Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

VI. Объективное саморазвитие, самооценка.

Читайте также:
  1. II. Объективное исследование (нужное подчеркнуть)
  2. IV. Объективное исследование
  3. V. Объективное исследование
  4. V. Объективное исследование ( status praesens objectivus)
  5. V. Объективное обследование
  6. духовность; креативность (творческость); гражданственность; здоровый образ жизни; интеллектуальное, эмоционально-ценностное развитие, саморазвитие, социализированность.
  7. Е. Объективное исследование
  8. Объективное духовное - разнообразные формы общественного сознания, воплощенные в различных формах духовной культуры (мораль, искусство, религия, право, философия, наука и т.д.).
  9. Объективное избирательное право

1. Проект отличается от исследования деятельностный составляющей и ориентацию на практический результат, а исследование более предполагает научный процесс.

2. Выбрав тему, важно уяснить, в чем заключается цель, конкретные задачи и аспект ее разработки.

3. Цель - это обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах поиска. Цель неразрывно связана с актуальностью проводимого исследования, формулируется после ее изложения и включает в себя, что конкретно будет выполнено автором, какая задача будет решаться в работе. Цель исследований обычно излагается в виде одного или двух предложений и отражает последовательность тех предполагаемых действий, которые предпримет автор, чтобы достигнуть конечного результата. Различают следующие пути достижения цели: общепринятые, общеизвестные, нестандартные и альтернативные.

Задача представляет собой шаг, звено, этап достижения цели: обобщение результатов, нахождение общих закономерностей путем обработки и интерпретации опытных данных; расширение результатов исследования на ряд подобных объектов без повторения всего объема исследования; повышение надежности экспериментального исследования объекта. Это последовательное доказательство выдвинутой гипотезы. Причем, если цель исследования определяется общим состоянием изучаемой проблемы, то задачи исследования логические вытекают из цели исследования и учета требования практики.

Гипотеза - обоснованное предположение о том, как, каким путем, за счет чего можно получить искомый результат. По существу, научная гипотеза - это предположительный ответ на вопрос, сформулированный в проблеме исследования, это описание продвижения исследователя к цели, это развернутое предположение, своеобразное исследование в уме, одна из форм теоретического мышления, благодаря которой происходит открытие нового в науке.

Как правило, гипотеза формулируется в виде сложноподчиненного предложения: “Если..., то..., так как...”. Первая часть гипотезы содержит формулировку условий, которые предполагает создать исследователь для решения заявленной проблемы, вторая часть гипотезы показывает предположительный результат будущего исследования, и третья часть гипотезы заключает теоретическое обоснование причины того, почему специально созданные условия, заявленные исследователем, обуславливают этот результат.

Формулирование гипотезы требует от исследователя терпения, интеллектуального напряжения, гибкости мышления.

Рефлексия по результатам исследований:

Готовы ли вы к исследовательской работе?

Понравилась ли Вам тренинговая форма работы?

Желаете ли Вы, чтобы мы продолжили тренинги по проектной деятельности?

Какие упражнения Вам запомнились больше всего?

Что Вам не понравилось в тренинге?

4. Виды исследовательских работ

Форма Структура
УЧИТЕЛЬ 2 Доклад в кратких вводных замечаниях - научно-практическая ценность темы; сущность темы, обоснованные научные предложения; выводы и предложения.
УЧИТЕЛЬ1 Тезисы доклада основные положения доклада; основные выводы и предложения;
УЧИТЕЛЬ 2 Научная статья заголовок; вводные замечания; краткие данные о методике исследования; анализ собственных научных результатов и их обобщение; выводы и предложения; ссылки на цитируемую литературу;
УЧИТЕЛЬ 1 Научный отчет краткое изложение плана и программы законченных этапов научной работы; значимость проведенной работы, ее ценность для науки и практики; детальная характеристика применявшихся методов; существование новых научных результатов; заключение, подводящее итоги исследования и отмечающее нерешенные вопросы; выводы и предложения;
УЧИТЕЛЬ 2  

5.




Дата добавления: 2015-01-29; просмотров: 39 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.005 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав