Читайте также:
|
|
Самостоятельная работа(обязательные формы):
Составьте сравнительную характеристику поэм А.С. Пушкина «Цыганы» и М.Ю. Лермонтова «Мцыри» по следующим пунктам: 1. Время создания поэм, место их действия. 2. Композиция (состав) поэм: наличие традиционных для романтической поэмы частей. Роль и значение вставных эпизодов (песни, сны и проч.) в поэмах. 3. Романтический герой в поэмах: его история жизни, внешний облик, истоки его противостояния с миром. Бунт героев и финал этого бунта. 4. Тема любви в поэмах. 5. Диалектика добра и зла в поэмах. 6. Образы природы в поэмах. 7. Традиционные романтические образы символы и антитезы в поэмах. 8. Вывод о характере романтического конфликта в поэмах Лермонтова и Пушкина. | 5 баллов | |
Самостоятельная работа(формы по выбору студента):
Проанализируйте на выбор одну из следующих поэм А.С. Пушкина: «Бахчисарайский фонтан», «Кавказский пленник» или поэму М.Ю. Лермонтова «Демон» по пунктам, указанным выше. Результаты анализа сформулируйте в форме эссе объемом 150-200 слов | 3 балла |
Аудиторная работа
Дайте определение понятия «романтическая поэма». Перечислите основные структурные элементы (части) романтической поэмы», опишите их функцию.При подготовке можно воспользоваться работой Ю.В. Манна «Динамика русского романтизма» (М., 1995.), особенно внимательно прочитайте главы «Самое полное цветение русского романтизма» (Южные поэмы Пушкина) (С. 31 – 70) и «Над бездной адскою блуждая»(С.194 –225) | 3 балла (см.оценочный лист) | |
Подготовьте рассказ о биографии А.С. Пушкина, ориентированный на учащихся: А) начальной школы; Б) старшеклассников. (Требования и критерии оценки смотрите в оценочном листе 2) | 3 балла (см.оценочный лист) | |
Проанализируйте образы героев поэм: Алеко и Мцыри. Как в них проявляются черты романтической личности?. Как реализуется в этих поэмах традиционный для романтизма мотив бегства. Куда и от чего бегут герои данных произведений. | балла | |
Сформулируйте тему, проблему, основную мысль поэм. Как связана проблематика данных поэм А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова с основными мотивами их творчества. | 2 балла | |
Охарактеризуйте язык и стиль поэм. Выделите традиционные романтические метафоры и сопоставления. | 2 балла | |
Как раскрывается тема любви в поэмах, охарактеризуйте женские образы: Земфира, образ грузинки в «Мцыри» | 2 балла |
Литература для подготовки
.
Тема № 3(2 часа).
Реализм как художественный метод
тип «маленького человека» в литературе 1840-х годов:
сравнительный анализ повести Н.В. Гоголя «Шинель»
и романа Ф.М. Достоевского «Бедные люди»
Самостоятельная работа(обязательные формы):
Составить письменную сравнительную характеристику Акакия Акакиевича Башмачкина и Макара Девушкина по плану: 1. Происхождение героев, их социальный статус. Имя персонажей и его влияние на их судьбу. 2. Портретная и речевая характеристика персонажей. 3. Служба А.А. Башмачкина и М. Девушкина: смысл их деятельности, отношение с начальством. Взгляды на общественный порядок и бунт. 4. Частная жизнь персонажей: их интересы, круг друзей, поведение в быту. Любовь в жизни персонажей, их представления о счастье. 5. Сильные и слабые стороны характера персонажей. | 5 баллов |
Самостоятельная работа(формы по выбору студента):
Дата добавления: 2015-01-07; просмотров: 42 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |