Читайте также: |
|
Департамент охраны здоровья населения Кемеровской области
Новокузнецкий филиал
Государственного бюджетного образовательного учреждения
Среднего профессионального образования
«Кемеровский областной медицинский колледж»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
для студентов по организации
(научно) учебно - исследовательской работы
(предметные секции, дипломное проектирование)
Для специальностей | 060101 Лечебное дело 060501 Сестринское дело 060604 Лабораторная диагностика 060102 Акушерское дело 060604 Лабораторная диагностика 060108 Фармация |
Автор-составитель: Красина Н.Б.,
методист
2014 г.
Рассмотрены и утверждены на заседании методического совета
Протокол № _____________________________
от ______________________________________
Председатель
___________________ (____________________)
Данные методические рекомендации предназначены для студентов всех специальностей колледжа, включают в себя описание методов научного познания, рекомендации по оформлению научной работы, основные понятия (научно) учебно – исследовательской работы. Данные методические рекомендации помогают привлечь студентов к исследовательской деятельности с самого начала обучения в колледже, задействуя их в работе предметных секций, в разного уровня конференциях и написании выпускной квалификационной работы.
Автор-составитель: Красина Н.Б., методист, первая квалификационная категория
Рецензент: Зацепина Н. В., зам. директора по учебно-методической работе ГБОУ СПО «НТСТиСО», высшая квалификационная категория
Малахова Е.А., преподаватель психологии НФ ГБОУ СПО «КОМК».
Содержание
№№ | Наименование темы | Стр. |
1. | Введение | |
2. | Общие методические рекомендации | |
3. | Методы научного познания | |
4. | Рекомендации по оформлению (научно) учебно - исследовательской работы. | |
5. | Подготовка выступления | |
6. | Список литературы | |
Приложение 1 | ||
Приложение 2 | ||
Приложение 3 | ||
Приложение 4 |
Введение
В медицине под научными исследованиями подразумевается изучение экспериментальной, клинической или управленческой проблемы для улучшения помощи, оказываемой пациентам, и разрешения какой-либо сложной ситуации. В каждой области научных исследований, в т.ч. в медицине, исторически сложился оптимальный комплекс методов познания, с помощью которых ученые достигают поставленных целей.
Укрепление здоровья населения, совершенствование работы учреждений здравоохранения в новых экономических условиях невозможно без повышения роли сестринского персонала — основной «армии» медицинских работников.
Для повышения престижа сестринской профессии в России помимо законодательных и образовательных мероприятий требуется постоянное развитие базы научно обоснованных знаний, составляющих основу практической деятельности.
С 2011 года образовательные учреждения СПО перешли на новые федеральные государственные образовательные стандарты, в которых четко обозначены критерии уровня профессионализма выпускника, сформулированные в форме общих и профессиональных компетенций. Важным условием их формирования является вовлечение студентов в учебно-исследовательскую деятельность.
Вне зависимости от вида учебно-исследовательская работа преследует общие цели:
- формирование, развитие и совершенствование компетенций, связанных с самостоятельным поиском, обработкой, оформлением и представлением информации;
- систематизация и углубление теоретических знаний в определенной научной области;
- овладение методологией и методикой научного исследования;
- самоопределение студентов в научно-исследовательской сфере;
- приобретение навыков самостоятельного решения исследовательских задач;
- самореализация студентов в продуктах научно-исследовательского творчества.
В ходе учебно-исследовательской работы решаются следующие конкретные задачи:
- построение механизмов исследовательской деятельности во взаимодействии субъектов образовательного процесса;
- формирование представлений об этапах исследования, методологии описания и оформления учебно-исследовательской работы;
- организация ситуации выбора предмета исследования;
- организация ситуации целеполагания в учебном исследовании;
- организация ситуации выбора методов исследования;
- разработка механизмов (критериев) оценки достигнутых результатов в исследовании.
В зависимости от выполняемой работы конкретизируется её цель и определяется адекватная система задач.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 22 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |