Читайте также:
|
|
Организация учебной практики
Организационным моментом проведения учебной практики являются:
1) Приказ ректора университета о проведение практики: указывается срок прохождения практики, прилагается список распределения студентов по базам практики (ответственным является руководитель от выпускающей кафедры);
2) Назначение руководителей практики от университета;
3) Назначение руководителей практики от организации из числа опытных работников структурных подразделений базы практики;
4) Проведение установочной конференции со студентами, где их знакомят с приказом ректора, проводят инструктаж о прохождении учебной практики, конкретизируют место прохождения практики, проводят инструктаж по технике безопасности.
При направлении студентов на учебную практику им выдаются следующие документы:
1.Дневник прохождения практики.
2.Договор на проведение учебной практики. Студент изъявивший желание определить место прохождения учебной практики самостоятельно, заранее должен поставить в известность ответственного за проведение практики и получить все необходимые документы.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
В результате прохождения данной практикиобучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции: (по ФГОС 3):
- готов реализовывать профессиональные задачи образовательных,оздоровительных и коррекционно-развивающих программ(ПКД - 2);
- готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-4);
- готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК-5);
- способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК-6);
По ФГОС3+
- готовность реализовывать профессиональные задачи образовательных, оздоровительных и коррекционно-развивающих программ (ПКД - 2);
- готовность использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-4);
- готовность организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК-5);
- способность организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК-6);
Проходить учебную практику студенты могут в различных социальных институтах и организациях. Базами проведения данной учебной практики являются ДОУ, дошкольные образовательные организации, социально-реабилитационные центры, центры детского творчества.
Форма аттестации по итогам практики: Дифференциальный зачёт.
7. Структура и этапы проведения учебной практики:
Дата добавления: 2015-01-29; просмотров: 20 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |