Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Человек как элемент системы

Читайте также:
  1. Amp;C) популяционные и экосистемы.
  2. B) Соединение атома водорода одной молекулы с сильно электроотрицательным элементом другой молекулы
  3. CAD/CAM-системы в ТПП
  4. CALS-технологий и единая интегрированной системы управления вуза
  5. d-элементы IV группы
  6. d-элементы V группы
  7. I. Общие симптомы заболеваний пищеварительной системы.
  8. I. Понятие, типы и принципы денежной системы.
  9. I. Преображение Человека – социальный заказ общества
  10. I.1.1. Бог и человек как господин и раб

Человек может быть представлен как элемент системы, который получает информацию извне, перерабатывает ее и дает некую реакцию. Все это можно представить в виде блок-схемы 11.1.

Согласно этой схеме психика человека представляется как набор следующих элементов.

Глубинный слой «бессознательного по Фрейду». Этот слой существует, но добраться до него можно только в состоянии гипноза. В этот слой вытесняются неприемлемые мысли и здесь находятся влечения. Например, здесь отражается «Эдипов комплекс» (отношения конкуренции между отцом, ребенком и матерью). Здесь же отражается «комплекс неполноценности» по Адлеру.

По Юнгу психика формируется не только под влиянием конфликтов раннего детства, отражающихся в личном бессознательном, но и наследует образы предков, пришедших из глубины веков. Это слой коллективного бессознательного.

Рациональное сознание отражает общепринятые нормы социального поведения. Конфликт между асоциальными идеями в подсознании и социальными нормами в рациональном сознании может привести к невротическому поведению.

В памяти содержится информация, полученная человеком в течение жизни из всех доступных источников.

Люди различаются по способности анализа информации, т.е. по силе интеллекта.

У людей наличествуют условные рефлексы по Павлову. Это означает, что для некоторых ситуаций в процессе обучения проставлены метки. При появлении таких меток немедленно следует выработанная в процессе обучения реакция.

Потребности включают в себя физиологические потребности (голод, жажда, сон, кислород, секс, отправления) и психосоциальные потребности (безопасность, уважение, любовь, приключения, принадлежность к группе, статус и т.д.).

Психофизиологические характеристики личности определяли многие исследователи, исходя из различных подходов:

Кречмар – пикник-циклотимик, астеник-шизотимик, атлетик-иксотимик.

Шелдон – эндоморфный, мезоморфный, эктоморфный.

Павлов – уравновешенный, возбудимый, тормозной, инертный.

Юнг – интроверты и экстраверты.

Хейманс и Ле Сенн – нервный, сентиментальный, бурный, страстный, сангвиник, флегматик, беспечный, апатичный. Эти характеры представляют различные сочетания трех основных составляющих (эмоциональность, активность, первичность и вторичность). Здесь перечислено 8 чистых типов, наряду с которыми могут встречаться и смешанные.

Юнг ввел понятие ЭГО как сосредоточие, отражение, смесь из всех компонент личности. Эго – это центр человека, который управляет его психической деятельностью.


Дата добавления: 2015-01-12; просмотров: 5 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2019 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав