Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. Методы изучения дисциплины и организационные формы проведения

Читайте также:
  1. CALS-технологии. Предпосылки
  2. CASE-технологии и их использование
  3. CASE-технологии и их использование
  4. III. Образовательные технологии
  5. III. Педагогические технологии воспитания различных категорий военнослужащих
  6. OLAP-технологии анализа и прогнозирования деловой ситуации
  7. Pr технологии в коммерческих структурах
  8. PR-технологии в политике
  9. Social Media Marketing (SMM) и технологии
  10. V этап (с середины 80-х гг.) - компьютерные (новые) технологии

Методы изучения дисциплины и организационные формы проведения

занятий. Предлагаемая программа курса "Теория организации" предусматривает следующие основные формы проведения занятий: лекции, индивидуальные и групповые консультации, самостоятельная работа студентов.

По курсу «Теория организации» предусматриваются следующие формы контроля знаний студентов в соответствии с рабочими учебными планами специальностей и принятой в университете рейтинговой системой оценки знаний студентов:

1. контрольная работа № 1 (проводится аудиторно в форме тестирования);

2. написание и защита реферата;

2. итоговая письменная контрольная работа № 2.

Итоговой формой контроля является экзамен.

Программой дисциплины предусмотрены лекционные занятия (8 часов), самостоятельная работа студента (100 часов).


2.6. СИСТЕМА ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО КУРСУ «ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ»

Специальность «Государственное и муниципальное управление»

Дисциплина Вид контроля Форма контроля Максимально возможное кол-во баллов
Теория организации Текущая оценка усвоения тематических разделов курса Посещение занятий, активное восприятие информации; Блиц-опросы  
Текущая оценка усвоения содержания курса Контрольная работа № 1. – тестовые задания  
Самостоятельная работа с источниками и литературой Реферат  
Усвоение концептуального содержания учебного курса Итоговая письменная контрольная работа  
Самостоятельная работа с источниками и литературой при подготовке к экзамену; Итоговая оценка усвоения содержания курса Экзамен  

 


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Литература

Обязательная литература

1. Веснин В.Р. Теория организации: учебник / В.Р. Веснин. – М.: Проспект, 2008. – 272 с.

2. Мильнер Б.З. Теория организаций: учебник / Б.З. Мильнер. 7-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 864 с.

3. Теория организации: учебник для вузов / под общ. ред. В.Г. Алиева. 4 изд., стереотип - М.: «Экономика, 2006. – 431 с.

4. Парахина В.Н., Федоренко Т.М. Теория организации: учебное пособие / В.Н. Парахина, Т.М. Федоренко. – М.: КНОРУС 2008 –296 с.

5. Смирнов Э.А. Теория организации: учебное пособие / Э.А. Смирнов. – М.: ИНФА-М, 2006. – 248 с.

6. Смирнов Э.А. Теория организации: учеб. пособие / Э.А. Смирнов. 2-е изд. – М.: РИОР, 2009. – 143 с.

7. Доблаев В.Л. Организационное поведение / В.Л. Доблаев. – М.: ИКФ «ЭКМОС», 2006. – 416 с.

8. Доблаев В.Л. Теория организаций / В.Л. Доблаев. – М.: Изд-во Института молодежи, 1995.

9. Румянцева З.П. Общее управление организацией. Теория и практика: учебник / З.П. Румянцева – М.: ИНФРА – М, 2003. – 304 с. (Серия «Высшее образование»)

10. Третьякова Е.П. Теория организации: учеб. пособие / Е.П. Третьякова – М.: КНОРУС, 2009. – 224 с.

Дополнительная литература

1. Барков С.А. Социология организации / С.А. Барков – М.: Издательство МГУ, 2004. – 256 с.

2. Дафт Р. Теория организации / Р. Дафт. – М: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 736 с.

3. Долгов А.И. Теория организации: учеб пособие / А.И. Долгов. – 2-е изд. – М.: ФЛИНТА: МПСИ, 2010. – 224 с.

4. Латфулин Г.Р. Теория организации / Г.Р. Латфулин, А.В. Райченко. – Спб.: Питер, 2008. – 464с.

5. Мескон М. Основы менеджмента / М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. – М.: Вильямс, 2008. – 672 с.

6. Осипов Ю.М. Основы теории хозяйственного механизма / Ю.М. Осипов. – М.: МГУ, 1994. – 367 с.

7. О'Шонесси Дж. Принципы организации управления фирмой / Дж. О'Шонесси – М.: МТ ПРЕСС, 1999. – 269 с.


Вопросы к экзамену

по курсу «Теория организации»

1. В чем состоит идея системного подхода к исследованию организационных образований?

2. Каковы признаки системы?

3. Чем отличаются система и окружение?

4. Перечислите наиболее общие факторы окружения для организационных систем.

5. В чем суть иерархической упорядоченности систем.

6. Что понимается под макроскопическими свойствами систем?

7. Почему целостность (когерентность) и независимость (аддитивность) рассматриваются как крайние степени одного и того же свойства?

8. Приведите примеры прогрессивной факторизации, соответствующей распаду, а также росту.

9. В чем сущность процесса прогрессивной систематизации?

10. Приведите примеры прогрессивной систематизации.

11. Каковы признаки прогрессивной централизации?

12. Чем характеризуются естественные и искусственные системы?

13. В чем отличие открытых и замкнутых систем?

14. Каковы свойства приспособительских систем?

15. Объясните принцип действия обратной связи (положительной и отрицательной).

16. Что такое оптимизация?

17. Перечислите и охарактеризуйте основные законы организации.

18. Сущность закона синергии.

19. В чем проявляется закон самосохранения.

20. Закон единства анализа-синтеза и его действие в организационных системах.

21. В чем выражается двойственность организаций в обществе?

22. Что означают микро-, мезо- и макро-уровни организации?

23. В каком смысле можно абстрагироваться от людей, когда исследуется

организация?

24. В каком смысле организация есть “отдельная организация”?

25. Охарактеризуйте внутренние и внешние функции организаций, приведите

примеры.

26. Что такое рост - развитие организаций?

27. Приведите примеры противоречий между адаптацией и ростом - развитием организаций, между ростом и развитием.

28. Чем отличается олигархия от бюрократии, сравнить в целом и по поведению высшего управления.

29. Что дает изучение организационной структуры?

30. Опишите две или более практические ситуации, когда организации выгодно быть:

– централизованной

– децентрализованной.

31. Почему большие функциональные структуры невыгодны для бизнес-организаций?

32. Почему большие функциональные структуры сохраняются в государственном секторе?

33. Постройте конфигурации дивизиональных структур “по потребителю”, “по продукту”, “по территории”.

34. Когда организации противопоказано иметь матричную структуру?

35. Сходства и отличия “власти эксперта” от директирующей власти.

36. Различия между формальной и неформальной коммуникацией в организациях.

37. Какими коммуникационными качествами по вашему мнению, не должен обладать менеджер? Особенности формализации властных и коммуникативных процедур в сравнении друг с другом.

38. Перечислите наиболее распространенные в организациях структурные образования коммуникативного типа.

39. Охарактеризуйте весь комплекс различий между штабом и линией.

40. Властные возможности штаба и линии в сравнении.

41. Типы конфликтов линии и штаба в организациях и их причины.

42. Что является штабом и линией в высших учебных заведениях; в научно-

исследовательских организациях?

43. Приведите примеры ситуаций с максимальной властью штаба

44. Характерные недостатки протекания коммуникативных процессов в организациях. Приведите собственный пример.

45. Сравните социальную власть с другими видами власти в организации.

46. Назовите отличительные признаки социальной организации?

47. Как личность руководителя может влиять на стиль работы всей организации? За счет чего это происходит?

48. В чем разница между общей и специфической средами организации?

49. Дайте описание и приведите примеры 4-х типов сред по Эмери и Тристу и

поведения организаций в них.

50. Попробуйте на примере (примерах) описать ситуацию гипертурбулентной Среды и положения организаций в такой среде.

51. Особенности хозяйственных организаций.

52. Подберите и подробно разберите собственный пример межорганизационного конфликта и его разрешения.

53. Приведите примеры, когда быстрый рост организации является средством ее выживания.

54. Отличительные особенности государственных и муниципальных организаций.

55. Почему конфликты могут способствовать выживанию организации? Приведите примеры.




Дата добавления: 2015-01-12; просмотров: 31 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.011 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав