Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Укрупненное представление взаимосвязей между компонентами ВКР

Читайте также:
  1. Amp;C) взаимоотношения организмов между собой и с окружающей средой
  2. D) Факт взаимной неприязни между потерпевшим и его родственником.
  3. D. Между средним и промежуточным мозгом.
  4. ETerra: Вы сделали выбор между музыкой и предпринимательством в пользу предпринимательства?
  5. I. Современный мир и международная деятельность РСМ.
  6. IBM получила первое в мире изображение отдельных связей между атомами углерода
  7. II. Приоритеты международной деятельности РСМ
  8. III Санкт-Петербургского международного культурного форума
  9. III. Отношения между суждениями
  10. IV Международная научно-практическая конференция

Тема ВКР


Противоречие

ß

Проблема исследования (может быть выражена через ответ на вопрос: «Что надо изучить из того, что раньше не было изучено?»)

 

Объект исследования (может быть выражен через ответ на вопрос: «Что исследуется?»)

 

Предмет исследования (может быть выражен через ответ на вопрос: «Как рассматривается объект: какие свойства, отношения, функции выделяются в объекте; какая реальность, какая часть объекта будет раскрываться в данном исследовании?»)

 
 


Цель исследования (может быть выражен через ответ на вопрос: «Что автор хочет создать и апробировать?»)

 
 


Гипотеза исследования (не обязательно)

 

Задачи исследования

 

Теоретико-методологическая основа исследования

 

Методы исследования: - теоретические: …; - эмпирические: …

 

База исследования (не обязательно)

 

Практическая значимость исследования (может быть выражена через ответ на вопрос: «Где и кем используется…?»)

 

Достоверность и обоснованность результатов исследования (не обязательно)

(сформулировать пункт можно следующим образом: достоверность и … обеспечены опорой на комплексное изучение научной литературы по проблеме исследования; обоснованностью методологии исследования, использованием комплекса научных методов, адекватных объекту, предмету, цели и задачам исследования; репрезентативностью выборки; применением диагностических методов; количественным и качественным анализом результатов эксперимента; разнообразием источников информации и личным участием автора в опытно-экспериментальной работе)

 

Апробация и внедрение результатов исследования (не обязательно)

 

Структура работы (2,3 главы по 2-4 параграфа каждая)

 

Заключение пишется по задачам исследования

 

 


[1] Здесь и далее приводятся тексты ВКР, защищенных на технолого-экономическом факультете ЕГПУ.

[2] Краткая философская энциклопедия. – М., 1994. – 576 с. – С. 371.

[3] Сиденко А.С. Педагогический эксперимент: от идеи до разработки (пособие для директоров инновационных учебных заведений, заместителей директоров по научной и экспериментальной работе, учителей экспериментаторов). – М., 2001. – 64 с. – С. 13-14

[4] Мочалов И.И. Научная проблема и ее роль в познании // Вопросы философии. – 1964. - №11. – С. 28.

[5] Краевский В.В. Методология педагогического исследования (пособие для педагога-исследователя). – Самара, 1994. – 165 с. – С. 118.




Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 16 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав