Читайте также:
|
|
Технологии и формы преподавания и обучения
При преподавании дисциплины целесообразно сочетать предметно-ориентированные и личностно-ориентированные образовательные технологии, что не только позволит улучшить качество усвоения материала, но и приведет к воспитанию более активной позиции в обучении самих студентов. С этой точки зрения следует придерживаться следующих положений.
Лекции. На лекциях предполагается первоначальное знакомство с материалом. Использования технических средств не предполагается. Процесс записи излагаемого преподавателем материала помогает удерживать внимание студента на предмете, это есть активная форма восприятия новой информации. Для повышения мотивации студентов к обучению при введении новых понятий или изложении методов решения задач целесообразно использовать модели, описывающие разнообразные управленческие операции и экономические ситуации.
Практические занятия. Практические занятия следует проводить в активном режиме, все рассматриваемые задачи обсуждать для поиска решения, предлагаемые решения анализировать с точки зрения их корректности и эффективности. На практических занятиях перед рубежными аттестациями предполагается проведение обучающего тестирования на интернет-тренажере.
Домашние задания. Задания для самостоятельной работы должны быть строго индивидуальными. Для их успешного выполнения помимо обычных консультаций целесообразно обеспечить возможность оперативного получения консультаций, в том числе с использованием современных средств коммуникации, например электронной почты.
Аттестационные работы. Позволяют преподавателю оценить уровень полученных знаний и способность их применения каждым студентом, а студенту – оценить степень своей подготовки. Аттестация проводится по завершении модуля в форме интернет-тестирования и написания контрольной работы, являющейся защитой индивидуального домашнего задания.
Экзаменационная работа. Экзаменационная работа – не только средство проверки уровня усвоения материала по дисциплине, но и обучающий элемент, так как в процессе подготовки к экзамену студент, повторяя пройденный материал, упорядочивает полученную в течение семестра информацию, закрепляя тем самым свои знания.
«Математический анализ». Программа учебной дисциплины для студентов направления «Управление персоналом».
Составители В.А. Кутыркин, А.Ю. Бушуев. – М.: РИПО ИГУМО и ИТ, 2012. – 23 с.
Дата добавления: 2015-01-12; просмотров: 14 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |