Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Кафедра биологической химии

1. Эссе «Отрасли частного права: соотношение и развитие». Изучение и конспектирование дополнительной литературы по данному разделу.

2. Составление перечня источников гражданского права в соответствии с их юридической силой. Изучение и конспектирование дополнительной литературы по данному разделу.

1. Эссе «Влияние правовых позиций Конституционного Суда РФ на формирование законодательства о юридических лицах»
2. Анализ системы нормативных актов и материалов судебной практики, регулирующих отношения в области вещных прав.
3. Составление сравнительной таблицы «Условия действительности сделок. Составы недействительных сделок. Последствия недействительности сделок».
4. Подготовка реферата «О некоторых проблемах в практике применения законодательства о нематериальных благах и их защите».

7. Реферат на тему «Основные тенденции в развитии вещного права в условиях концептуального обновления гражданского законодательства в России».

1. Реферат на тему «Собственность – это: владение, пользование, распоряжение…?»
2. Реферат на тему «Виндикация и реституция: сравнительный анализ».
3. Реферат на тему «Основные доктринальные подходы к объяснению долевой собственности».
4. Подготовить сообщение на тему: «Собственность в Конституции России и ГК РФ: проблемы соотношения».
5. Подготовить сообщение на тему: «Приобретательная давность в судебной практике».
6. Подготовить сообщение на тему: «Судебная практика по делам о признании права собственности на самовольную постройку».
7. Подготовить сообщение на тему: «Ученые и судьи о юридическом значении государственной регистрации права собственности на недвижимость».
8. Подготовить сообщение на тему: «Европейские стандарты в области права собственности».

16. Конспектирование и анализ научных статей в юридической литературе, судебных актов Конституционного суда РФ, Высшего арбитражного Суда по вопросам применения законодательства об обязательственных правоотношениях.

17. Подготовка реферата по отдельному способу обеспечения исполнения гражданско-правового обязательства.

18. Обобщение практики применения положений ГК о публичном договоре или договоре присоединения (на выбор студента).

ФГОУ ВПО Тюменская государственная медицинская академия

Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию

Кафедра биологической химии

Практическое пособие по биологической химии

для студентов лечебного и педиатрического факультетов

(часть II, занятия 10 - 23)

Тюмень - 2009

Практическое пособие по биологической химии для студентов лечебного и педиатрического факультетов (часть I).

Авторы: Бышевский А.Ш., С.Л.Галян, Ральченко И.В., Рудзевич Е.Л., Жихарева А.И., Леонова О.П., Тажудинова С.А., Мухачева И.А.,

ГОУ ВПО Тюменская государственная медицинская академия

Министерства здравоохранения России. Тюмень, 2005.

Учебно-методическое пособие утверждено и рекомендовано к тиражированию Центральным координационно-методическим советом Тюменской Государственной медицинской академии, протокол № 7 от ____ 2005 г.

Рекомендуемые пособия:

Биохимия. Под редакцией чл.-корр. РАН, профессора Северина Е.С., Москва: ГОЭТАР-МЕД. – 2003

1. Березин Т.Г., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. М.: Медицина. – 1998.

2. Николаев А.Я. Биологическая химия. М.: Высшая школа. – 1998.

3. Бышевский А.Ш., Терсенов О.А.. Биохимия для врача. Екатеринбург: Уральский рабочий. - 1994

4. Конспекты лекций

Дополнительная литература:

1. Строев Е.А. Биологическая химия. М.: Медицина. – 1986

2. Уайт А., Хендлер Ф., Смит Э.И. и др. Основы биохимии (тома 1, 2 и 3). М.: Мир. – 1981.

3. Марии Р., Геннер Д., Мейес П., Родуэн В. Биохимия человека (тома 1, 2). М.: Мир. - 1993

Тема «Метаболизм углеводов» (занятия 10 -13)

Цель: ознакомиться с важнейшими углеводами пищевого рациона человека, их биологическим значением, механизмами переваривания и всасывания, с анаэробным этапом распада в тканях.

Значение темы. Углеводы важнейший и наиболее доступный источник энергии, поступающей в организм человека с пищевыми веществами. В связи с этим необходимо иметь четкие представления об источниках углеводов в питании человека, о суточной потребности в них, о механизмах переваривания и всасывания в пищеварительном тракте, а также о путях включении углеводов в метаболические процессы.

Занятие 10 (ферменты и метаболиты анаэробного этапа окисления

углеводов).

Студент должен знать:

1. Что представляет собой углевод как химическое соединение.

2. Классификацию сахаров, важнейшие группы углеводов, представляющих пищевую ценность для человека, индивидуальные углеводы в рационе питания человека.

3. Различия между крахмалом, гликогеном и клетчаткой, биологическое значение этих соединений.

4. Ферменты пищеварительного тракта, катализирующие распад олиго- и полисахаридов в пищеварительном тракте, места их продукции и условия, определяющие их активность.

5. Механизм всасывания углеводов.

6. Транспорт глюкозы после проникновения её в кровоток (капиллярная сеть тонкого кишечника, воротная вена, чудесная венозная сеть, печеночные вены, нижняя полая вена).

7. Первую реакцию, в которую вовлекается глюкоза в клетках, продукт реакции и пути его дальнейшего превращения.

8. Превращение глюкозо-6-фосфата (метаболиты и ферменты), ведущие к образованию пировиноградной, а затем молочной кислоты (анаэробное превращение глюкозы - гликолиз).

9. Какой энзим катализирует восстановление пировиноградной кислоты, какое соединение является источником Н-ионов для её восстановления.

10. При каких условиях восстановление пирувата не происходит или происходит частично, в какой процесс он (пируват) будет в этом случае вовлекаться.

11. Как рассчитывается энергетический эффект метаболических превращений, как рассчитать энергетический эффект анаэробного превращения глюкозы.

. Студент должен уметь:

1. Рассчитать энергетическую ценность блюда по данным о содержании в нём основных нутриентов.

2. Воспроизвести структурные формулы глюкозы, фруктозы, галактозы, различать полисахариды, распад которых амилазы пишеварительного тракта человека катализируют или не катализируют.

3. Составить схему, изображающую «судьбу» (дальнейшие превращения) глюкозо-6-фосфата.

4. Обосновать низкий энергетический эффект гликолиза.

5. Назвать этапы анаэробного превращения глюкозы и.

6. Показать в структурных формулах механизм субстратного фосфорилирования в процессе анаэробного превращения глюкозы.

7. Составить схему анаэробного распада глюкозы без использования структурных формул.

Студент должен получить представление:

1 Об анаэробных организмах, их месте на эволюционной лестнице.

2. О значении анаэробного окисления углеводов для организма в норме и патологии

3. О патологических состояниях, ведущих к преобладанию анаэробного окисления.

Сведения из базовых дисциплин, необходимые для изучения т емы:

1) место углеводов в ряду органических соединений,

2) определение класса «Углеводы»,

3) классификацию углеводов,

4) представление о качественных реакциях, позволяющих обнаружить углеводы без их выделения из биоматериала.

.