Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Рекомендации по организации и проведению работ

Читайте также:
  1. A) 3 основных типа функции: определение (задание структуры и описание) данных, обработку данных и управление данными.
  2. A) в отсутствие безработицы;
  3. A) правила организации передачи данных в сети.
  4. A) программа для создания и обработки базы данных.
  5. A) работающие;
  6. Amp;8 . Государство — ядро политической организации общества
  7. B 1. Как Вы относитесь к совместной работе государственных учреждений и религиозных организаций в социальной сфере?
  8. CУЩНОСТЬ ОРГАНИЗАЦИИ, ЕЕ ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ
  9. D триггеры, работающие по фронту.
  10. D. Требования к структуре и оформлению курсовой работы.

Методика разработки опорного конспекта включает следующие шаги:

1. Отбор информации. После изучения содержания темы, отбора литературы и написания текстового конспекта необходимо приступить к отбору информации для составления опорного конспекта. Одновременно решается вопрос о структуре путем разбивки содержания на отдельные составные части (условно назовем их блоками). Пока это будет предварительная разбивка, впоследствии она может быть уточнена и изменена. Помощь в этом могут оказать учебная программа, текстовый вариант и опыт проведения занятий. Целесообразно для каждого блока отвести отдельные листы бумаги, на которых и разместить самое главное, существенное в виде тезисов, выписок, схем, таблиц и т.п. Это будет первый черновой набросок конспекта.

2. Составление опорного конспекта. Его следует начинать с составления эскиза по черновикам путем «обработки» основных мыслей. Вначале эскиз может получиться громоздким, неудобным, ненаглядным. Только после кропотливой дальнейшей его модернизации может выкристаллизоваться достаточно приемлемая конструкция.

3. Окончательная редакция должна быть направлена на то, чтобы опорный конспект можно было изобразить в определенном размере, например, на листе формата А-4. При этом следует добиться окончательного удачного расположения его элементов, сжатости и выразительности. «Начинка» блоков может быть разнообразной, удачной или менее удачной. Все будет определяться содержанием отобранной информации и умением преподавателя «отжимать», конструировать, шлифовать конструкцию конспекта. Наряду с понятием «опорный конспект» в практике конспектирования применяется другое понятие «схемоконспект». В нем преобладает схемозапись, широко распространенная у преподавателей – обществоведов.

При составлении опорных конспектов следует придерживаться следующих правил:

1) добиваться сжатости и лаконичности представленного учебного материала, широко использовать аббревиатуру. число печатных знаков должно быть 300–400. Необходимо помнить, чем короче, компактнее и выразительнее текст, тем больше вероятность того, что его прочтут и запомнят;

2) стремиться к наглядности, разбивать материал на блоки, блоки на узлы, пункты и подпункты. Восприятие читаемой информации зависит от удобочитаемости текста, т.е. играют роль не только рисунок и размер шрифта, но и различное соотношение материала, расположение на странице (длинные строки, между-строчья, межбуквенные пробелы, способы печати и т.д.). Расположение элементов конспекта должно быть в привычном для чтения виде (слева направо и сверху вниз), с показом стрелками взаимосвязи между ними;

3) выделять подзаголовки, ключевые слова. Для этого можно использовать различные скобки, связи изображать в виде линий сплошных толстых и тонких, пунктирных и штрихпунктирных. Здесь могут быть помещены цитаты, формулы, графики и т.п.;

4) придерживаться унификации печатных знаков;

5) каждый блок должен быть самостоятельным, доступным для восприятия;

6) для окончательного оформления конспекта следует прибегать к красочному оформлению. Выделение шрифта другим цветом при чтении текста способствует закреплению материала в долговременной памяти.

Полученный опорный конспект, если это необходимо, преподаватель может перенести на плакат, на классную доску или фотопленку и размножить в виде слайдов.

Некоторые вопросы методики применения опорных конспектов

Применение опорных конспектов весьма разнообразно. Их можно использовать в качестве тезисных поурочных планов, кратких конспектов или средств наглядности при изложении и закреплении нового материала. Особенно эффективно их применение в качестве раздаточного материала для аудиторного кон-

спектирования пройденной темы. Использование описанного конспекта приучает учащихся выражать свои мысли в виде схем, рисунков, графиков, кратких цитат.

Например, при объяснении в начале темы материал излагается преподавателем подробно с применением моделей, макетов, стендов, тренажеров (в режиме обучения), второй раз материал может быть повторен по плакату-конспекту в несколько ускоренном темпе и третий раз – повторение в еще более ускоренном темпе.

В процессе объяснения опорные конспекты могут выводиться на экраны.

При домашней работе учащиеся несколько раз просматривают конспект, восстанавливают в памяти всю тему и при необходимости обращаются к учебнику и вновь пытаются воспроизвести полную информацию по конспекту.

При опросе возможны, например, следующие варианты:

1) воспроизведение конспекта тетради по памяти;

2) ответы учащихся по опорному плакату;

3) ответы учащихся по вопросникам, составленным в соответствии с содержанием опорных конспектов.

На уроке может быть организован взаимоконтроль, когда учащиеся, разделенные на подгруппы, по очереди отвечают друг другу.

Таким образом, применение опорных конспектов повышает эффективность проведения занятий, способствует формированию у учащихся глубоких и прочных знаний.




Дата добавления: 2015-01-29; просмотров: 18 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав