Читайте также:
|
|
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА
В ГРУППАХ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
В раннем детстве закладываются основы физического, социально- личностного, познавательного, речевого, художественно-эстетического становления личности. По темпам развития, насыщенности овладения умениями и навыками этот возраст превосходит последующие периоды детства. Первые три года жизни происходят не только количественные, но и глубокие качественные изменения: формируются элементы самосознания, речь, мышление; ребенок активно приобретает социальный опыт, овладевая разнообразными практическими действиями, становится субъектом действительности. Поэтому, не зная специфики развития детей в раннем возрасте, нельзя начинать целенаправленное воспитание. В системе подготовки специалиста дошкольного образования данный вид практики занимает определенное место, т.к. в настоящее время наблюдается всё возрастающая потребность в группах детей раннего возраста.
Цель практики
Формирование у студентов целостного представления об особенностях педагогического взаимодействия между воспитателем и детьми, овладение функциями деятельности воспитателя в группах раннего возраста.
Задачи практики:
- помочь студентам осознать самоценность и особую значимость раннего периода в жизни человека;
- убедить в необходимости воспитывать детей раннего возраста с учетом знания общих закономерностей развития и природной индивидуальности ребенка;
- учить проводить наблюдения за детьми, овладевать методами педагогического исследования: хронометрированием, количественным и качественным анализом собранного материала;
- учить выбирать адекватные пути, средства и методы воспитания детей раннего возраста.
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ
Практика проводится в 4 семестре обучения в группах очного отделения. Продолжительность практики 2 недели, недельная нагрузка 30 часов. Для практики подбираются базовые ДОУ, работающие с детьми 2-го и 3-го годов жизни.
Студенты очно-заочной и заочной форм обучения проходят практику, работающие по специальности в ДОУ с детьми раннего возраста – по месту работы, иные на базах практики института.
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Знакомство с содержанием работы заведующей детским садом, старшего воспитателя, медицинских работников, направленной на создание условий для воспитания детей раннего возраста, с формами контроля за развитием детей, с диагностикой, вопросами планирования и учета, ведением документации, работы с родителями дошкольного учреждения, изучение документации, осмотра помещений и оборудования.
Основную часть времени студенты проводят в группах детей раннего возраста, где наблюдают за особенностями развития и поведения детей, оценивают их развитие в соответствии с диагностическими показателями; анализируют организацию педагогического процесса, его воспитательно-образовательную эффективность, деятельность воспитателя. Результаты наблюдений, педагогических исследований студенты фиксируют в дневнике, используют для составления характеристики детей.
Студенты готовят и проводят самостоятельно отдельные режимные процессы и игры-занятия с детьми, изготавливают наглядные пособия, принимают участие в работе с родителями.
ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПРАКТИКЕ
1. Характеристика ребенка 2-го или 3-го года жизни
2. Хронометраж самостоятельной деятельности ребенка 3-го года жизни с письменным анализом
3. Конспекты проведенных игр-занятий, развлечений и др.
4. Дневник педагогической практики
5. Отчет о педагогической практике студента.
6. Отзыв о работе студента заведующего детского сада.
7. Творческий отчет с использованием фотоматериалов, дидактических пособий, игр по предложенным темам:
· Развивающая среда в группах раннего возраста.
· Организация самостоятельной деятельности детей раннего возраста.
· Специфика работы с родителями детей раннего возраста.
· Организация режимных процессов в группах раннего возраста.
· Организация игровой деятельности в группах раннего возраста.
· Организация обучения в группах раннего возраста.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 55 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |