Читайте также:
|
| № | Название темы лекции | Содержание задания по теме | Рекомендуемая литература | Форма контро-ля | Сроки сдачи /неделя и время/ |
| Социология как наука: объект и предмет социологии. | 1. Составить он-лайн библиотеку - информационный ресурс «Социология в Интернете» 2. Подготовить графическую модель научного аппарата социологии 3. Эссе «Социология нового тысячелетия», где отразить следующие вопросы: · Социология – это одна наука или система наук? · Каково отношение различных научных школ и ее представителей к сущности предмета социологии, ее задачам, роли в обществе? · Существует ли постклассическая социология. Если да, то что это такое, какова ее парадигма? | Тощенко Ж. Т. Социология. Учебник. Издательство: Юнити-Дана. М.2013., 607 с. Социология. Учебник Лавриненко В.Н., Путилова Л.М., Останина О.А. изд. – ЮНИТИ М.,2014. 480 с. Кравченко А.И. Социология. Изд. Юрайт, М.: 2011, 523 с В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. Социология. Краткий курс. Москва. 2003 г. С.7-48. В. Н. Лавриненко. Социология. Учебник для вузов. Москва. 2003 г. С.13-28. Р. Т. Мухаев. Социология. Учебник для вузов. Москва. 2003 г. С. 5-19. | Письменный конспект | 3 неделя 5 часов | |
| История становления и развития социологии. |
| Тощенко Ж. Т. Социология. Учебник. Издательство: Юнити-Дана. М.2013., 607 с. Социология. Учебник Лавриненко В.Н., Путилова Л.М., Останина О.А. изд. – ЮНИТИ М.,2014. 480 с. Кравченко А.И. Социология. Изд. Юрайт, М.: 2011, 523 с | Устный опрос, письменный конспект | 3 неделя 5 часов | |
| Методология, методика и техника социологического исследования. |
| 1. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. –Саратов: Изд-во СРУ, 1996 2. Ядов В.А., Семенова В.В. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. Учебник. –М.: Добросвет, 1998 3. Тощенко Ж.Т. Социология. Москва 1994 г. С. 41-54. | письменный конспект | 4 неделя 5 часов | |
| Общество как социальная система. | 1. Ознакомьтесь со стимулирующим материалом к семинару. Выделите основные подходы Н. Лумана к пониманию общества. Оформите их в виде схемы или таблицы. 2. Макс Вебер говорил о двух типах общества – традиционном и модернистском. Если в первом случае поведение человека регулируется традициями, по принципу: делай так, как это делали до тебя, то во втором – поведение регулируется принципом рациональности, разумности и эффективности поведения. Западные социологи утверждают, что в современном постмодернистском обществе принципом поведения становятся интересы человека, коллектива, народа, те цели, которые они себе ставят, и средства, которые выбирают. Подумайте: · Какими принципами регулируется ваше поведение, поведение большинства граждан РК сегодня? · К какому типу, по-вашему, относится наше общество? Результаты своих размышлений оформите в эссе. | 1. Габдуллина К. Общество: прогресс и регресс –Алматы, 2002. 2. Социология: основы общей теории / под ред. Г.В.Осипова. М., 1996. 3. Кравченко А.И. Социология для экономистов. –М., 2001. 4. Михнова С.А. Основы экономической социологии. –Астана: ИУ, 2000. 5. Руденко Р.И. Практикум по социологии. –М.., 1999. | Устный опрос, письменный конспект | 5 неделя 5 часов | |
| Социальное неравенство. Социально-классовая структура. | 1. Выполнить творческие упражнения: 1.1. Рейтинг профессий по социальному статусу 1.2. Ранжирование профессий с точки зрения их престижности и возможности трудоустройства 1.3. Выявление социальной мобильности методом интервью 2. Проанализируйте теоретические подходы к проблеме социального неравенства процессе работы над таблицей: Теоретик (научная школа) / Критерии социального неравенства / Социальные группы 3. В эссе сформулируйте свою личную позицию, следующие проблемы: Возможно ли в современном обществе достижение социального равенства и справедливости? Или это только мечта, миф, утопия? Что необходимо предпринять чтобы обществу продвинуться в этом направлении? | В. И. Добреньков, А.И. Кравченко. Социология. Краткий курс. Москва. 2003г. С. 140-162. В.Н. Лавриненко. Социология. Учебник для вузов. Москва. 2003 г. С.132-148. Р. Т. Мухаев. Социология. Учебник для вузов. Москва. 2003 г. С. 154-165. | Устный опрос,письменный конспект, таблица | 6-7 неделя 5 часов | |
| Социализацияличности. Личность и общество: проблемы взаимоотношений. | 1. Используя имеющихся у вас знания по Всемирной истории, разработайте хронологию развития представлений о человеке от античности до наших дней. Оформите результаты вашей работы в виде таблицы или схемы. 2. «Социализация – это лозунг, который социология использует в борьбе с биологией и генетикой» - так считают некоторые социологи. Правы ли они? Докажите свою позицию 3. На примере своей студенческой группы или семьи изучите: а) особенности взаимодействия в социальной группе “я” и “мы”; б) условия эффективной жизнедеятельности студенческой группы (или счастливой, гармоничной семьи). 4. Проанализируйте сюжет фильма “Восток-Запад”.Обратите внимание на позицию личности в процессе социализации и ресоциализации. 5. Посмотрите музыкальный фильм «Стена» (The Wall) по одноименному произведению английской рок-группы «Pink Floyd» (реж. А.Паркер, 1981). Проанализируйте сюжет фильма: жизненный путь главного героя, условия (факторы, институты, агенты) его социализации, факторы десоциализации. Возможна ли гармония отношений личности и общества? Аргументируйте свою точку зрения. Результаты ваших размышлений оформите в эссе на тему «Человек и общество: как разрушить стену отчуждения» | 1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Наука, 1994. Раздел IV. С. 230-277. 2. Бауман З. От паломника к туристу // Социологический журнал. 1995.? 4. 3. Берн Э. Игры, в которые играют люди; люди, которые играют в игры. М.: Прогресс, 1988. 4. Ионин Л.Г. Социология культуры. М.: Логос, 1996. 5. Кон И.С. Социология личности. М.: Наука, 1967. 6. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М.: Наука, 1984. 7. Кравченко А.И. Социология для экономистов. –М., 2001. –С. 40-85 8.Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А. Ядова. Л.: Наука, 1979. Гл. 1. 9. Смелзер Н. Социология. М., 1994 –С.94-130; 227-238 | Устный опрос,письменный конспект | 8-9 неделя 5 часов | |
| Социология семьи. | 1. На базе стимулирующего материала и интерактивного занятия по книге Ф.Энгельса «Происхождение семьи, частной собственности и государства» сформулируйте базовые условия формирования общественных отношений. Какова роль семьи в функционировании и развитии общества? Как современное состояние семьи и брачных отношений отражается на социальных процессах? 2. Ознакомьтесь со стимулирующим материалом к семинару. Каковы последствия перечисленных А.Ощепковой особенностей функционирования современной семьи? Выявите возможные как позитивные, так и негативные последствия. Оформите их в виде таблицы или схемы. Чтобы блокировать отрицательные моменты в развитии семьи, чтобы помочь семье, необходима тщательно выверенная и логически выстроенная система семейной политики. Сформулируете ее основные положения, на ваш взгляд. 3. Опираясь на произведения художественной литературы и кинематографа, опишите модели «традиционной» и «современной», «авторитарной» и «демократической» семьи в эссе на тему: «Моя семья – моя крепость». Обратите внимание на систему категорий социологического исследования семьи: структура, условия жизни, образ жизни и мысли, успешность брачно-семейных отношений и этапы жизненного цикла семьи. | 1. Андреева Г.М. Социальная психология. М: Аспект Пресс, 1999 2. Дементьева И.Ф. Социализация детей в семье: теории, факторы, модели. М., 2004 3. Социология: основы общей теории / под ред. Г.В.Осипова. М., 1996. 4. Кравченко А.И. Социология для экономистов. –М., 2001. 5. Руденко Р.И. Практикум по социологии. –М.., 1999.С. 334-340 6. Харчев А. Г. Брак и семья в СССР. М.: Мысль, 1979 | Устный опрос,письменный конспект | 10-11 неделя 5 часов | |
| Социология культуры и образования. | 1. Ознакомьтесь со стимулирующим материалом к семинару. Согласны ли вы с психоаналической интерпретацией человеческой культуры З.Фрейдом? В этой связи, культура и цивилизация: в чем общее и специфичное понимание этих социологических категорий? Какие черты первобытного мышления мы можем наблюдать в современном обществе? В чем смысл предложенной В.Ф.Турчиным концепции метасистемного перехода от простейших одноклеточных организмов до возникновения мышления, развития науки и культуры. 2. В современном обществе широко обсуждается проблема деградации культуры. Согласны ли вы с этой позицией? Если да, то каковы средства решения социально значимых культурных проблем на институциональном уровне? 3. Что вы относите к субкультуре в сфере своих профессиональных интересов? Каковы ее характерные черты. Возможна ли контркультура в профессиональной деятельности? 4. Суперкультура – порождение НТР и глобализации. Приведите примеры этого социокультурного явления в нашей повседневной жизни. Не вступает ли она в противоречие с традиционными ценностями? 5. Методом неоконченных предложений выясните что понимают разные поколения казахстанцев под понятиеями «культурный человек» и «образованный человек» (N=15). Результаты исследования представте в виде научной статьи. | 1. Ерасов Б.С. Культура, религия и цивилизация на Востоке. М., 1990 2. Социология: основы общей теории / под ред. Г.В.Осипова. М., 1996. 3. Кравченко А.И. Социология для экономистов. –М., 2001. 4. Культура: теория и проблемы. М.: Наука, 1995 5. Орлова Э.А. Введение в социальную и культурную антропологию. М., 1994 6. Руденко Р.И. Практикум по социологии. –М.., 1999.С. 334-340 7. Фуко М. Слова и вещи: Археология гуманитарных наук. СПб,, 1994 | Устный опрос, письменный конспект | 12-13 неделя 5 часов | |
| Социология молодежи. | 1. Изучите работу современного английского социолога С.Фриса «Социология молодежи». (Источник: С.Фрис «Социология молодежи» www.region.ulsu.ru) 1.1. Вопросы для обсуждения: · Какова цель работы? Выскажите свое мнение, достиг ли автор этой цели? Какие основные теории молодежи представлены в работе? · Предложите свое структурирование этой научной научной работы: выделите и назовите вступление, разделы, параграфы, выводы. · Какие образные примеры и для чего использует С.Фрис в своей работе? · Для изучения каких других групп или явлений социума могут быть использованы позиции, мнения, аргументы С.Фриса? · Концепция С.Фриса «национальна или интернациональна»? 1.2. Вопросы для самостоятельного изучения: · Краткая информация об авторе · Выпишите 2-3 важные авторские цитаты и/или определения каких-либо социологических терминов. Прокомментируйте их. · С.Фрис опирается в своей работе на авторитеты, на работы других авторов. Выпишите все фамилии, дайте краткие биографические справки · Проведите визуализацию подходов С.Фриса, составьте 2-3 наглядные схемы по работе. | Тощенко Ж. Т. Социология. Учебник. Издательство: Юнити-Дана. М.2013., 607 с. Социология. Учебник Лавриненко В.Н., Путилова Л.М., Останина О.А. изд. – ЮНИТИ М.,2014. 480 с. Кравченко А.И. Социология. Изд. Юрайт, М.: 2011, 523 с Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Кадария Ф.Д., Савченко И.П., Шаповалов В.А. Социология молодежи. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи. Теоретические вопросы. М.: Социум. 1999. Манхейм К. Диагноз нашего времени. /Пер. с нем. и англ. М.: Юристъ, 1994 Мид М. Культура и мир детства. Избр. произв. / Пер. с англ. М., 1988 Омельченко Е. Молодежь: Открытый вопрос. Ульяновск: Изд-во «Симбирская книга». 2004 | Устный опрос, письменный конспект | 14-15 неделя 5 часов | |
| Объем часов: 45 часов |
СОДЕРЖАНИЕ СРСП
| № | Название темы | Содержание задания по теме | Рекомендуемая литература | Форма проведения СРСП | Неделя проведения СРСП |
| Социология как наука: объект и предмет социологии. | 1. Составить он-лайн библиотеку - информационный ресурс «Социология в Интернете» 2. Подготовить графическую модель научного аппарата социологии 3. Эссе «Социология нового тысячелетия», где отразить следующие вопросы: · Социология – это одна наука или система наук? · Каково отношение различных научных школ и ее представителей к сущности предмета социологии, ее задачам, роли в обществе? · Существует ли постклассическая социология. Если да, то что это такое, какова ее парадигма? | Тощенко Ж. Т. Социология. Учебник. Издательство: Юнити-Дана. М.2013., 607 с. Социология. Учебник Лавриненко В.Н., Путилова Л.М., Останина О.А. изд. – ЮНИТИ М.,2014. 480 с. Кравченко А.И. Социология. Изд. Юрайт, М.: 2011, 523 с В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. Социология. Краткий курс. Москва. 2003 г. С.7-48. В. Н. Лавриненко. Социология. Учебник для вузов. Москва. 2003 г. С.13-28. Р. Т. Мухаев. Социология. Учебник для вузов. Москва. 2003 г. С. 5-19. | Письменный отчет | 3 неделя 1 час | |
| История становления и развития социологии. |
| Социология. Учебник для вузов. Под ред. В. Н. Лавриненко. Москва. 2003г. С. 30 –127. Социология. Краткий курс. В. И. Добреньков, А.И. Кравченко. Москва. 2003 г. С. 49-73. Социология. Учебник для вузов. Москва 2003г. 20-57. | Письменный отчет Устная презентация | 3 неделя 2 часа | |
| Методология, методика и техника социологического исследования. |
| . 1. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. –Саратов: Изд-во СРУ, 1996 2. Ядов В.А., Семенова В.В. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. Учебник. –М.: Добросвет, 1998 3. Тощенко Ж.Т. Социология. Москва 1994 г. С. 41-54. | Письменный отчет Устная презентация | 4 неделя 2 часа | |
| 4. | Общество как социальная система. | 3. Ознакомьтесь со стимулирующим материалом к семинару. Выделите основные подходы Н. Лумана к пониманию общества. Оформите их в виде схемы или таблицы. 4. Макс Вебер говорил о двух типах общества – традиционном и модернистском. Если в первом случае поведение человека регулируется традициями, по принципу: делай так, как это делали до тебя, то во втором – поведение регулируется принципом рациональности, разумности и эффективности поведения. Западные социологи утверждают, что в современном постмодернистском обществе принципом поведения становятся интересы человека, коллектива, народа, те цели, которые они себе ставят, и средства, которые выбирают. Подумайте: · Какими принципами регулируется ваше поведение, поведение большинства граждан РК сегодня? · К какому типу, по-вашему, относится наше общество? Результаты своих размышлений оформите в эссе. | 1. Габдуллина К. Общество: прогресс и регресс –Алматы, 2002. 2. Социология: основы общей теории / под ред. Г.В.Осипова. М., 1996. 3. Кравченко А.И. Социология для экономистов. –М., 2001. 4. Михнова С.А. Основы экономической социологии. –Астана: ИУ, 2000. 5. Руденко Р.И. Практикум по социологии. –М.., 1999. | Письменный отчет Устная презентация | 5-6 неделя 2 часа |
| 5. | Социальное неравенство. Социально-классовая структура. | 4. Выполнить творческие упражнения: 4.1. Рейтинг профессий по социальному статусу 4.2. Ранжирование профессий с точки зрения их престижности и возможности трудоустройства 4.3. Выявление социальной мобильности методом интервью 5. Проанализируйте теоретические подходы к проблеме социального неравенства процессе работы над таблицей: Теоретик (научная школа) / Критерии социального неравенства / Социальные группы 6. В эссе сформулируйте свою личную позицию, следующие проблемы: Возможно ли в современном обществе достижение социального равенства и справедливости? Или это только мечта, миф, утопия? Что необходимо предпринять чтобы обществу продвинуться в этом направлении? | В. И. Добреньков, А.И. Кравченко. Социология. Краткий курс. Москва. 2003г. С. 140-162. В.Н. Лавриненко. Социология. Учебник для вузов. Москва. 2003 г. С.132-148. Р. Т. Мухаев. Социология. Учебник для вузов. Москва. 2003 г. С. 154-165. | Письменный отчет Устная презентация | 7-8 неделя 2 часа |
| Социализацияличности. Личность и общество: проблемы взаимоотношений. | 1. Используя имеющиеся у вас знания по Всемирной истории, разработайте хронологию развития представлений о человеке от античности до наших дней. Оформите результаты вашей работы в виде таблицы или схемы. 2. «Социализация – это лозунг, который социология использует в борьбе с биологией и генетикой» - так считают некоторые социологи. Правы ли они? Докажите свою позицию 3. На примере своей студенческой группы или семьи изучите: а) особенности взаимодействия в социальной группе “я” и “мы”; б) условия эффективной жизнедеятельности студенческой группы (или счастливой, гармоничной семьи). 4. Проанализируйте сюжет фильма “Восток-Запад”.Обратите внимание на позицию личности в процессе социализации и ресоциализации. 5. Посмотрите музыкальный фильм «Стена» (The Wall) по одноименному произведению английской рок-группы «Pink Floyd» (реж. А.Паркер, 1981). Проанализируйте сюжет фильма: жизненный путь главного героя, условия (факторы, институты, агенты) его социализации, факторы десоциализации. Возможна ли гармония отношений личности и общества? Аргументируйте свою точку зрения. Результаты ваших размышлений оформите в эссе на тему «Человек и общество: как разрушить стену отчуждения» | 1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Наука, 1994. Раздел IV. С. 230-277. 2. Бауман З. От паломника к туристу // Социологический журнал. 1995.? 4. 3. Берн Э. Игры, в которые играют люди; люди, которые играют в игры. М.: Прогресс, 1988. 4. Кон И.С. Социология личности. М.: Наука, 1967. 5. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М.: Наука, 1984. 6. Кравченко А.И. Социология для экономистов. –М., 2001. –С. 40-85 7. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А. Ядова. Л.: Наука, 1979. Гл. 1. 8. Смелзер Н. Социология. М., 1994 –С.94-130; 227-238 | Письменный отчет Устная презентация | 9-10 неделя 2 часа | |
| Социология семьи. | 4. На базе стимулирующего материала и интерактивного занятия по книге Ф.Энгельса «Происхождение семьи, частной собственности и государства» сформулируйте базовые условия формирования общественных отношений. Какова роль семьи в функционировании и развитии общества? Как современное состояние семьи и брачных отношений отражается на социальных процессах? 5. Ознакомьтесь со стимулирующим материалом к семинару. Каковы последствия перечисленных А.Ощепковой особенностей функционирования современной семьи? Выявите возможные как позитивные, так и негативные последствия. Оформите их в виде таблицы или схемы. Чтобы блокировать отрицательные моменты в развитии семьи, чтобы помочь семье, необходима тщательно выверенная и логически выстроенная система семейной политики. Сформулируете ее основные положения, на ваш взгляд. 6. Опираясь на произведения художественной литературы и кинематографа, опишите модели «традиционной» и «современной», «авторитарной» и «демократической» семьи в эссе на тему: «Моя семья – моя крепость». Обратите внимание на систему категорий социологического исследования семьи: структура, условия жизни, образ жизни и мысли, успешность брачно-семейных отношений и этапы жизненного цикла семьи. | 11 неделя 1 час | |||
| Социология культуры и образования | 1. Ознакомьтесь со стимулирующим материалом к семинару. Согласны ли вы с психоаналической интерпретацией человеческой культуры З.Фрейдом? В этой связи, культура и цивилизация: в чем общее и специфичное понимание этих социологических категорий? Какие черты первобытного мышления мы можем наблюдать в современном обществе? В чем смысл предложенной В.Ф.Турчиным концепции метасистемного перехода от простейших одноклеточных организмов до возникновения мышления, развития науки и культуры. 2. В современном обществе широко обсуждается проблема деградации культуры. Согласны ли вы с этой позицией? Если да, то каковы средства решения социально значимых культурных проблем на институциональном уровне? 3. Что вы относите к субкультуре в сфере своих профессиональных интересов? Каковы ее характерные черты. Возможна ли контркультура в профессиональной деятельности? 4. Суперкультура – порождение НТР и глобализации. Приведите примеры этого социокультурного явления в нашей повседневной жизни. Не вступает ли она в противоречие с традиционными ценностями? 5. Методом неоконченных предложений выясните что понимают разные поколения казахстанцев под понятиеями «культурный человек» и «образованный человек» (N=15). Результаты исследования представте в виде научной статьи. | 8. Ерасов Б.С. Культура, религия и цивилизация на Востоке. М., 1990 9. Социология: основы общей теории / под ред. Г.В.Осипова. М., 1996. 10. Кравченко А.И. Социология для экономистов. –М., 2001. 11. Культура: теория и проблемы. М.: Наука, 1995 12. Орлова Э.А. Введение в социальную и культурную антропологию. М., 1994 13. Руденко Р.И. Практикум по социологии. –М.., 1999.С. 334-340 14. Фуко М. Слова и вещи: Археология гуманитарных наук. СПб,, 1994 | 12-13 неделя 2 часа | ||
| Социология молодежи | 1. Изучите работу современного английского социолога С.Фриса «Социология молодежи». (Источник: С.Фрис «Социология молодежи» www.region.ulsu.ru) 1.2. Вопросы для обсуждения: · Какова цель работы? Выскажите свое мнение, достиг ли автор этой цели? Какие основные теории молодежи представлены в работе? · Предложите свое структурирование этой научной научной работы: выделите и назовите вступление, разделы, параграфы, выводы. · Какие образные примеры и для чего использует С.Фрис в своей работе? · Для изучения каких других групп или явлений социума могут быть использованы позиции, мнения, аргументы С.Фриса? · Концепция С.Фриса «национальна или интернациональна»? 1.3. Вопросы для самостоятельного изучения: · Краткая информация об авторе · Выпишите 2-3 важные авторские цитаты и/или определения каких-либо социологических терминов. Прокомментируйте их. · С.Фрис опирается в своей работе на авторитеты, на работы других авторов. Выпишите все фамилии, дайте краткие биографические справки · Проведите визуализацию подходов С.Фриса, составьте 2-3 наглядные схемы по работе. | 1. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Кадария Ф.Д., Савченко И.П., Шаповалов В.А. Социология молодежи. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. 2. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи. Теоретические вопросы. М.: Социум. 1999. 3. Манхейм К. Диагноз нашего времени. /Пер. с нем. и англ. М.: Юристъ, 1994 4. Мид М. Культура и мир детства. Избр. произв. / Пер. с англ. М., 1988 5. Омельченко Е. Молодежь: Открытый вопрос. Ульяновск: Изд-во «Симбирская книга». 2004 | 14-15 неделя 1 час | ||
| Объем часов: | 15 часов |
Основная литература:
1. Тощенко Ж. Т. Социология. Учебник. Издательство: Юнити-Дана. М.2013., 607 с.
2. Социология. Учебник Лавриненко В.Н., Путилова Л.М., Останина О.А. изд. – ЮНИТИ М.,2014. 480 с.
3. Кравченко А.И. Социология. Изд. Юрайт, М.: 2011, 523 с
4. Добреньков.В.И., Кравченко А.И.. Социология. Краткий курс. Москва. 2003 г.
5. Волков Ю.Г. Социология. Учебник. Изд. Феникс. М. 2014. 672 с.
6. Российская социологическая энциклопедия / Под ред. Г.В. Осипова. М., 1998.
7. Социология. Основы общей теории / Под ред. Г.В. Осипова, Л.Н. Москвичева. М., 1996.
8. Социология: Хрестоматия для студентов вузов. М., 1997.
9. Учебный социологический словарь / Под ред. С.А. Кравченко. М., 1999.
Дополнительная литература
1. Арон Р. Этапы социологической мысли. М., 1993
2. Социология управления. Учебник.: Фененко Ю.В. Издательство: Юнити-Дана, 2012 г.214 страниц
3. Вебер М. Основные социологические понятия. Избр. произведения. М., 1990
4. Бурдье П. Оппозиции современной социологии./Социс. 1996, №5
5. Кравченко А.И. Основы социологии. М., 1997
6. Краткий словарь по социологии. М., 1989
7. Американская социологическая мысль. М., 1994.
8. Беккер Г., Босков А. Современная социологическая теория. М., 1961.
9. История буржуазной социологии первой половины ХХ века. М., 1979.
10. Ионин Л.Г. Понимающая социология. М., 1978
11. История теоретической социологии. М., 1997.
12. Сорокин П. Человек. Прогресс. Общество. М., 1992.
13. Бендикс Р. Современное общество. (Американская социология).М.,1972.
14. Витаньи И. Общество. Культура. Социология. М., 1984.
15. Парсонс Т. Понятие общества: компоненты и их взаимодействие.
16. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. Курс лекций. М.,1996.
17. Фролов С.С. Социология. М.,1994.
18. Вебер М. Избранные произведения. М.,1990.
19. Смелзер Н. Культура как социальная система. Социс 1991, № 7
20. Аитов Н.А. Понятие " социальная структура" в современной социологии. Социс, 1996, № 7
21. Гидаенс Э. Стратификация и классовая структура. / Социс,1992, №№9,11/
22. Заславская Т.И. Социальная неравномерность переходного общества./ Общественные науки и современность.1996, № 4.
23. Комаров И.С. Социальная стратификация и социальная структура./ Социс, 1992, № 7
Дата добавления: 2015-01-07; просмотров: 36 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |