Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Перечень разделов и тем

1. Общие сведения о массопередаче.

2. Фазовое равновесие, линия равновесия.

3. Материальный баланс массообменных процессов.

4. Скорость массопередачи (молекулярную и конвективную диффузии).

5. Уравнение массоотдачи.

6. Подобие процессов переноса массы.

7. Уравнение массопередачи.

8. Движущая сила процессов массопередачи.

9. Общие сведения о процессе абсорбция.

10. Равновесие в системе жидкость – газ.

11. Материальный и тепловой балансы процесса абсорбции.

12. Устройство абсорбционных аппаратов.

13. Общие сведения о процессе адсорбция.

14. Характеристики адсорбентов и их виды.

15. Материальный баланс процесса адсорбции.

16. Движущая сила адсорбции.

17. Активность адсорбентов.

18. Скорость адсорбции.

19. Общие сведения о процессе десорбция.

20. Устройство адсорберов.

21. Ионообменные процессы.

22. Материальный ионообменных процессов.

23. Устройство ионообменной аппаратуры.

Перечень разделов и тем по дисциплинам

Общепрофессиональной, предметной и дополнительной подготовки

Перечень разделов и тем

по дисциплине «Педагогика»

Раздел 1. Введение в педагогическую профессию

Возникновение и развитие педагогической профессии, ее социальные функции. Понимание и оценка деятельности учителя в разные исторические эпохи. Гуманистическая природа педагогической профессии как наиболее существенная ее характеристика. Роль педагога в современном обществе.

Раздел 2. Общие основы педагогики

Тема 2.1. Предмет, задачи, функции педагогики.

История развития педагогических идей. Предмет, задачи, функции, источники педагогики. Общекультурное значение педагогики. Приоритеты современной педагогики: мир, человек, экология, сотрудничество.

Тема 2. 2. Социализация и воспитание.

Сущность социализации. Механизмы социализации. Классификация и общая характеристика факторов социализации. Соотношение социализации воспитания.

Тема 2. 3. Цели воспитания.

Воспитательные цели современного этапа развития общества. Общечеловеческие ценности как основа воспитания. Зависимость содержания воспитания от целей и задач, выдвигаемых педагогами.

Тема 2. 4. Педагогический процесс.

Педагогический процесс как предмет педагогики. Основные характеристики педагогического процесса. Цели обучения и воспитания, их место в педагогическом процессе. Функции целостного педагогического процесса. Компоненты, этапы педагогического процесса. Характеристика системы межличностных отношений в педагогическом процессе. Педагогическое взаимодействие как разновидность межличностных отношений. Типы педагогического взаимодействия. Сущностная характеристика педагогического общения.

Раздел 3. Основы воспитания и управления в системе образования

Тема 3.1. Сущность и содержание процесса воспитания.

Сущность воспитания, самовоспитания, перевоспитания, их взаимосвязь. Особенности организации в образовательных учреждениях. Логика развития процесса воспитания: этапы, движущие силы. Воспитание как процесс, направленный на приобщение ребёнка к культурным нормам, принятым в обществе.

Тема 3.2. Методы воспитания.

Понятие «метод воспитания», «прием воспитания», их соотношение. Многоаспектная структура метода воспитания. Классификация методов воспитания. Характеристика методов воспитания. Критерии выбора методов воспитания. Условия их эффективности. Форма как способ реализации методов воспитания. Взаимосвязь методов, форм, средств воспитания.

Тема 3.3. Взаимодействие школы с семьёй.

Содержание и формы работы образовательного учреждения с семьёй. Психолого-педагогическая помощь учителю по созданию благоприятного для ребёнка психологического климата. Особенности родительского собрания в школе, его планирование и проведение.

Тема 3.4. Внеклассная воспитательная работа.

Сущность внеклассной воспитательной работы. Цели, задачи, функции внеклассной воспитательной работы. Формы, методы, средства внеклассной работы. Формы индивидуальной внеклассной работы. Оценка уровня воспитанности.

Тема 3.5. Взаимодействие коллектива и личности.

Пути создания коллектива. Стадии развития коллектива. Основные концепции коллектива.

Раздел 4. Основы дидактики

Тема 4.1. Предмет, задачи дидактики.

Дидактика как раздел педагогической науки, изучающей особенности процесса обучения. Связь дидактики с другими науками. Основные дидактические концепции.

Тема 4. 2. Процесс обучения.

Сущностные характеристики процесса обучения. Цели обучения в современной школе. Функции процесса обучения. Структура процесса обучения. Структура процесса обучения. Сущностные характеристики преподавания как деятельности. Учение как вид познавательной деятельности школьника. Психолого-педагогические основы учебной деятельности. Основные этапы овладения знаниями.

Тема 4.3. Содержание образования.

Понятие, сущность, основные компоненты содержания образования. Социально-исторический характер отбора содержания образования: исторические и современные тенденции. Личностно-ориентированный подход к определению содержания образования. Нормативные документы, определяющие содержание образования: Госстандарт, учебные планы, учебные программы, учебники.

Тема 4.4. Формы и средства обучения.

Понятие о формах организации обучения. Классификация форм обучения. Критерии выбора учителем форм обучения. История развития форм обучения. Классификация и характеристика средств обучения. Внеклассные формы организации учебной работы.

Тема 4. 5. Диагностика обучения.

Понятие «диагностика обучения». Задачи, функции контроля. Методы, формы проведения контроля. Педагогические требования к диагностике. Профилактика неуспеваемости учащихся.