Спростити схему

Читайте также:

______________________________________________________________________

Завдання4:

за схемою побудувати функцію(формулу)

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Домашнє завдання:

Завдання 1 Побудувати схеми за заданими функціями провідності

(XvY)&Z1vX1&ZvY

Завдання 2: перевірити рівносильність схем

Тема заняття: використання символіки предикатів

Тип заняття: практична робота №5

Мета заняття: навчитися працювати з логічними висловленнями та розв’язувати задачі використовуючи символіку предикатів.

Обладнання: роздаточний матеріал, ручка.

План заняття:

1. Організаційний момент-5хв.

2. Повторення теоретичного матеріалу - 5хв.

3. Розв’язування практичних завдань-55хв.

4. Контроль знань -10 хв.

5. Висновки та домашнє завдання-5хв.

Хід заняття

Повторення теоретичного матеріалу:

Дайте відповіді на питання:

Предикат_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Область істинності предиката_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Визначений предикат___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Розв’язування практичних завдань:

Завдання 1:

Записати символікою предикатів:

1.1 Маша любить Толю і не любить Колю

1.2 Я отримаю залік тоді коли матиму конспект, здам практичні і не матиму двійок.

1.4 якщо кішку не годувати то вона помре

Завдання 2: нехай Х таУ належать множині дійсних чисел. Які з данних предикатів будуть тотожньо істинні(хибні)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дано два предикати

Ф1(Х); Х є собака;

Ф2(Х);Х має гарний нюх(Х належить множині всіх живих істот)

Прочитати вислів

Домашнє завдання:

Завдання: нехай Х та У належать множині дійсних чисел. Які з даних предикатів будуть тотожньо істинні(хибні)

Тема заняття: розв’язування логічних задач методами алгебри логіки

Тип заняття: практична робота №6

Мета заняття: навчитися використовувати закони алгебри логіки при розв’язуванні логічних задач

Обладнання: роздаточний матеріал, ручка.

План заняття:

1. Організаційний момент-5хв.

2. Повторення теоретичного матеріалу - 5хв.

3. Розв’язування практичних завдань-55хв.

Контроль знань -10 хв.
Висновки та домашнє завдання-5хв.

Хід заняття

Повторення теоретичного матеріалу:

Дайте відповіді на питання:

Формула алгебри логіки ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рівносильна формула__________________________________________________________________________________________________________________________________

Розв’язування практичних завдань:

Задача 1:

Намагаючись згадати переможців минулорічного турніру, п’ять колишніх глядачів сказали:

1. Антон був другим, а Борис п’ятим

2. Віктор другий, а Денис третій

3. Григорій перший, а Борис третій

4. Антон третій, а Євген шостий

5. Віктор третій, а Євген четвертий

Пізніше виявилось, що кожен глядач помилявся в одному з двох своїх висловлень. Як було дійсно розподілені місця в турнірі.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задача 2:

Жили чотири хлопчики: Андрій, Коля, Діма, Федір.

Прізвища друзі ті ж що і імена, лише так, що в жодного з них ім’я і прізвище не однакові. Крім того, прізвище Діма не було Андрій.

Потрібно визначити прізвище кожного хлопчика, якщо відомо що ім’я хлопчика, у якого прізвище Федір, є прізвище того хлопчика, ім’я якого - прізвище Коля

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________________________________

Домашнє завдання:

Задача:

За підозрою у злочині затримали Бориса, Дениса, Сергія.

Один з них був поважним у місті старим, другий маловідомим чиновником, третій відомим шахраєм.

В процесі слідства старий казав правду,, шахрай брехав, а третій в одному випадку казав правду, а в іншому брехав.

Борис: «я зробив це, Денис не винен»

Денис: «Борис не винен. Злочин скоїв Сергій»

Сергій: «Я не винен, винен Борис»

Визначити ім’я старика, шахрая, чиновника, якщо відомо, що злочинець один.

Підказка: записати формулу, побудувати табл. Істинності та проаналізувати її

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата добавления: 2015-01-12; просмотров: 26 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 2 3 45

lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.012 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав