Читайте также:
|
в туристской прогулке:
| Основные показатели | Ст. гр. | Подг. гр. |
| Протяжённость туристской прогулки (в км) В оба конца без учёта двигательной активности на привале: · Пешая прогулка в тёплый и холодный период · Лыжная прогулка С учётом двигательной активности на привале: · Пешая прогулка в тёплый и холодный период года · Лыжная прогулка | 2,5-3 1,5-2 3,5-4 2,5 | 3- 4 2-2,5 4-5 |
| Продолжительность туристской прогулки (в час) · Тёплый период · Холодный период | до 2,5 до 1,5 | до 3,5 до 2,5 |
| Время непрерывного движения по маршруту (в мин): · Пешая прогулка в тёплый и холодный период · Лыжная прогулка | ||
| Общее время в пути в один конец (в мин): · Пешая прогулка в тёплый и холодный период · Лыжная прогулка | ||
| Продолжительность промежуточного привала (в мин) | Проводится в случае необходи мости | |
| Количество упражнений для организованной двигательной деятельности | 3-5 | 6-8 |
| Вес рюкзака (в г) | 500-1000 | 1000-1.500 |
* Более подробно об организации туристских прогулок с дошкольниками можно прочитать в книге Н.И.Бочаровой «Туристские прогулки в детском саду». – М.,2004
В зависимости от цели и задач туристские прогулки могут быть разного вида:
· Спортивно-тренировочные. Эта разновидность предполагает прохождение пешком или на лыжах более длительного маршрута повышенной для дошкольников сложности (с преодолением разнообразных естественных препятствий или прохождением трассы с изменяющимся рельефом), обучение элементам ориентирования на местности сначала по расположению природных и социальных объектов, затем – по карте, компасу. На длительном привале дети упражняются в установке палатки, учатся оборудовать бивуак, преодолевать полосу препятствий, участвуют в подвижных играх с элементами соревнования.
· Краеведческие направлены на изучение особенностей природного окружения родного края, и тогда они проводятся с целью экологического образования детей (э кологические прогулки). Во время таких путешествий организуется природоохранная работа, продумывается участие детей в экологических акциях по типу «Наш зелёный друг», «Пернатые друзья» и др. Если основной целью прогулки является знакомство с историческими достопримечательностями, то они могут явиться одним из наиболее действенных методов ознакомления детей с историей и культурой малой родины, воспитания патриотизма, стремления приумножать её богатство.
· Развлекательные прогулки организуются в конце месяца, сезона, когда подводится некий итог проделанной работы, а интерес к туризму слегка затухает. Такая прогулка насыщается элементами развлечений, сюрпризами, увлекательными конкурсами и подарками. Это может быть сюжетная прогулка «Лесные приключения», «Робинзонада», «В гостях у Деда Мороза», и т.п. В таком мероприятии могут участвовать более одной группы детей, родители, сотрудники детского сада, которые выполняют те или иные роли сценария прогулки.
· Эстетико-романтические прогулки направлены на решение преимущественно задач художественно-эстетического воспитания. Например, прогулка-пленэр может быть проведена в весенне-летний и осенний период. В её структуру на длительном привале может быть включено занятие по рисованию. Детям предлагается порисовать с натуры или отразить в работе наиболее понравившейся пейзаж. Для этого рекомендует вам приготовить вместе с родителями этюдники для детей из обычных папок с тесёмками, где на резинках можно удобно укрепить фломастеры и карандаши.
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 26 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |