Читайте также:
|
по дисциплине «Основы информационных технологий»
| №пп | Тема реферата | Фамилия, инициалы |
| 1. | Информационные системы | |
| 2. | Автоматизированные системы научных исследований | |
| 3. | Информационные технологии в сельском хозяйстве | |
| 4. | Правонарушения в сфере информационных технологий | |
| 5. | Проблема информации в современной науке | |
| 6. | Передача информации | |
| 7. | Формы и виды представления информации | |
| 8. | Графическая информация и средства ее обработки | |
| 9. | Демонстрационная графика (презентации) | |
| 10. | Обзор современных программ обработки и просмотра графических изображений (Paint, Adobe Photoshot, ACDSee) | |
| 11. | История кодирования информации | |
| 12. | Основные элементы графического интерфейса операционной системы Windows | |
| 13. | История языков программирования | |
| 14. | Объектно-ориентированное программирование | |
| 15. | Искусственный интеллект и логическое программирование | |
| 16. | Макропрограммирование в среде Microsoft OFFICE | |
| 17. | О фирмах-разработчиках систем программирования | |
| 18. | «Визуальное программирование» | |
| 19. | Языки программирования в СУБД | |
| 20. | Понятие и назначение сервисных программ | |
| 21. | Понятие и назначение файловых менеджеров | |
| 22. | Назначение и виды программ работы с архивами | |
| 23. | Обзор файловых менеджеров (Norton Commander, Total Commander и т.д.) | |
| 24. | Графическая информация и средства ее обработки | |
| 25. | Современные программы обработки и просмотра графических изображений | |
| 26. | Современная компьютерная графика: CorelDraw и Photoshop | |
| 27. | Компьютерная анимация:3D Мах | |
| 28. | Организация ввода текстовой информации | |
| 29. | Аппаратное и программное обеспечение ввода текстовой и графической информации | |
| 30. | Программы распознавания образов | |
| 31. | Программные системы обработки сканированной информации. | |
| 32. | Программные системы «переводчики» | |
| 33. | Мультимедиасистемы. Компьютер и музыка | |
| 34. | Мультимедиасистемы. Компьютер и видео | |
| 35. | Системы управления базами данных под WINDOWS | |
| 36. | Системы управления распределенными базами данных. ORACLE и другие | |
| 37. | Обучающие системы. Средства создания электронных учебников | |
| 38. | Обучающие системы. Средства создания систем диагностики и контроля знаний | |
| 39. | Сетевые и телекоммуникационные сервисные программы | |
| 40. | Программы-поисковики в Интернете | |
| 41. | Программы-браузеры в Интернете. | |
| 42. | Пакет MatLab: назначение и возможности | |
| 43. | Развитие программных средств математических вычислений | |
| 44. | Применение электронных таблиц в экономических расчетах | |
| 45. | Применение электронных таблиц в инженерных расчетах | |
| 46. | Настольная издательская система PageMarker: назначение и возможности | |
| 47. | Работа с макросами в среде Word и Excel | |
| 48. | Пакет офисных программ Microsoft Office | |
| 49. | Пакеты для математической обработки данных | |
| 50. | Автоматизация научно-исследовательских работ | |
| 51. | Возможности графического редактора CorelDraw | |
| 52. | Анализ функциональных возможностей графических редакторов для IBM PC | |
| 53. | Компьютерная анимация | |
| 54. | Сканирование и распознавание изображений | |
| 55. | Возможности и перспективы развития компьютерной графики | |
| 56. | Микропроцессоры, история создания, использование в современной технике | |
| 57. | Принцип работы многоядерных процессоров | |
| 58. | Персональные ЭВМ, история создания, место в современном мире | |
| 59. | Многопроцессорные ЭВМ и распараллеливание программ | |
| 60. | Современные накопители информации, используемые в вычислительной технике | |
| 61. | Дисплеи, их эволюция, направления развития | |
| 62. | Печатающие устройства, их эволюция, направления развития | |
| 63. | Сканеры и программная поддержка их работы. | |
| 64. | Суперкомпьютеры | |
| 65. | Использование служб Интернет для решения информационных задач | |
| 66. | Теоретические основы организации сети Интернет | |
| 67. | Обзор программных средств, используемых для работы с Интернетом | |
| 68. | Организация хранения и поиска информации в сети Интернет | |
| 69. | Обзор и характеристика поисковых систем сети Интернет | |
| 70. | Направления использования служб сети Internet для решения информационных задач | |
| 71. | Теоретические основы организации сети Internet (общие сведения, организация сети Internet, службы Internet: www, электронная почти и т.д.) | |
| 72. | Обзор программных средств, используемых для работы с Internet: Internet Explorer, Opera, Outlook Express, The Bat | |
| 73. | Хранение данных в сети Internet (гипертекстовые документы, графические файлы и др.) | |
| 74. | Правила поиска информации в Internet | |
| 75. | Обзор и характеристика поисковых систем сети Internet (Rambler, Yandex, Yahoo, Google) | |
| 76. | Поисковые системы сети Internet в Беларуси | |
| 77. | История формирования всемирной сети Internet. Современная статистика Internet | |
| 78. | Каналы связи и способы доступа в Internet | |
| 79. | Модемы и протоколы обмена данными в сети Internet | |
| 80. | Оборудование и цифровые технологии доступа в Internet | |
| 81. | Программное обеспечение сети Internet: операционные системы серверов | |
| 82. | Протоколы и сервисы сети Internet | |
| 83. | Развитие стандартов кодирования сообщений электронной почты | |
| 84. | Технология ADSL: высокоскоростной доступ к Интернет | |
| 85. | Программы для работы с электронной почтой. Особенности их использования и конфигурирования | |
| 86. | Клиентские программы для просмотра Web-страниц, их конфигурирование | |
| 87. | Основы HTML и его развитие | |
| 88. | Интерактивные элементы Web-страниц и скрипты | |
| 89. | Графические форматы при оформлении Web-страниц | |
| 90. | Средства разработки Web-страниц | |
| 91. | Элементы Web-дизайна | |
| 92. | Поисковые сайты и технологии поиска информации в Internet | |
| 93. | Образовательные ресурсы сети Internet | |
| 94. | Картографические интернет-сервисы | |
| 95. | Новые виды сервиса Internet — ICQ, IP-телефония, видеоконференция | |
| 96. | Электронная коммерция и реклама в сети Internet | |
| 97. | Компьютерные вирусы и методы защиты от вирусов | |
| 98. | Программы для восстановления удаленных файлов | |
| 99. | Компьютерные преступления и методы защиты информации | |
| 100. | Обзор современных программных средств, обеспечивающих безопасное функционирование компьютера | |
| 101. | Проблемы защиты информации в Internet | |
| 102. | Авторское право и Internet | |
| 103. | Понятие и классификация компьютерных вирусов | |
| 104. | Методы защиты информации от вирусов | |
| 105. | Электронная подпись |
Примерные темы рефератов
1. Становление и развитие педагогики как науки.
2. Кризис семьи в России.
3. Педагогическая поддержка семьи.
4. Условия эффективности индивидуальной помощи человеку.
5. Традиции коллектива и их значение.
6. А.С. Макаренко о коллективе.
7. Коллектив и неформальные группы.
8. Нравственное воспитание в семье.
9. Воспитательный климат семьи.
10. Семейная демократия.
11. Семья и город.
12. Духовно-нравственный потенциал педагогического работника.
13. Самоконтроль в процессе педагогического общения. Способы переключения.
14. Социальная адаптация трудновоспитуемых подростков.
15. Мини-программы воспитания школьников.
16. Формирование Я-концепции школьника.
17. Психотерапевтические методы в воспитании.
18. Отношение педагогов к молодежной субкультуре.
19. Отношения родителей и подростков.
20. Портрет современного школьника.
21. Портрет современного воспитателя.
22. Влияние общественных процессов на внутренний мир школьника.
23. Наркомания во дворе и в школе: характер распространения, причины, профилактика.
24. Нездоровый образ жизни школьника.
25. Недостатки (ошибки) современной семьи в воспитании детей.
26. Игра в воспитании.
27. Возможности религии, церкви в воспитании современных школьников.
28. Искусство как средство воспитания, развития ученика.
29. Роль эмоциональных переживаний учеников в воспитании.
30. Фольклор современных школьников.
31. Влияние сексуальной информации на сознание, поведение школьников.
32. Отношения между школьниками: возможности их формирования школой.
33. Жизненные цели и ценности современного школьника (старшеклассника).
34. Молодежный вандализм.
35. Подросток в кругу сверстников: проблемы и опасности.
36. Конфликты между школьниками.
37. Словарь детей и подростков.
38. Проблема детской лжи.
39. Ценности и половое поведение старшеклассников.
40. Влияние молодежной субкультуры на школьников.
41. Влияние ТВ и средств массовой информации на школьников.
42. Отношение современных подростков к школе.
43. Влияние неформальных объединений молодежи на формирование школьников.
44. Компьютер, информационные технологии в жизни школьника (студента): характер использования, роль в развитии.
45. Своеобразие российской школы в сравнении с западноевропейской, североамериканской.
46. Отношения учителей и учеников как фактор воспитания.
47. Современные технологии обучения – дидактический аспект.
48. Формы работы учащихся на уроке.
49. Информационные технологии в школе.
50. Проблемы работы социального педагога в школе
51. Методы и формы работы социального педагога в школе
52. Школа как социально-педагогический комплекс
53. Проблемы взаимодействия школы с социальным окружением
54. «Трудные» учащиеся и работа педагога с ними.
55. Работа социального педагога с педагогически слабыми семьями
56. Работа социального педагога с детьми группы риска в микрорайоне школы
57. Работа социального педагога с семьей школьника
58. Табакокурение, употребление алкоголя подростками как социально-педагогическая проблема.
59. Факторы, влияющие на эстетические вкусы, предпочтения подростков.
60. Готовность учителя школы к работе с подростками в условиях активной наркотизации.
61. Свободный труд, трудовая занятость подростков как социальный и педагогический фактор формирования личности.
62. Возможности образовательных учреждений (учителей) влиять на сексуальное поведение подростков.
63. Взаимоотношения мальчиков и девочек в школе (младших школьников, средних подростков, старших школьников).
64. Словарь школьников: социально-педагогическая и лингво-культурологическая характеристика.
65. Общие и профессиональные ценности, установки современных учителей.
66. Старый и молодой учитель в школе: особенности мировоззрения, профессиональных взглядов, поведения.
67. Профессиональная деформация воспитателя.
68. Недостатки, ошибки в работе школьного (социального) педагога.
69. Неформальные объединения подростков как фактор социализации и воспитания.
70. Различия в профессиональных качествах, поведении, стиле работы учителя мужчины и женщины.
71. Влияние массовой культуры на нравственное формирование детей.
72. Педагогический и ученический коллектив как субъекты педагогического управления.
73. Стратегия системных изменений.
74. Технология разработки программы преобразования воспитательного процесса.
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 40 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |