что грядет Второе пришествие Христа на землю, что Он будет су­пить живых и мертвых, дарует вечное блаженство праведникам, а грешников обречет на адские мучения.

В процессе своего развития в христианстве выделились три крупные ветви — католицизм, православие и протестантизм. Каждая из ветвей, в свою очередь, разделяется на течения, на­правления, группы.

ц

Цель жизни — проблема, связанная с жизненным выбором, осознанием жизненных позиций, установок и потребностей. М ного общего имеет с понятиями «смысл жизни» и «предназна­чение человека». В центре проблемы — заранее мыслимый ре- (ультат сознательной деятельности. Чем сложнее поставленная цель, тем более трудный и длительный путь необходим для ее до­стижения, тем сложнее комбинация необходимых средств. Дос­тижение жизненных целей сопряжено с прогнозированием и пла­нированием деятельности. Планирование всегда устремлено в будущее, а будущее сопряжено с неизвестным, непредсказуемым.

Источником неудач, крушений жизненных планов могут быть как объективные причины, не зависящие от сознания и воли человека (экономический кризис, стихийное бедствие и т. д.), так и субъективные, связанные с особенностями склада характера человека.

Личные качества оказывают решающее воздействие на осо­знанный отбор объектов (отношений) с точки зрения степени их значимости для данной личности. Лучшему усвоению понятия «цель жизни» способствует обращение к понятиям «потребнос­ти» и «мотивы».

Ценности — специфические социальные характеристики объектов окружающего мира, выявляющие их положительное или отрицательное значение для человека и общества (например, доб­рое — злое, прекрасное — безобразное). Ценности присущи от­дельным личностям, социальным группам, но формируются так­же общечеловеческие ценности, объединяющие людей.

Тот или иной объект является ценностью, лишь поскольку он вовлечен в сферу человеческой деятельности, общественных от­ношений (например, камень сам по себе не обладает какой-либо ценностью, но как строительный материал, используемый чело­веком, он эту ценность приобретает). Ценности позволяют чело­веку как субъекту деятельности ориентироваться в предметной и социальной действительности. Ценностями могут являться мате­риальные предметы и идеальные (например, образы, нормы, принципы, информация и т. п.) объекты.

Ценные бумаги — юридические документы, удостоверяющие право их владельцев на доход или имущество.

В зависимости от целей выпуска и характера операций разли­чают следующие виды ценных бумаг: фондовые (акции, обли­гации), коммерческие (вексель, чек, закладные, залоговые свидетельства).

Ценные бумаги определяют взаимоотношения между лицами, выпустившими их, и теми, кто их приобретает. Они содержат тре­бование, условие, как правило, связанные с выплатой дохода (ди­виденда, процента), а также возможностью передачи прав другим лицам. Ценные бумаги могут быть объектом купли-продажи.

Ценные бумаги выпускаются государственными и коммерчес­кими организациями. Их выпуск и обращение регулируются за­конодательством.

Цивилизация (от лат. civilis — гражданский, государствен­ный, общественный) — 1) достижения материальной и духовной культуры определенного общества (в этом смысле говорят, на­пример, о российской, итальянской цивилизации); 2) все дости­жения современного человечества; 3) в культурно-исторической периодизации — этап общественного развития. Возникновение цивилизации связывается многими исследователями с переходом от первобытности к классовому обществу и государству, когда появляется письменность, правовые нормы (нормы права). Про­цесс становления цивилизации рассматривается как наращива­ние социальной основы, социального потенциала развития обще­ства. Ряд ученых разрабатывали теорию локальных цивилизаций, существующих одновременно и различающихся в силу особен­ностей природных, исторических и культурных условий форми­рования и развития.

Ч

Частное право — часть системы действующего права (су- нсротрасль), включающая отрасли, которые обеспечивают част­ный интерес отдельной личности, коллективов людей. Частно­правовые отношения, в отличие от публично-правовых, основа- 11 ы на свободе договоров и юридическом равенстве участников — частных лиц или объединений. Государство в сфере частного нрава тоже действует, но уже как частное лицо.

Ядром частного права является гражданское право; закреп- иенные в нем гражданские права приобретают характер исходных (базисных) частноправовых норм (принципов): равенство субъек­тов, неприкосновенность собственности, недопустимость произ­вольного вмешательства кого-либо в частные дела, обеспечение восстановления нарушенных прав и пр. В этой связи понятия «частное право» и «гражданское право» нередко употребляются как синонимы.

Исторически гражданское право (от лат. gusoivile — цивиль­ное право, или право граждан) возникло в Древнем Риме, отож­дествлялось с частным («склоняющимся к пользе отдельных ниц») и противопоставлялось публичному праву. В настоящее время частное право, помимо гражданского права, включает се­мейное, международное, частное, торговое (в странах, где имеет­ся эта отрасль права).

Ряд отраслей находится на стыке между публичным и част­ным правом. Например, в трудовом праве сочетаются элементы частного права (заключение договора и его расторжение по ини­циативе работника) и публичного права (расторжение договора но инициативе администрации, наложение дисциплинарных изысканий).

Частное право — непременный элемент современного граж­данского общества и его фундамента — рыночного хозяйства (см. Рыночная экономика).

Человек — целостное биопсихосоциальное существо. Одно­временно организм в ряду других организмов (представитель ви­да Homo sapiens), создатель и носитель культуры человеческого общества, главный участник исторического процесса.

Биологически человек связан с другими формами жизни, с миром природы. По мнению одних, он выделился из природы благодаря способности производить орудия труда. Другие счита­ют его сотворенным существом, являющимся принципиально но­вым в природе. И в том и в другом случае сущность человека нельзя понять без осознания его связи с общественными услови­ями жизни. Биологическое и социальное начала в человеке нахо­дятся в сложном взаимодействии, определяют психическое раз­витие и своеобразие человеческой личности. Социальное в чело­веке рождается и развивается в ходе его сознательной деятель­ности и общения. Если предпосылкой развития человека назы­вают наследственность, то источником его развития считают со­циальную среду (см. Индивид, Индивидуальность, Личность).

Отличительная особенность человека — способность воздей­ствовать на окружающий мир, создавать то, чего в природе не су­ществует, — строить так называемую вторую природу, создавать материальную и духовную культуру общества.

В современной философии определены основные черты, от­ражающие своеобразие человека: его бытие социально; у него есть разум, воля и ценности', ему присуща общительность; он постоянно развивается.

Человек многолик. Он не укладывается в однозначный образ. Каждый человек — это целый бесконечный мир, он отличается своеобразием, является уникальным. Нельзя представлять за­стывшими, раз и навсегда данными разум, характер, волю, спо­собности, идеалы, нравственно-этические качества. В процессе жизни человека они изменяются, на смену одним могут прихо­дить другие.

Изучая человеческую природу, современная наука проводит эксперименты чрезвычайной значимости. Перспективы генной инженерии, совершенствование средств искусственного произ­водства потомства, трансплантация органов, изобретение препа­ратов, изменяющих личность, — все это разрушает традиционные представления о природе человека. И вместе с тем современные научные исследования, как никогда ранее, показывают чрезвы­чайную сложность человеческого существа, открывают все новые тайны человека как феномена. Многие проявления человеческой психики, духовного мира трудно поддаются объяснению и все еще остаются загадкой для ученых.

Чувственное познание — одна из ступеней познавательной деятельности: она характеризуется получением информации о предметах и явлениях окружающего мира с помощью органов чувств и проявляется в трех формах — ощущениях, воспри­ятии и представлении.

Ощущения (зрительные, слуховые, осязательные, вкусовые и др.) представляют собой отражение в сознании человека от­дельных сторон, свойств предметов, непосредственно воздейству­ющих на органы чувств.

Восприятие — это целостный образ предмета, непосред­ственно складывающийся в живом созерцании совокупности всех его сторон; этот образ часто создается на основе различных ощу­щений.

Представление — это обобщенный чувственно-наглядный образ предмета, воздействовавшего на органы чувств в прош­лом, но не воспринимаемого в данный момент.

Чувственное познание — исходный пункт освоения и пости­жения действительности. Однако это далеко не всегда обеспечи­вает истинность и достоверность получаемого знания. Ощуще­ния, восприятия, представления нередко искажают действитель­ность, дают неточную информацию о ней. Чувственное познание иессильно в социальной сфере — при столкновении с такими яв­лениями, как социальная общность, власть, совесть и др. Углубление знаний, достигнутых на чувственном этапе познава­тельной деятельности, обеспечивает рациональное познание', иногда последнее называют логическим мышлением.

Э

Эволюция (от лат. evolutio — развертывание) — синоним раз- пития; процессы, протекающие в живой и неживой природе, в со­циальных системах', постепенные количественные и качествен­ные изменения.

Значительная часть современных ученых (отечественных и за­рубежных) отмечает преимущества эволюционного развития об­щества в сравнении с революционным путем социальных пе­ремен.

Одним из примеров эволюционного общественного развития может служить эволюция и крах авторитарного режима в Испа­нии в 70-х гг. XX в., где установление демократических порядков проходило постепенно, без революционных потрясений.

Экономика (от греч. oikos — дом, хозяйство и nomos — пра­вило, закон) — 1) хозяйство страны; 2) сфера общественной жизни, включающая отношения в процессе материального про­изводства, обеспечивающие обществу материальные возможнос­ти существования и развития; 3) наука, изучающая способы рас­пределения обществом ограниченных ресурсов для наиболее пол­ного удовлетворения потребностей людей.

Экономическая деятельность — многообразные виды хо­зяйственной деятельности людей, направленные на удовлетворе­ние их потребностей и обеспечение материальных условий жизни.

Экономическая культура — система ценностей и мотивов хозяйственной деятельности; уровень и качество экономических знаний, оценок и действий граждан, а также содержание тради­ций и норм, регулирующих экономические отношения. Эконо­мическая культура включает в себя экономическое мышле­ние, экономическую психологию и соответствующее экономическое поведение. Современный экономичес­кий склад м ы ш л е н и я опирается на научные представления об экономике, ее законы. Он побуждает к разумному управлению своими экономическими действиями. Экономическая пси­хология включает положительное отношение к любой форме собственности, неприятие настроений уравниловки, создание и развитие благоприятной среды для предпринимательства и т. п. Это психология активных, деловых людей, уважающих любой вид полезной трудовой деятельности. Иногда выделяют такие аспек­ты экономической культуры, как культура производителя, культура потребления, культура предпринимательской деятель­ности, культура управления, культура труда, культура торговли.

Экономическая политика — система государственных мер воздействия на экономические отношения.

Целью экономической политики может быть обеспечение устойчивого экономического роста, эффективной занятости на­селения, поддержание стабильного уровня цен, экономической свободы и др. Реализация экономической политики предполага­ет использование государством различных методов воздействия и влияния на экономические процессы. Государство, как прави­ло, использует две группы методов — прямого и косвенного воз­действия. Прямые методы государственного регулирования эко­номики предполагают применение средств административного влияния и основаны на авторитете государственной власти. Про­явлением прямого регулирования является законодательная дея­тельность государства, расширение государственных заказов, раз­витие госсектора экономики. Косвенные методы государствен­ного регулирования экономики — методы, реализуемые эконо­мическими средствами. К ним следует отнести прежде всего инструменты денежно-кредитной и бюджетно-налоговой поли­тики. Выбор этих методов определяется состоянием националь­ной экономики, приоритетным направлением экономической политики, опорой на те или иные теоретические воззрения на процесс регулирования экономики.

Экономическая система — организационные способы, ме­ханизмы и принципы распределения ограниченных ресурсов для удовлетворения потребностей людей.

Конечная цель любой экономической системы — удовлетво­рение потребностей общества. Потребности общества безгранич­ны, а ресурсы, необходимые для производства товаров и услуг, ограничены. С расходованием ресурсов связаны главные пробле­мы экономического развития. Как использовать ограниченные ресурсы, чтобы получить наибольшее количество товаров и услуг? Какой способ регулирования деятельности производителя г,i.iбрать? Что, как и для кого производить?

Разные подходы к решению этих вопросов позволяют выде- нить следующие типы экономических систем: традиционную, централизованную (командную), рыночную. В традиционной системе эти проблемы решаются на основе традиций и обычаев, II централизованной — с помощью государственного плана, в ры­ночной — на основе личных интересов свободных производите- ней в целях получения прибыли.

Подобное выделение экономических систем достаточно условно. В реальной жизни невозможно найти государство с чистым выраженным типом экономической системы. Современная экономика большинства стран является смешанной. В ее основе нежит рынок, но используются различные формы государствен­ного регулирования, частная и государственная собственность взаимодействуют.

Экономический рост — увеличение производства товаров и услуг. Экономический рост отражает эффективность всех процессов в экономике страны. На его совершенствование направляет­ся экономическая политика государства. Самый простой изме­ритель экономического роста — валовой национальный продукт.




Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 23 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.018 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав