Читайте также:
|
Философия менеджмента. Философия экономики. Онтология, гносеология, этика и эстетика в профессиональной деятельности.
2. Практические занятия
Практические занятия, их наименование и содержание
| № п/п | Тема занятия | Краткое содержание | Кол. часов О/З |
| Философия Древней Греции | Социально-исторические условия возникновения античной философии. Космогонизм ранней греческой философии. Натурфилософия Милетской школы. Фалес. Анаксимен. Анаксимандр. Развитие античной диалектики. Гераклит. Атомизм Левкиппа и Демокрита. Учение о бытии Парменида. Элеатская школа. Софисты. Протагор. Учение о человеке в философии Сократа. Идеализм Платона. Учение о государстве. Философия Аристотеля. Стоицизм. Эпикуреизм. | 4/- | |
| 2. | Философия Древнего Востока | Основные черты философии Древнего Востока. Причины возникновения и развития философии Древнего Востока. Взаимосвязь философии с религией и мифологией. Возникновение индийской философии. Веды. Упанишады. Религиозно-мифологическая идеология. Проблемы человека и бытия. Буддизм: добро и зло. Возникновение и развитие практической философии Древнего Китая. Даосизм. Конфуцианство: идея «срединного пути». | 2/- |
| Философия эпохи Возрождения | Особенности социально-экономической и духовной жизни в Западной Европе ХIV – XVI вв. Истоки гуманизма. Особенности мировоззрения и философии Возрождения. Образ человека эпохи Возрождения. Научные идеалы Возрождения. Дж. Бруно. Н. Коперник. Г. Галилей. Этические идеалы Возрождения. Н. Макиавелли. Т. Мор. Т. Кампанелла. Утопизм. Эстетика эпохи Возрождения. Данте. Петрарка. Сервантес. Шекспир. Л. да Винчи. Философия М. Монтеня. | 2/- | |
| Философия Нового времени | Причины возникновения и развития философии Нового времени. Ориентация на науку и юридически-правовую сферу общественной жизни. Разработка теории познания и методологии научного знания. Эмпиризм и рационализм. Индуктивный метод Ф. Бэкона. Рационально-дедуктивный метод Р. Декарта. Сенсуализм Т. Гоббса, Дж. Локка, Дж. Беркли. Субстанциолизм Б. Спинозы и Г. Лейбница. Механистический материализм И. Ньютона. | 2/- | |
| Немецкая классическая философия | Выявление общей характеристики и специфики немецкой классической философии. Анализ гносеологической и этической концепций И. Канта. Анализ философии и диалектической системы Гегеля. Выявление особенностей философии антропологического материализма Л. Фейербаха. | 2/- | |
| Русская философия | Определение особенностей русской философии. Анализ концепций богоискательства В. Соловьёва, персонализма Н. Бердяева, интуитивизма Н. Лосского, космизма Н.Ф. Фёдорова, соборности. | 2/- | |
| Неклассическая философия Человек и общество | Предпосылки возникновения и развития, особенности современной западной философии. Основные направления: сциентизм и антропологизм. Социализация науки: формирование психологии (З. Фрейд), социологии (М. Вебер) и антропологии (Э. Дюркгейм). Объяснение природы человека и общества. Теория бессознательного. Теория архетипов К. Юнга. Теория коллективного сознания Э. Дюркгейма. Функционализм и структурализм. Философия прагматизма (У. Джемс, Д.Дьюи). | 2/- | |
| Неклассическая философия Человек и бытие | Эпистемологические и онтологические предпосылки развития и особенности современной западной философии. Феноменология Э. Гуссерля. Интенциональность сознания. Редукция. Креативность. Философия существования – экзистенциализм. Проблема бытия человека в учениях М. Хайдеггера, К. Ясперса, Ж.П. Сартра. | 2/- | |
| Неклассическая философия Постмодерн | Предпосылки формирования и особенности философии постмодернизма. Сравнительная таблица категорий модерна и постмодерна. Постмодернистское решение онтологических, эпистемологических и этических вопросов. Социально-экономическая характеристика постмодерна. Концепция деконструктивизма (Ж. Деррида). Концепция нарратологии (Ж.Ф. Лиотар). Проблематика «знания-языка» М. Фуко. | 2/- | |
| Проблема человека и его смысла жизни | Определение концептуальных основ решения проблемы специфики человеческого бытия в философской антропологии. Анализ взаимосвязи биологического, социального и психологического в человеке. Социально – философский анализ генезиса самореализации человека. Определение способов реализации личностного потенциала. Анализ концепций смысла жизни в философских течениях различных исторических эпох. Определение сущности религиозной и рациональной трактовок смысла жизни. Концепция самореализации и самоактуализации человека. Анализ восточного и западного подходов к самосовершенствованию. Определение проблемы смысла жизни современного человека. | 4/- | |
| ИТОГО: | 24/- |
3. КОНТРОЛЬ ОВЛАДЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЯМИ
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 43 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |