|
Читайте также: |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Для педагогов
Анализ педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении
В методических рекомендациях раскрывается сущность педагогического процесса, его этапы, цель, задачи, принципы, условия, структура и содержание; представлены схемы анализа педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении. Данные рекомендации могут быть использованы педагогами детских садов.
Содержание:
| Пояснительная записка …………………………………………….......…… | с.3 |
| 1. Характеристика целостного педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении…………………………… | с.5 |
| 1.1. Сущность и этапы педагогического процесса…………………… | с.5 |
| 1.2. Цель и задачи педагогического процесса……….…………………. | с.6 |
| 1.3. Принципы и условия организации педагогического процесса…… | с.7 |
| 1.4. Структура и содержание педагогического процесса……………… | с.8 |
| 2. Анализ педагогического процесса – важнейшая функция педагогической деятельности ………………………………………… | с.12 |
| 3. Варианты анализа педагогического процесса ……………………… | с.14 |
| Литература……………………..…….………….………….………….. | с.46 |
Пояснительная записка
Профессиональная компетентность современного педагога ДОУ предполагает сформированность следующего ряда профессиональных умений:
• аналитических умений, позволяющих проводить анализ выполняемых в педагогическом взаимодействии с ребенком требований, оценивать данные требования;
• умений применять психолого-педагогические знания в воспитательно-образовательной работе с ребенком;
• умений планировать, подготавливать и осуществлять процесс воспитательно-образовательной работы с ребенком;
• умений анализировать индивидуальные качества ребенка, под руководством специалиста осуществлять педагогическую диагностику, психологический анализ индивидуальности ребенка и организовывать психолого-педагогическую поддержку развития ребенка;
• умения анализировать развивающеюся среду в дошкольном образовательном учреждении и создавать эстетически грамотно организованную и психологически комфортную развивающуюся среду в нем;
• умение использовать современные инновационные технологии в образовательно-воспитательном взаимодействии с ребенком и др.
Цель методических рекомендаций – помочь педагогам ДОУ в осуществлении аналитической функции в дошкольном образовательном учреждении; обобщение и систематизация материала по анализу педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении.
Представленные материалы будут полезны в использовании как для педагогов, так и для руководителей практики.
Руководители практики могут использовать предлагаемые варианты анализа как опору в анализе различных сторон педагогического процесса.
В методической литературе можно встретить различные варианты анализа педагогического процесса. В данных методических рекомендациях сделана попытка обобщить изученную методическую литературу и по направлениям педагогического процесса предложить различные варианты его анализа. Некоторые варианты анализа разработаны автором данных рекомендаций.
Дата добавления: 2015-01-12; просмотров: 22 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |