Читайте также:
|
|
(Указывается циклы (разделы) ООП, предметы, курсы, дисциплины, учебные практики, на освоении которых базируется данная практика. Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи данной практики с другими частями ООП.
Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП и необходимым при освоении данной практики.
Указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых прохождение данной практики необходимо как предшествующее).
Учебная практикавходит в раздел Б.5 «Учебная и производственная практика», 2 семестр
Учебно-ознакомительная практика является обязательным этапом обучения бакалавров и предусматривается учебным планом.
Она требует от студентов знаний по пройденным курсам: Русский язык и культура речи,
Культурология, Социология, Риторика и основы ораторского искусства, Психология
Введение в журналистику, Основы теории журналистики..
Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям, приобретенных в результате освоения предшествующих частей ООП.
Русский язык и культура речи | Знать: Уметь: Владеть: |
Культурология | Знать: Уметь: Владеть: |
Социология | Знать: Уметь: Владеть: |
Риторика и основы ораторского искусства | Знать: Уметь: Владеть: |
Психология | Знать: Уметь: Владеть: |
Введение в журналистику | · Знать: истоки, сущность и специфику журналистской профессии, важнейшие социальные роли журналиста, профессиограмму, особенности необходимых личностных и профессиональных качеств, основные принципы культуры умственной деятельности, приемы активизации мыслительных процессов (развития наблюдательности, памяти, мышления), формы и способы учебной деятельности; · Уметь базироваться на этих знаниях в своей учебной и профессиональной работе; · Владеть способами активизации умственных процессов, навыками учебной работы в различных формах (на лекциях, семинарах, в ходе лабораторно-практических занятий и т.п.), изучения литературы, конспектирования, оформления библиографии, подготовки письменных работ. |
Основы теории журналистики | · Знать: основные понятия теории журналистики, понимать значение теории для оптимальной организации функционирования СМИ и журналистской деятельности и существующие отечественные и зарубежные концепции; особенности организации информационного пространства страны и мира; понимать роль СМИ в демократическом обществе как высшего социального института, спектр их функций, главные принципы функционирования; представлять смысл и понимать взаимосвязь свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, осознавать важность проблем информационной безопасности; знать базовые характеристики массовой информации; иметь собственный взгляд на распространение и потребление массовой информации, разбираться в вопросах, связанных с действенностью и эффективностью СМИ; · Уметь:опираться на получение теоретического знания в процессе освоения других аспектов журналистской работы, получений практических знаний и навыков; · Владеть: быть способным на базе положений теории журналистики анализировать современную редакционную практику СМИ. |
Данные курсы проводились в виде лекционных, семинарских и практических занятий с обязательным итоговым контролем в виде экзамена (зачёта).
Учебная практика готовит к изучению дисциплин профессионального цикла Основы теории коммуникации, История отечественной журналистики, Основы журналистской деятельности, Теория и методика журналистского творчества, основы менеджмента, а также производственной практики.
4. Формы проведения учебной практики (Указываются формы проведения практики. Например, в компьютерных классах университета, экскурсии на предприятия.).
Практика проводится в учебных и компьютерных классах.
5. Место и время проведения учебной практики (Указываются место проведения практики, объект, организация и т.д. Указывается время проведения практики в соответствии с базовым учебным планом).
Учебная практика проводится в течение 3 недель во 2 семестре согласно учебному плану
Область профессиональной деятельности бакалавров:
средства массовой информации (газеты, журналы, телевидение, радиовещание, информационные агентства, интернет-СМИ) и смежные информационно-коммуникативные сферы (издательства, пресс-службы, рекламные и PR-агентства (связи с общественностью).
Список сторонних организаций для учебных экскурсий
Учебная практика (тренинг) проводится на базе кафедры
Объекты профессиональной деятельности бакалавров:
массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики (Указываются практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции, приобретаемые на данной практике)
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен формировать следующие компетенции:
универсальные компетенции
ОК-3, способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы
ОК-4, культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
ОК-7, умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-8, способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта
ОК-11, готовность и способность работать в коллективе, творческой команде
ОК-12, владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
ОК-16, способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
ОК-17, свободное владение нормами и средствами выразительности русского (и родного-национального) языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций
ОК-19 способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умение использовать различные программные средства, базы данных, работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
Профессиональные компетенции:
ПК-4, ПК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-26, ПК-39, ПК-40, ПК-41, ПК-43, ПК-47
Общепрофессиональные: | понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций (ПК 4) базовые знания в различных сферах жизни общества (экономика, политика, право, культура, экология, наука, образование, здравоохранение), которые являются объектом освещения в СМИ и с которыми связано тематическое содержание публикаций (ПК-10); знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора (интервью, наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а также методов прецезионной (точной) журналистики (ПК-23); знание возможностей электронных баз данных, методов работы с ними, способов участия в их создании (ПК-24); знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения) (ПК-26); |
журналистская авторская деятельность: | выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы (ПК-39); собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40); оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах - печатных, вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41); |
редакторская деятельность | осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств, аудитории (ПК-43); |
проектно-аналитическая деятельность: | участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать результаты собственной работы (профессиональная рефлексия) (ПК-47); |
Структура и содержание учебной практики
Примечание: к видам учебной работы на учебной практике могут быть отнесены: ознакомительные лекции, инструктаж по технике безопасности, мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического и литературного материала, наблюдения, измерения и др., выполняемые как под руководством преподавателя, так и самостоятельно.
Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетных единиц 108 часов.
№ | Разделы (этапы) практики | Содержание раздела (этапа) практики | Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля | |||
Всего | ауд | Ауд с\с | В/ауд с/с | ||||
Подготовительный этап | |||||||
1. | Установочная учебно-методическая конференция | 1.участие в установочной учебно-методической конференции 2. установка сроков проведения, целей и задач практики. 3.Ознакомление с методическими рекомендациями по организации учебной практики и формами отчетности и контроля | индивидуальный план работы | ||||
4.Составление индивидуального плана работы | |||||||
Основной этап | |||||||
2. | Изучение основных документов, регламентирующих обучение и работу в сфере журналистики в РФ | Анализ основных документов, регламентирующих обучение и работу в сфере журналистики в РФ. Работа с информацией в глобальных компьютерных сетях | Записи рабочих материалов (индивидуальные задания в микрогруппе, – аналитический отчет микрогруппы | ||||
Анализ учебных изданий ведущих вузов РФ. | Сбор информации о характере и содержании учебных изданий ведущих вузов РФ. Работа с информацией в глобальных компьютерных сетях. Составление библиографического списка. | Библиографический список учебных изданий ведущих вузов РФ – индивидуально | |||||
Анализ Интернет-источников по журналистике в современном рунете. | Сбор информации о характере и содержании Интернет-источников по журналистике в современном рунете. Работа с информацией в глобальных компьютерных сетях. Составление списка. | список ссылок на Интернет-источники по журналистике в современном рунете. – групповое | |||||
Работа с базами данных: работа в адаптированных базах данных, работа с составлением собственной базы данных. | Ознакомление с основными видами баз данных. Составление собственной базы данных по вопросу, касающемуся исследования в сфере журналистики. | База данных по вопросу, касающемуся исследования в сфере журналистики. – микрогруппы. | |||||
Работа с архивами. Ведение собственного архива. | Ознакомление с основными видами архивов. Архивы в журналистике. Составление архива журналистских публикаций по заявленной теме. | Архивная папка журналистских публикаций по заявленной проблеме – групповое. | |||||
Сбор актуальной информации | Анализ методов определения актуальной темы журналистского материала. Планирование сбора информации по актуальной теме. Дополнение имеющегося материала с использованием разного рода источников. | Таблица «Анализ методов определения актуальной темы журналистского материала» - микрогруппы План сбора информации по актуальной теме – микрогруппы | |||||
Работа с интервью | Навыки получения информации путем интервьюирования. Оформление мини-интервью. | Мини-интервью - индивидуально | |||||
Этап подведения итогов практики | |||||||
Подготовка креативного отчета по практике | Подготовка отчета в виде ролика, фильма, сюжета, фотоотчета, газеты, журнала, буклета, лефлета, стенгазеты, презентации | Креативный отчет группы Эссе - самоанализ участия в составлении креативного отчета - индивидуально | |||||
Оформление отчётной документации | Сдача отчётной документации руководителям практики от кафедры Получение отзыва о деятельности студента-практиканта со стороны руководителя практики | Отчет | |||||
Аттестация по практике | Защита групповых работ. Индивидуальное собеседование со студентами. | Зачетная ведомость. | |||||
Проведение итоговой конференции по практике. | Групповое или индивидуальное выступление студентов | ||||||
8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике (Указываются образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые при выполнении различных видов работ на учебной практике).
Образовательные технологии | научно-исследовательские | научно-производственные технологии |
1.контекстное обучение -кейс-технологии, 2. метаплан – структурированная модерация 3.имитационная (моделирующая) технология обучения (анализ ситуации) 4. задания с затрудняющими условиями 5. комплексное обучение 6. метод развивающейся кооперации | 1.Поисково-исследовательская (задачная технология) 2.Социологическое исследование 3.Технология разработки pr и рекламного проекта 4. мультимедиатехнологии | 1.Информационные технологии 2.Технология разработки объявления, стендового материала 3.Аналитическое моделирование (сценарное, матричное, имитационное и т.д.). 5. мультимедиатехнологии |
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике (Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущей аттестации по разделам (этапам) практики, осваиваемым студентом самостоятельно).
Контрольные задания для самостоятельной работы студентов во время аудиторных занятий
Задание 1Изучение основных документов, регламентирующих обучение и работу в сфере журналистики в РФ.
Место проведения: учебный и компьютерный класс
1.Отбор материала
- отобрать основные документы, регламентирующие обучение и работу в сфере журналистики РФ.
2. составление список документов, регламентирующих обучение и работу в сфере журналистики РФ.
Сопроводить список базой ссылок.
Форма фиксации результатов изучения
Список документов, регламентирующих обучение и работу в сфере журналистики РФ.
Задание 2Анализ учебных изданий ведущих вузов РФ.
Место проведения: учебный и компьютерный класс
1. Отобрать ведущие вузы, в которых есть подготовка по направлению журналистика
2. произвести отбор изданий за последние 5 лет по журналистике.
3. подготовить библиографический список изданий.
Форма фиксации результатов изучения
1.Библиографический список учебных изданий ведущих вузов РФ – индивидуально
Задание 3. Анализ Интернет-источников по журналистике в современном рунете.
Место проведения: учебный и компьютерный класс
1. Произвести поиск актуальных материалов в сети Интернет по источникам о журналистике.
Форма фиксации результатов изучения
список ссылок на Интернет-источники по журналистике в современном рунете.
– групповое
Задание 4 Работа с базами данных: работа в адаптированных базах данных, работа с составлением собственной базы данных.
Место проведения учреждения: учебный и компьютерный класс
1. Составление собственной базы данных по вопросу, касающемуся исследования в сфере журналистики. Формирование и выбор темы осуществляется при предварительной консультации с преподавателем.
Форма фиксации результатов изучения
База данных по вопросу, касающемуся исследования в сфере журналистики. – микрогруппы.
Задание 5 Работа с архивами. Ведение собственного архива.
Место проведения учреждения: учебный и компьютерный класс
Составление архива журналистских публикаций по заявленной теме. Формирование и выбор темы осуществляется при предварительной консультации с преподавателем.
Форма фиксации результатов изучения
Архивная папка журналистских публикаций по заявленной проблеме – групповое.
Задание 6 Сбор актуальной информации
Место проведения учреждения: учебный и компьютерный класс
1.Планирование сбора информации по актуальной теме. актуальность темы обсуждается с преподавателем. Или задается на занятии.
2. Дополнение имеющегося материала с использованием разного рода источников. Работа перекрестного характера. Микрогруппы обмениваются планами сбора информации, оценивают планы – резюме, дают рекомендации по дополнению материала.
Форма фиксации результатов изучения
План сбора информации по актуальной теме – микрогруппы
Отчет по дополнению материала – перекрестная работа микрогрупп
Задание 7 Работа с интервью
Место проведения учреждения: учебный и компьютерный класс
1. подготовить опросник для интервью по заданию преподавателя.
2. провести интервью, зафиксировать ответы.
3. оформить интервью
4. собрать и оформить стендовую информацию по заданию преподавателя.
Форма фиксации результатов изучения
Мини-интервью - индивидуально
Подготовка стендовой информации - групповое
10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) (Указываются формы отчетности по итогам практики (составление и защита отчета, собеседование, дифференцированный зачет и др. формы аттестации. Указывается время проведения аттестации в соответствии с базовым учебным планом.).
По окончании практики предоставляются коллективные отчёты от микрогрупп студентов, которые отражают индивидуальную работу каждого студента
Структура отчёта
1. Цели и задачи практики
2. Портфолио достижений, которое включает формы отчётов по заданиям практики
3 Самоанализ деятельности каждого студента во время выполнения учебных заданий и полученные результаты в форме сформированных компетенций
Защита отчетов по отдельным заданиям практики
Собеседование по заданиям, вызвавшим трудности выполнения
Дифференцированный зачет
Время проведения аттестации в соответствии с базовым учебным планом. 2 семестр.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 17 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |