Читайте также:
|
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);
владеть основными методами медико-социальной помощи, защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20).
В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:
| ЗНАТЬ* | основные технологии обеспечения социального благополучия, физического, психического и социального здоровья; |
| УМЕТЬ* | идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности; |
| ВЛАДЕТЬ* | законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов; - способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; - понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; - методами обеспечения безопасности среды обитания. |
| Быть компетентным* | В понимании проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека и овладетьприемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества. |
4. Объём дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часf.
Количество часов по учебному плану
(очная форма обучения)
Всего 72 часа
Аудиторные занятия* 32 часа, в том числе интерактивных занятий 4 часа
Самостоятельная работа 40 часов
| № п/п | Раздел, тема | Виды учебной работы, трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации | ||||||||||||
| Всего | Самос- тоят. работа | Аудиторные занятия | |||||||||||||
| Всего | Лекционные | Групповые (семинары, практические) | Лабораторные | Конт. раб. | Рефераты / эссе | Курсов. раб/ проект | Расчетно-графическая работа | Зачет* | Экзамен | Контр. точки по мод.-рейтинг. системе | |||||
| 1. | Р1 | ||||||||||||||
| Р2 | |||||||||||||||
| 1 кт | |||||||||||||||
| Р3 | |||||||||||||||
| Общая трудоемкость | часы | 1с | 1 кт | ||||||||||||
| з.е. | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | |||
Количество часов по учебному плану
(заочная форма обучения)
Всего 72 часа
Аудиторные занятия* 8 часов, в том числе интерактивных занятий 4 часа
Самостоятельная работа 64 часа
| № п/п | Раздел, тема | Виды учебной работы, трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации | ||||||||||||
| Всего | Самос- тоят. работа | Аудиторные занятия | |||||||||||||
| Всего | Лекционные | Групповые (семинары, практические) | Лабораторные | Конт. раб. | Рефераты / эссе | Курсов. раб/ проект | Расчетно-графическая работа | Зачет* | Экзамен | Контр. точки по мод.-рейтинг. системе | |||||
| 1. | Р1 | ||||||||||||||
| Р2 | |||||||||||||||
| Р3 | |||||||||||||||
| Общая трудоемкость | часы | 1с | |||||||||||||
| з.е. | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | |||
Содержание дисциплины
| № п/п | Наименование разделов и тем дисциплины | Содержание темы | |
| Раздел 1 Понятия, принципы и функции БЖД | |||
| Тема 1 | Основные понятия БЖД | Теоретико-методологические подходы к анализу безопасности жизнедеятельности как социального явления. Социальная безопасность-сущность, структура и содержание. Система безопасности. Сущность, структура общества, как объекта и субъекта безопасности. Социальные аспекты безопасности российского общества и их учет в современных условиях. Безопасность в условиях криминализации российского общества. | |
| Тема 2 | Неблагоприятные экологические факторы, влияющие на организм человека. | Признаки неблагоприятной экологической обстановки. безопасности. Понятие об экологической безопасности. | |
| Раздел 2 Основные виды и способы обеспечения БЖД | |||
| Тема 3 | Экономическая безопасность. Экологическая безопасность. Технологическая безопасность. Демографическая ситуация в мире и в России. | Объект, субъект и предмет экономической безопасности. Основные компоненты и критерии, экономической безопасности. Техногенные системы и их взаимодействие с окружающей средой. Современная демографическая ситуация в мире и России. Основные причины смертности населения России. Демографический коэффициент опасности. Четыре фазы демографического развития. Понятие о технологической безопасности. | |
| Тема 4 | Обеспечение безопасности при эпидемии и защита от них. Социальные болезни (зависимости) общества. | Инфекционные заболевания людей. Аэрогенные, кишечные и трансмиссивные инфекции. Профилактика гриппа. Птичий грипп. Изучение зависимостей или аддикций человека. | |
| РАЗДЕЛ 3 Основной раздел БЖД – Социальная безопасность. | |||
| Тема 5 | Терроризм и социальная безопасность. Нетрадиционные источники энергии. | Что такое терроризм? Причины и виды терроризма. Методы борьбы с ним. Защита от терроризма. Как себя вести на территории ведения боевых действий. Если попали в завал. Если началась стрельба на улице. Как себя вести, если оказались в толпе и в ней начались беспорядки. Чернобыльская катастрофа. Энергия Солнца, волн, ветра, биомассы. Приливная энергия. | |
| Тема 6 | Первая доврачебная помощь. | Первая помощь при ранениях. Первая помощь при ушибах, переломах, вывихах, растяжениях связок и синдроме длительного сдавливания. Первая помощь при ожогах. При поражении электрическим током. При утоплении. При перегревании, переохлаждении организма и при обморожении. Первая помощь при отравлениях. Доврачебная помощь при клинической смерти. | |
Планы групповых занятий и образовательные технологии
Проводятся занятия с применением мультимедийного оборудования. Семинарские занятия проходят в форме круглого стола, дискуссии и семинара-диспута.
Семинар 1. Тема: Основные понятия «Безопасности жизнедеятельности».Социальная напряженность и социальная стабильность и их уровни.
Цель: Углубить и совершенствовать знания студентов в вопросах теоретического осмысления проблемы обеспечения Безопасности жизнедеятельности в современных условиях.
Вопросы для обсуждения:
1. Основные субъекты и объекты безопасности.
2. Силы и средства обеспечения безопасности.
3.Основные звенья механизма обеспечения безопасности.
Темы докладов/рефератов:
1. Безопасность как функция социальной системы и ее характеристики.
2. Классификация угрожающих факторов.
3. Социализация личности.
4. Социальная мобильность.
5. Конфликт как угроза безопасности.
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 21 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |