Читайте также:
|
Основной целью учебной практики является подготовка студентов к комплексному выполнению организационных и административных функций на предприятиях, в организациях и учреждениях государственной и муниципальной сферы в условиях рыночных отношений и ограниченности бюджетного финансирования.
Учебная практика направлена на формирование у студента адекватного образа организации как объекта управленческой деятельности с учетом знания ее организационно-правовых, социально-экономических аспектов.
Задачи практики:
Ø определение вида организации, ознакомление с её деятельностью, основными целями и задачами;
Ø ознакомление с деятельностью организации, структурой и функциями его подразделений;
Ø самостоятельное изучение нормативно-правовых документов, регулирующих деятельность организации;
Ø практическое изучение основных форм финансовой и статистической отчетности организации;
Ø практическое изучение организационных, социально-экономических особенностей организации, согласно заданию настоящей программы;
Ø ознакомление с соответствующим прикладным программным обеспечением;
Ø студент должен принять непосредственное участие в выполнении какой-либо производительной работы;
Ø результаты прохождения практики оформляются в виде отчета.
Целями учебной практики являются закрепление студентами теоретических знаний, полученных в процессе обучения и приобретение практических навыков и компетенций.
Учебная практика может проводиться в структурных подразделениях университета, а также в сторонних организациях (предприятиях, учреждениях).
В связи с участием вуза в волонтерском проекте в период проведения XXII Олимпийских и XI Паралимпийских Игр в 2013/2014 уч. году, базой учебной практики может являться Центр подготовки волонтеров «FORWARD».
Учебная практика нацелена на формирование следующих общекультурных компетенций, в соответствии с ФГОС:
Ø пониманием содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5);
Ø владением основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями; способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);
Ø умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);
Ø способностью к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК-10);
Ø способностью и готовностью к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний; умением использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня (ОК-13);
Ø умением критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способностью к критическому анализу своих возможностей (ОК-14).
Учебная практика нацелена на формирование следующих профессиональных компетенций, в соответствии с ФГОС:
организационно-управленческая деятельность:
Ø умением определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения (ПК-2);
информационно-методическая деятельность:
Ø умением разрабатывать проекты нормативных и ненормативных правовых актов, готовить заключения на нормативные правовые акты в соответствии с правилами юридической техники (ПК-15);
Ø умением определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);
Ø умением обобщать и систематизировать информацию для создания баз данных, владением средствами программного обеспечения анализа и моделирования систем управления (ПК-17);
вспомогательно-технологическая (исполнительская) деятельность:
Ø способностью оценивать свое место в технологии выполнения коллективных задач (ПК-50);
Ø умением эффективно взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-51).
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 22 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |