Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

б) 1240; 1558-1583; 1709; 1861.

в) Владимир Мономах; Иван IV; А. Курбский; М. Романов.

III. ВОПРОСЫ:

1) В каком году было образовано Древнерусское государство Киевская Русь:

1) 1242 г. 2) 1097 г. 3) 882 г. 4) 945 г.

a. Столицей Восточной Римской империи (Византии) являлся город:

1) Рим; 2) Константинополь; 3) Саркел.

3) Как называется вспомогательная историческая дисциплина, которая изучает монеты как специфический исторический источник:

А) геральдика; Б) нумизматика; В) труссология; Г) этнография.

4) Кто провёл опричнину:

1) Иван I; 2) Василий I; 3) Иван III; 4) Иван IV.

5) В каком году на берегах Невы основывается город, который становится
второй столицей России?

1) 1701; 2) 1703; 3)1709; 4) 1705.

6) Кто командовал российскими войсками в Итальянском и Швейцарском походе:

1) Павел I;

2) А Суворов;

3) Ф. Ушаков;

4) А. Румянцев.

7) Как называется экономическая политика государства, направленная на развитие собственной экономики путём преобладания экспорта над импортом и накопления конвертируемой валюты?

1) меркантилизм; 2) девальвация; 3) протекционизм.

8) Разделение властей – это:

1) принцип, согласно которому закрепляется различие полномочий между центральными и местными органами власти;

2) определение границ между территориями, имеющими самоуправление;

3) принцип, согласно которому власть в государстве осуществляют независимые ветви: законодательная, исполнительная, судебная.

9) Какое из названных событий произошло раньше других:

1) Провозглашение США;

2) Крестовые походы;

3) Английская буржуазная революция;

4) «Холодная война».

10. Какое европейское государство воевало против России в Крымской войне в союзе с Турцией и Англией?

1) Франция; 2) Италия; 3) Испания; 4) США.

III. Перечислите и дайте определение терминам, которые Вы использовали бы в теме: «Просвещенный абсолютизм Екатерины II».

IV. Дайте развернутые ответы на предложенные вопросы:

1) Расскажите о внутренней и внешней политике княгини Ольги.

2) Назовите причины поражений русских войск от монголо-татар в XIII в.

Рейтинговый срез по разделам по разделам 5-7 - Тест

1. Процесс наращивания военной мощи государства называется:

а) концентрацией;

б) индустриализацией;

в) конкуренцией;

г) милитаризацией.

2. I Ww началась:

А) 28. 07. 1914; Б) 1. 08. 1913; В) 28. 06. 1914; Г) 1. 08 1914.

3) Когда был образован СССР:

А) 30 декабря 1922 г.; Б) 30 декабря 1924 г.; В) 30 января 1924 г.

4) Первоочередной задачей Советской власти в области культурной и духовной жизни являлась (ось):

a) Ликвидация безграмотности;

b) Развитие кинематографа;

c) Развитие советской литературы;

d) Создание пролетарской идеологии.

5) Укажите кодовое название плана германского командования захвата СССР:

А) «Барбаросса»; Б) «Цитадель»; В) «Тайфун»; Г) «Багратион».

6) Кто из военачальников командовал 62-й и 64-й армиями, оборонявшими Сталинград:

a)Рыбалко и Штеменко;

b) Мехлис и Кирпонос;

c)Чуйков и Шумилов.

7) Наступательная Белорусская операция, разработанная советским высшим командованием, носила кодовое наименование:

а) «Кутузов»; б) «Багратион»; в) «Полководец Румянцев».

8) Парад Победы состоялся в Москве в 1945 г.:

а) 9 мая; б) 24 июня; в) 2 сентября.

9) Речь У. Черчилля, в которой он призвал к защите западных демократий от советской экспансии, состоялась в городе:

a) Потсдаме;

b) Фултоне;

c) Праге;

d) Вашингтоне.

10) В 1962 г. в городе Новочеркасске:

a) открылась первая атомная электростанция;

b) произошла экологическая катастрофа;

c) были расстреляны рабочие, вышедшие на демонстрацию протеста против повышения цен;

d) начал работу международный кинофестиваль.

11) Причина «перестройки»:

a) Борьба внутри аппарата КПСС;

b) Отставание в соревновании с Западом;

c) Падение темпов экономического роста;

d) Стремление к сохранению военного могущества.

12) Какая самая крупная экономическая катастрофа произошла в СССР в годы «перестройки»?

a) Авария подводной лодки «Комсомолец»;

b) Взрыв на Чернобыльской АЭС;

c) Взрыв на железной дороге в Арзамасе.

13) Окончательно вывод советских войск из Афганистана произошёл в:

А) 1985 г.; б) 1987 г.; в) 1989 г.; г) 1991 г.

14) В 1990-е гг. имя Е.Т. Гайдара было связано:

a) с подготовкой новой Конституции;

b) с ликвидацией ГКЧП;

c) с проведением радикальной экономической реформы;

d) с созданием СНГ.

15) Внешнеполитическая деятельность современной России направлена:

a) на сотрудничество с европейскими государствами и с США в борьбе с международным терроризмом;

b) на возврат к биполярной системе международных отношений;

c) на расширение НАТО на Восток;

d) на прекращение международного сотрудничества со странами СНГ.

б) промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация – экзамен – проводится в форме диалога «преподаватель-студент», в рамках которого оцениваются теоретические и практические знания студента. Экзамен проводится в устной форме по экзаменационным билетам. Каждый билет состоит из двух вопросов по разным разделам учебной дисциплины.

Примерный перечень вопросов к экзамену:

1. Роль истории в жизни общества. История как предмет изучения. Принципы и методы исторического познания.

2. Функции истории. Исторические источники и их виды.

3. Формационный и цивилизационный подходы к анализу исторического процесса.

4. Россия в системе мировых цивилизаций.

5. Образование Древнерусского государства и его особенности. Теории образования государства.

6. Социально-экономическое развитие Киевской Руси в к. IX – н. XII вв.

7. Политическое развитие Древней Руси. Киевские князья, их политика.

8. Цивилизационный выбор Руси в конце X в. Принятие христианства.

9. Политическая раздробленность Русского государства: причины, особенности, последствия.

10. Основные центры развития в период политической раздробленности. Владимиро-Суздальское княжество: социально-экономическое, политическое и культурное развитие.

11. Основные центры развития в период политической раздробленности. Галицко-Волынское княжество: социально-экономическое, политическое и культурное развитие.

12. Основные центры развития в период политической раздробленности. Новгородская феодальная республика: социально-экономическое, политическое и культурное развитие.

13. Татаро-монгольское нашествие. Русские княжества в составе Золотой Орды: особенности социально-политического развития и управления. Последствия.

14. Борьба Руси с экспансией с Северо-Запада. Александр Невский.

15. Возвышение Москвы. Иван Калита.

16. Княжение Дмитрия Донского. Куликовская битва, ее значение.

17. Предпосылки, причины и особенности образования централизованного государства.

18. Характеристика и итоги правления Ивана III, Василия III.

19. Альтернативы реформирования России в XVI в. Реформы Ивана IV.

20. Альтернативы реформирования России в XVI в. Опричнина Ивана IV.

21. Основные направления внешней политики в XVI в.

22. Смутное время в России: предпосылки, причины, этапы, последствия (XVII век.)

23. Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в. Соборное Уложение 1649 г.

24. Городские и крестьянские движения XVII века.

25. Внешняя политика XVII века.

26. Исторические предпосылки российской модернизации XVIII в. Реформы Петра I.

27. Внешняя политика России в первой четверти XVIII в.

28. Политика "просвещенного абсолютизма" Екатерины II. Административные реформы.

29. Политика Екатерины II в отношении дворянства. Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева.

30. Внешняя политика Екатерины II.

31. Александр I: характеристика правления.

32. Движения и восстание декабристов (идеология, организации).

33. Консервативная модернизация Николая I: реформы М. Сперанского, Е. Канкрина, П. Киселёва.

34. Внешняя политика России в первой половине XIX века.

35. Буржуазные реформы 60-70-х гг. XIX века: крестьянская, земская, судебная, городская, военная, реформа образования. Значение реформ.

36. Внешняя политика России во второй половине XIX века.

37. Особенности социально-экономического развития Российской империи в к. XIX - н. XX вв.

38. Революция 1905 – 1907 гг.: причины, участники, ход, итоги, значение.

39. Формирование первой российской многопартийности. Государственная дума первого и второго созывов.

40. Реформы П. А. Столыпина.

41. Россия в Первой мировой войне.

42. Февральская революция: причины, повод, участники, ход, итоги

43. Внутренняя и внешняя политика Временного правительства.

44. Октябрь 1917 г. II Съезд Советов и его решения.

45. Гражданская война и иностранная интервенция в России: причины, участники, ход, итоги.

46. Политика «военного коммунизма».

47. Новая экономическая политика (НЭП).

48. Образование СССР. Национальная политика.

49. Сталинская модернизация экономики страны (индустриализация, коллективизация сельского хозяйства).

50. Великая Отечественная война: этапы, основные события, итоги и уроки.

51. Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 1945 – 1953 гг.

52. Внешняя политика СССР в 1945 – 1953 гг.

53. Социально-экономическое развитие и политическое развитие СССР в 1953 – 1964 гг.

54. Внешняя политика СССР в 1953 – 1964 гг.

55. Социально-экономическое развитие и политическое развитие СССР в сер.1960-х – сер. 1980-х гг. Реформы 1965 г. Предкризисное состояние экономики.

56. Внешняя политика СССР в сер. 60-х – сер. 80-х гг. XX в.

57. «Перестройка» экономической и политической системы СССР в 1985 – 1991 гг. Распад СССР.

58. Основные направления внешней политики в 1985 – 1991 гг.

59. Становление новой государственности в России в 90-х гг. XX века.

60. Либеральная модернизация экономики и её результаты в 90-е гг. XX века.

61. Внешняя политика РФ в 90-е гг. XX века.

62. Россия на современном этапе: внутренняя и внешняя политика.

Критерии оценки на экзамене:

При семестровой аттестации студентов критериями выставления оценки на экзамене выступает степень полноты освоения студентом основного содержания дисциплины, изученной в семестре:

– оценка 35–40 баллов выставляется студенту, обнаружившему всестороннее осознанное систематическое знание учебно-программного материала и умение им самостоятельно пользоваться, проявляющему творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала, умеющему свободно выполнять практические задания, освоившему основную литературу и знакомому с дополнительной литературой, рекомендованной программой, усвоившему взаимосвязь основных понятий дисциплины, в их значении для приобретаемой профессии;

– оценка 26–34 баллов выставляется студенту, обнаружившему полное знание учебно-программного материала, успешно выполнившему предусмотренные программой задачи, усвоившему основную рекомендованную литературу, показавшему систематический характер знаний по дисциплине и способному к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учёбы и профессиональной деятельности; знания и умения студента в основном соответствуют требованиям, установленным выше, но при этом студент допускает отдельные неточности, которые он исправляет самостоятельно при указании преподавателя на данные неточности;

– оценка 15–25 баллов выставляется студенту, обнаружившему знание основного учебно-программного материала в объёме, необходимом для дальнейшего обучения и предстоящей работы по профессии, справляющемуся с выполнением заданий, предусмотренных программой, обладающему необходимыми знаниями, но допускающему неточности при ответе или выполнении заданий; студент показывает осознанное усвоение большей части изученного содержания и исправляет допущенные ошибки после пояснений, данных преподавателем;

– оценка 1–14 баллов выставляется студенту, обнаружившему существенные пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий; при этом студент обнаруживает незнание большей части изученного в семестре материала, не справляется с решением практических задач и не может ответить на дополнительные вопросы преподавателя.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

студентов заочного факультета

Направление: 080100 “Экономика”

Профиль: “Экономика предприятий и организаций”

на 2014/2015учебный год

Прием 2011- 2012

Декан заочного факультета: В.О. Варганов