Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Объект и предмет социологии, определение социологии как науки

Читайте также:
  1. A) 3 основных типа функции: определение (задание структуры и описание) данных, обработку данных и управление данными.
  2. A) Объект, предназначенный для печати документа.
  3. A) объективной.
  4. c.) Дайте определение понятию технология воспитания.
  5. I Раздел. Определение провозной способности судна.
  6. I. Дайте определение понятиям
  7. I. Задачи гражданской обороны объекта народного хозяйства
  8. I. Определение эпидемического процесса и методологическое обоснование разделов учения об эпидемическом процессе.
  9. I. Определение эпидемического процесса и методологическое обоснование разделов учения об эпидемическом процессе.
  10. I. Смысл “понимающей” социологии

Изучение любой науки начинается с определения ее объекта и предмета.

Объект (от лат. objectum – букв. 'брошенное перед чем-л.'), то, что воспринимается, мыслится, обсуждается и обрабатывается, то, на что направлена активность (реальная и познавательная) субъекта. Объект науки — это определенная часть действительности, которая отражается, исследуется конкретной наукой, находясь за ее пределами. Объект науки существует до самой науки и независимо от того, подвергся ли он изучению – это социальная реальность. В соответствии с этим под объектом социологии понимается общество в целом и общественные явления и процессы.

Предмет науки – это часть объекта. Та часть, которую наука, исследует, отображает, осмысливает, моделирует в своих категориях. Наука исследует не сама по себе. Взаимодействуют с предметом науки ученые. Социологи 20-го века, внесшие в науку существенный вклад, исследовали явления и процессы, наблюдаемые при любых возможных сочетаниях взаимовоздействия трех компонентов: 1) сознания актора – человека, действующего среди людей, 2) его поведения, 3) условий среды, в которой актор действовал. Полагаю, это и есть, на данный момент, предмет социологии. Стоит упомянуть, что предмет науки может меняться в процессе накопления научного знания. На данный момент четкого, единого определения предмета социологии не выработано.

Результатом исследования предмета «своей» наукой становится создание абстрактной, специфической по предмету и «языку» модели соответствующего фрагмента реальности, в которой «смысловым каркасом» модели являются выявленные причинно-следственные связи, обусловливающие основные свойства этого фрагмента реальности. Следует уточнить, что означает понятие «язык» в науках. Язык науки — особые знаковые системы, посредством которых исследователи организуют производимые ими знания и транслируют получаемую информацию в профессиональной среде.

Иногда можно встретить такое суждение: предмет науки — это ее содержание, система основных положений, категорий и законов, отражающих объект. Такое суждение выглядит вполне правдоподобно, но оно ошибочно. Предмет науки – это та реальность, которая отображается, а не её отображение. Хотя для неспециалиста разница между объектом и его отражением часто незаметна. А нам нужно уточнить, что отображение на языке науки свойств, обнаруженных ею в предмете исследования – вовсе не предмет науки, а так называемое «научное знание» об этом самом предмете. Но ученый-социолог может исследовать и социологические теоретические модели, и научные категории – в этом случае уже они сами становятся предметом научного исследования. Целесообразно понимать границы категорий и «правила перехода» этих границ.

Социология, как наука гуманитарная и довольно молодая, обладает особым свойством, называемым «полипарадигмальность». Это означает то, что в современной социологии «на равных» сосуществует некоторое количество парадигм. Наибольшей популярностью пользуются несколько – и мы с ними познакомимся на следующих занятиях. Полипарадигмальность затрудняет знакомство с наукой для новичков. Становясь специалистами, они обычно выбирают ту или иную парадигму и дальше работают «в ней». По мере накопления научного знания, науки обычно сокращают количество парадигм и превращаются в монопарадигмальные. Полагаю, что социологии до этого еще весьма далеко. Однако я буду рад, если кто-то из вас на семинаре и в курсовой работе попробует спроецировать теоретические модели друг на друга, сделав шаг к уменьшению этой самой «полипарадигмальности».

Любое научное знание организовано по законам логики. Логическими категориями, с которых начинается описание какого-либо предмета научного исследования, являются имена, понятия, термины. Социология, формируя по законам логики научное знание об обществе, с самого начала должна была «охватывать единым взглядом» и оплетать логически связанной системой категорий огромное малоисследованное пространство социальной реальности. Но это невозможно было сделать и сто лет назад, невозможно и сейчас – знаний пока недостаточно. Поэтому социологи исследуют общественные явления и процессы с тех категориальных и методологических «плацдармов», которые подготовили смежные науки или науки, «выбросившие десант» «в нужное время в нужном месте» в виде продуктивной научной метафоры.

Состав и смыслы категорий языка, на котором изъясняется тот или иной ученый, зависит от того, с какого «плацдарма» или с каким «десантом» он начинает погружаться в предмет своего социологического исследования – на этом языке он формулирует категории своей социологической теории. Последователи тех, кто первыми покинули «плацдарм» и углубились в «тело» непознанной социальной реальности, продолжают использовать специфический язык, который использовал основоположник теории и развивают, и обогащают её. Так формируются научные школы и научные парадигмы.

Социальная реальность - огромный неоднородный объект, его пока невозможно «охватить единым взглядом». Но за полтораста с лишним лет «плацдармы» разрослись до нескольких «зон проникновения», и из каждой такой «зоны» социальная реальность видится под специфическим «углом зрения». Каждый такой «угол зрения» позволяет обнаружить и фундаментальные категории той или иной теории, и ощутить влияние той или иной парадигмы.

Если обобщить весьма большое количество определений социологической науки, можно сформулировать пять обобщающих формулировок. Итак, социология – это наука: 1) о социальных системах, из которых состоит общество; 2) о закономерностях развития общества; 3) о социальных процессах, социальных институтах, социальных отношениях; 4) о социальной структуре и социальных общностях; 5) о движущих силах сознания и поведения людей как членов гражданского общества [энциклопедия Кругосвет]. Какое из этих определений лучше – говорить пока бессмысленно, развитие социологической науки со временем выберет или выработает определение, которое обобщит и объединит все эти формулировки. Но каждый социолог, задумывающийся над содержанием своей деятельности, вправе выбрать наиболее близкое ему определение. Выбирайте, но объясните, на чем основан ваш выбор.

Нередко можно встретить формулировку, что социология – это наука об обществе. Но это идеальная, желаемая формулировка. Добавим, кстати, что О.Конт понимал социологию как науку обо всем человечестве как единой общности. Возможно, что через много-много лет и первая, а следом и вторая формулировки станут истинными. Пока же те авторы, которые дают такое широкое определение, потом уточняют его в том или ином более узком толковании.

Дадим определения категорий, которые применяются в определениях социологии.

Закономерность - необходимая, существенная, постоянно повторяющаяся взаимосвязь явлений реального мира, определяющая этапы и формы процесса становления, развития явлений природы, общества и духовной культуры [Википедия].

Социальный процесс - совокупность однонаправленных и повторяющихся социальных действий, которые можно выделить из множества других социальных действий [http://lib.socio.msu.ru]. Элементами социального процесса являются социальные взаимодействия.

Социальный институт - или общественный институт (от лат. institutum — установление, учреждение) — внутрисоциальное образование, в преемственности поколений несущее специфический набор функций, которые другие общественные институты и люди поодиночке не могут выполнять либо вообще, либо с уровнем качества, необходимым для устойчивости общества и его развития. Это постоянно повторяющиеся и воспроизводящиеся отношения людей, это устойчивая совокупность людей, групп, учреждений, деятельность которых направлена на выполнение конкретных общественных функций [Википедия].

Социальные отношения – или о бщественные отношения — это многообразные связи между группами, классами, нациями в процессе социальной, экономической, политической и духовной деятельности. Эти связи должны быть устойчиво повторяющимися, безличными (формальными), затрагивающими важные стороны жизни. Еще одно определение: отношения между социальными субъектами по поводу их равенства и социальной справедливости в распределении жизненных благ, условий становления и развития личности, удовлетворения материальных, социальных и духовных потребностей.

Общественные отношения возникают:

· между индивидами как элементами любого социального образования, объекта;

· между социальными образованиями, объектами, состоящими из индивидов и представляемыми ими;

· между отдельными индивидами и социальными образованиями, объектами

· Индивид может действовать «от себя» или «от социальной группы»

Уточним, что любое социальное образование осуществляет свою функцию через деятельность индивидов – своих представителей или агентов. Индивид [от лат. individuum — неделимое] - отдельный человек, отношения которого с миром имеют неповторимый индивидуальный облик и обусловлены сочетанным влиянием его биологического и социального состояний. (Состояние – память объекта, проявляющаяся в его свойствах).

Социальная структура – относительно устойчивая совокупность всех функционально связанных элементов, отражающая сущностные характеристики социальной общности [http://vslovare.ru].

Социальная общность - относительно устойчивые совокупности людей, для которых характерны более-менее сходные черты жизнедеятельности и сознания, а следовательно, и интересы [Википедия].

Гражданское общество - сфера самопроявления свободных граждан и добровольно сформировавшихся ассоциаций и организаций, независимая от прямого вмешательства и произвольной регламентации со стороны государственной власти [Википедия].

Движущие силы сознания и поведения людей как субъектов социального действия – эмоции, потребности, мотивы, цели, интересы.

В социальной структуре целесообразно особо выделить социальные организации - социальные объединения (или человеческие группы), сознательно конструируемые и реконструируемые для специфических целей [А. Этциони]. Функции организации и функции её членов закреплены формально в уставных документах организации. Основной упор здесь делается на сознательное членство в организации и сознательное действие ее членов. Социальные организации структурно входят и в социальную структуру, и в социальные институты.

Дадим несколько классических и «просто хороших авторских» определений социологии

Э. Дюркгейм: «наука об институтах, их генезисе и функционировании».

Г. Зиммель: «предмет социологии заключает в себе… отношение индивидуума к обществу, причины и формы образования групп, противоположности классов и переходы от одного к другому, развитие отношений между господствующими и подчинёнными и бесконечное число других вопросов».

П. Сорокин: «Социология изучает явления взаимодействия людей друг с другом, с одной стороны, и явления, возникающие из этого процесса взаимодействия, - с другой».

В «Международной энциклопедии социальных наук» (1968 г.) предмет социологии определяется как изучение социальных агрегатов и групп, институтов и организаций, а также причин и последствий их изменений

Н. Смелзер: социология – это научное изучение общества и общественных отношений.

В.А. Ядов: социология – это наука о становлении, развитии и функционировании социальных общностей и форм их самоорганизации: социальных систем, социальных структур и институтов. Это наука о социальных изменениях, социальных отношениях, взаимосвязи и взаимодействии между многообразными социальными общностями, между личностью и общностями, а также о закономерностях социальных действий и массового поведения.

А.И. Ковалева (наш зав кафедрой и проректор): предмет социологии - совокупность социальных отношений, складывающаяся на конкретном этапе общественного развития.

Ж.Т. Тощенко: объект социологии - гражданское общество как «совокупность соответствующим образом организованных, исторически сложившихся форм совместной жизнедеятельности, определенных общечеловеческих ценнностей, которыми руководствуются люди и каждый человек во всех сферах общества – экономической, социальной, политической и духовной».

Википедия: социология - это наука об обществе, системах, составляющих его, закономерностях его функционирования и развития, социальных институтах, отношениях и общностях.

БСЭ: социология - наука об обществе как целостной системе и об отдельных социальных институтах, процессах и группах, рассматриваемых в их связи с общественным целым.

В Международной энциклопедии социальных наук предмет социологии - социальные агрегаты и группы, институты и организации, а также причины и последствия их изменений

В последнем издании Вебстеровского словаря социология определяется так: "Изучение истории развития, организации и проблем совместной жизни людей как представителей определенных социальных групп, общностей".

Социология — наука о жизнедеятельности общества как совокупности социальных связей и отношений между его субъектами: социальными общностями, институтами, личностями.

Моё определение. Социология – наука о субъектах социального действия (социальных агрегатах, группах, их агентах) и социальных отношениях внутри них и между ними. Это определение не противоречит ни одному из предыдущих.

Заканчивая изложение этого вопроса, хочу обратить внимание на проблему границы между социологией и психологией. От того, что отношения я назову социальными, они автоматически не приобретут каких-то отличий от отношений социально-психологических или психологических. Со времен признания Э. Дюркгеймом ошибочности исключения психики человека из числа детерминант социальных явлений (1911 г.), начиная с М.Вебера, социологи включают психические факторы в свои социологические модели. Вообще, всё столетие в социологии прошло при доминировании психологизаторского подхода. Это ни в коем случае не есть плохо. Психика – «плацдарм», позволивший весьма глубоко понять многое в социальных процессах. Но разграничить «территории» двух смежных дисциплин всё-таки следовало бы.

Подумайте к семинару – где было бы целесообразно проложить эту границу. Где кончается социальная психология и начинается социология? (Л как «Я» и как агент соц-ного образования)

3. Структура социологии, её задачи и функции

В современной социологии сосуществуют три подхода к структуре социологии: «масштабный», содержательный, целевой.

«Масштабный» подход.

В рамках этого подхода можно выделить две теоретические позиции: макросоциологическая (О. Конт, Э. Дюркгейм, К. Маркс, Т. Парсонс и др.) и микросоциологическая (М. Вебер, Дж. Мид, А. Шюц и др.). Приверженцев макросоциологических теорий интересует общество как целостный социальный организм - анализ происходит «от общества к личности». Всё бы хорошо, но макросоциологические модели очень плохо работают в интересах практики. Это происходит потому, что либо больше являются гипотетическими, чем эмпирическими, либо оказываются громоздкими и плохо внутренне согласованными, либо очень быстро устаревают – вступают в противоречие с новыми знаниями. Но достоинство этих теорий в том, что они часто являются отличными метафорами при решении прикладных задач. Микросоциологические теории значительно больше ориентированы на обработку эмпирического материала и делают корректные выводы на основе эмпирических данных. Макросоциологические теории чаще больше похожи на философские концепции.

Микросоциология изучает социальное поведение, межличностное общение, мотивации действий, процессы социализации и индивидуализации личности т. е. ведет процесс изучения «от личности к обществу». Применяя психологическую парадигму, они тоже часто получают «плохую» теорию. Причина этого в том, что у самих психологов нет «всесторонне сильной» психологической теории, которую можно было бы использовать как мощную научную метафору. Но микросоциология выявляет реально существующие закономерности в функционировании социальных групп, и знание этих закономерностей часто помогает практикам разгребать большие навалы, состоящие из множества мелких проблем.

В социологии выделяются также промежуточный слой - отраслевые социологические дисциплины (экономическая, индустриальная, политическая, досуговая, медицинская, труда, управленческая и др.).

Не прекращаются попытки создать объединительную социологическую теорию. С середины и до конца ХХ в. в направлении формулирования объединительной теории работали П. Сорокин – интегральная социология, Т. Парсонс разрабатывал теорию социальной системы, Ю. Хабермас – теория коммуникативного действия, П. Бергер и Н. Лукман в соавторстве написали работу "Социальное конструирование реальности" – это феноменологический подход, суть которого в том, что социальная реальность зависит от сознания людей, она конструируется конкретными субъективными значениями людей в процессе их деятельности. П. Бурдье, не обращавший внимания на то, к какой науке принадлежит та или иная интересная для него научная метафора разрабатывает несколько относительно хорошо взаимосвязанных теорий, в совокупности объясняющих значительную часть социальных явлений. Это теории социального пространства, социального поля, теория капитала (социального, культурного и прочего), теория габитуса. Э. Гидденс продолжает работать над совершенствованием теория структурации. А Р. Мертон подошел к этой проблеме несколько иначе, предложив взамен объединительной теории «теорию среднего уровня» - об этом мы уже говорили. На следующей лекции мы в какой-то мере познакомимся с их наследием

Содержательный подход рассматривает социологию как интеграцию трех составляющих, функционально взаимодополняющих друг друга таким образом, что их совместное применение исследователем позволяет получать ему новые истинные научные знания. Эти составляющие: 1) эмпирическая, 2) теоретическая социология, 3) методология социологии.

1. Эмпирическая социология. Это самостоятельная научная дисциплина, имеющая в своем арсенале совокупность методических и технических приемов для сбора первичной социологической информации о социальных фактах и изложения их на языке социологии так, чтобы они были пригодны для использования в работе социолога. Соответствующая ей учебная дисциплина называется: «Методика и техника конкретных социологических исследований» (метод – от греч. путь).

2. Теоретическая социология - разработка и совершенствование теорий. Теории – абстрактные модели социальных явлений, изложенные на языке науки. Теории помогают исследователю классифицировать эмпирические данные, объяснять их причины и содержание и предсказывать будущее состояние исследуемого объекта, его компонентов или большего объекта, в который он входит. Гипотеза – правдоподобная модель, сходная с теоретической моделью по своим функциям, но не имеющая достаточных доказательств своей истинности. Научная метафора – заимствованная из другой дисциплины абстрактная модель, применение которой в процедуре систематизации эмпирических сведений позволяет вырабатывать теорию, гипотезу или их компоненты.

3. Методология социологии. «Методология – это учение об организации деятельности. … Организация - 1) внутренняя упорядоченность, согласованность взаимодействия более или менее дифференцированных и автономных частей целого, обусловленная его строением (это – свойство); 2) совокупность процессов или действий, ведущих к образованию и совершенствованию взаимосвязей между частями целого (это – процесс)…» [Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология //http://www.methodolog.ru/method.htm]. Так как деятельность может быть репродуктивной и продуктивной, иначе говоря, (объективно или субъективно) инновационной, то учение об организации коснется только инновационной деятельности [там же].

Целевой подход. Этот подход делит социологию на фундаментальную и прикладную. Фундаментальная социология (базовая, академическая, общетеоретическая) ориентирована на прирост знания и научный вклад в фундаментальные открытия. Она решает научные проблемы, связанные с формированием знания о социальной действительности, описанием, объяснением и пониманием процессов социального развития.

Прикладная социология ориентирована на практическую пользу. Это совокупность теоретических моделей, методов, процедур исследования, социальных технологий, конкретных программ и рекомендаций, нацеленных на достижение полезного результата «здесь и сейчас».

Социология как наука делится сейчас на следующие специальности: 1) теория, методология и история социологии; 2) экономическая социология и демография; 3) социальная структура, социальные институты и процессы; 4) политическая социология; 5) социология культуры; 6) социология управления.

Цель социологии состоит в том, чтобы помочь людям изменить в лучшую сторону общество, в котором они живут. О. Конт: «Знать, чтобы предвидеть, предвидеть, чтобы мочь». Вопрос: мочь для и ради чего? Ответ: ради добра.

Функции социологии “функция” (лат.) - “выполнять что-либо”. Р. Мертон: ф. – действие, которое приносит пользу:

- теоретико-познавательная (мировоззренческая) – моделирование реальности в виде знаний;

- практическая;

- описательная;

- управленческая, преобразовательная;

Э. Гидденс, «социологический анализ часто играет освобождающую роль в обществе, так как показывает людям: то, что они воспринимали как нечто неизбежное, не поддающееся изменениям, как нечто, напоминающее законы природы, на самом деле является естественным результатом их исторической деятельности».

 

Соответственно объектом науки социология является общество, обладающее качеством целостности и системности, а предметом — его субъекты: социальные общности, институты и личности.

В структуре социологической науки можно выделить три уровня:

Своеобразной формой пересечения всех этих уровней выступают такие структурные элементы социологии, как отраслевые социологии: социология труда, экономическая социология, социология организаций, социология досуга, социология здравоохранения, социология города, социология деревни, социология образования, социология семьи и т. д. В данном случае речь идет о разделении труда в сфере социологии по характеру исследуемых объектов.

Особое место в структуре науки занимают конкретно-социологические исследования. Они снабжают информацией к теоретическим и практическим размышлениям все уровни социологии, делают ее наукой, основанной на социальных фактах из реальной общественной жизни.




Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 39 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.012 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав