|
Читайте также: |
неопределённого интеграла (с подсказкой)
> restart: with(Student[Calculus1]): infolevel[Calculus1]:= 1:
> y:=5*x^3-7*2^x;
> Rule[ ](Int(y,x));
Creating problem #1
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
Applying substitution x = u/ln(2), u = x*ln(2) with dx = 1/ln(2)*du, du = ln(2)*dx
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
This is one of the basic integrals.
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
Reverting substitution using u = x*ln(2)
> ShowSteps();
>
производной (с подсказкой)
> restart: with(Student[Calculus1]): infolevel[Calculus1]:= 1:
> y:=ln(x)*sin(2*x);
> Rule[ ](Diff(y,x));
Creating problem #1
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
This problem is complete
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
This problem is complete
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
This problem is complete
> Rule[%](%%);
> ShowSteps();
>
неопределённого интеграла (без подсказки)
> restart: with(Student[Calculus1]): infolevel[Calculus1]:= 1:
> y:=exp(x)*(x^2);
> Rule[ ](Int(y,x)):
Creating problem #1
> Hint(%):
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
This is one of the basic integrals.
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
This problem is complete
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
This problem is complete
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
This problem is complete
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
This problem is complete
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
This problem is complete
> Rule[%](%%):
> ShowSteps();
> `` = exp(x)*(x^2-2*x+2);
>
производной (без подсказки)
> restart: with(Student[Calculus1]): infolevel[Calculus1]:= 1:
> y:=sin(x)/exp(3*x);
> Rule[ ](Diff(y,x));
Creating problem #1
> Hint(%):
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
This problem is complete
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
This problem is complete
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
This problem is complete
> Rule[%](%%):
> ShowSteps();
> `` = exp(-3*x)*(cos(x)-3*sin(x));
>
предела функции (с подсказкой)
> restart;
> with(Student[Calculus1]):
> infolevel[Calculus1]:= 1:
> y:=x^2*exp(3/x/x);
> Limit(y, x=0);
> Rule[ ](Limit(y, x=infinity));
Creating problem #1
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
This problem is complete
> ShowSteps():
>
предела функции (без подсказки)
> restart;
> with(Student[Calculus1]):
> infolevel[Calculus1]:= 1:
> y:=(1+1/x)^(ln(x));
> Limit(y, x=infinity);
> Rule[ ](Limit(y, x=infinity));
Creating problem #1
> Hint(%):
Rewrite the expression as an exponential to prepare for using l`Hopital's rule
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
This problem is complete
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
This problem is complete
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
This problem is complete
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
This problem is complete
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
This problem is complete
> ShowSteps();
>
определённого интеграла (с подсказкой)
> restart: with(Student[Calculus1]): infolevel[Calculus1]:= 1:
> y:=5*x^3-7*2^x;
> Rule[ ](Int(y,x=0..10));
Creating problem #1
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
Applying substitution x = u/ln(2), u = x*ln(2) with dx = 1/ln(2)*du, du = ln(2)*dx
> Hint(%);
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
This is one of the basic integrals.
> Rule[%](%%);
> Hint(%);
This problem is complete
> Rule[%](%%);
> ShowSteps();
>
определённого интеграла (без подсказки)
> restart: with(Student[Calculus1]): infolevel[Calculus1]:= 1:
> y:=exp(x)*(x^2);
> Rule[ ](Int(y,x=-5..5)):
Creating problem #1
> Hint(%):
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
This is one of the basic integrals.
> Rule[%](%%):
> Hint(%):
This problem is complete
> ShowSteps();
>
>
Введение
В условиях становления правового государства важное значение приобретают вопросы формирования, развития и закрепления нового юридического мышления, общей и правовой культуры, высокого профессионализма, чувства законности и справедливости. В связи с этим в теории государства и права все актуальнее становиться анализ правовой системы вообще, российской правовой системы в особенности. Во многом это связано с тем, что ответ на данный вопрос дает нам представление о цивилизованности той или иной правовой системы, увязан «с идеей прав человека, свободы личности, усилением социально-правовой защищенности граждан, упрочением законности, порядка и стабильности в стране».
Появление понятия «правовая система» наряду с понятиями «система права», «правовая надстройка», «правовая реальность» не случайно и имеет объективные предпосылки как теоретического, так и практического порядка.
Расширение системных исследований в юридических науках связано с объективными потребностями практики в комплексном совершенствовании социальных процессов и механизмов. Сложные проблемы управления современным обществом в условиях усиления интеграции процессов развития во всех областях жизни предопределили появление и широкое использование в научном обороте таких понятий, как «социальная система», «политическая система общества», «экономическая система», различные социально-экономические, международные или национальные комплексы и т.п. Такие категории, как «политическая система» и «экономическая система», получили юридическое закрепление на уровне основных законов ряда государств.
С теоретико-методологической точки зрения системные разработки в области права отражают одновременно два взаимосвязанных и разнонаправленных объективных процесса дифференциации и интеграции юридических знаний. Системный анализ наиболее сложных комплексных образований и синтез разноплановых явлений в единый комплекс на основании объединяющего их свойства. Современная наука переходит от системного исследования отдельных феноменов правовой материи к постижению механизмов их взаимодействия, к анализу развития сложных общественных процессов с учетом их структуры, функционирования и генезиса. Изучению должны быть подвергнуты не только явления как системы, но и системы связей между ними, так как именно общая картина государственно-правового развития с учетом детерминирующих и детерминируемых факторов поможет найти подходы к решению сложных практических задач на данном этапе развития общества. Вот почему появление в правовой науке понятия, отражающего более высокий уровень обобщения действительности, чем система права, закономерно и оправданно.
Цель моей работы – проанализировать понятие и элементы правовой системы России, показать ее генезис, отразить тенденции развития.
Задачи:
1. Проанализировать понятие и элементы правовой системы России.
2. Показать генезис правовой системы России.
3. Тенденции развития правовой системы России.
Методологической основу составили общенаучные а также специальные методы познания: диалектики, гипотезы, дедукции, индукции, сравнительно-правовой, системно-структурный, социологический.
Дата добавления: 2015-01-07; просмотров: 64800 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |