Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Теоретико-методологич. основы изучения истории.

Читайте также:
  1. I Цели и задачи изучения дисциплины
  2. I. Основы. Стратегии
  3. I. Сущность общественного мнения, его характеристики и проблемы изучения.
  4. I. Теоретические основы изучения туристских информационных систем как новой модели туристского бизнеса
  5. I. Цели и задачи изучения дисциплины
  6. II. Конкретные цели изучения темы
  7. II. Методы и источники изучения истории; понятие и классификация исторического источника.
  8. II. Основы горного права
  9. II. Психолого-лингвистические основы развития речи учащихся
  10. III. Социальная организация как объект изучения социологии.

В середине 80-х гг. СССР оказался перед рядом проблем социально-экономического, политического и культурного развития. С приходом на пост Генерального секретаря ЦК КПСС М.Горбачева в апреле 1985 г. был взят курс на ускорение социально-экономического развития страны. Он предполагал в рамках существовавшей системы одновременно решить 2 задачи: повысить темпы развития народного хозяйства при одновременном росте качества выпускаемой продукции. Этот курс планировался осуществить с помощью давно декларируемых средств: за счет ускорения НТП, технической реконструкции народного хозяйства и перестройки хозяйственного механизма.

Однако экономика СССР оказалась недостаточно восприимчивой к новым идеям, достижениям науки и техники. На деле происходило не ускорение, а замедление социально-экономического развития. Трудности проведения курса на ускорение стали объяснять отставанием преобразований в политической сфере, сопротивлением значительной части хозяйственных и партийных руководителей. В 1987 г. политический курс был откорректирован и дополнен идеями демократизации всех сфер жизни общества. В итоге оформилась политика, получившая название «политика перестройки». Перестройку предусматривалось проводить в рамках социализма под лозунгом «Больше демократии, больше социализма». Задачей ставилось перестроить советскую модель социализма в модель гуманного, демократического строя.

Однако экономическая ситуация в стране продолжала ухудшаться. Если в 1986-1989 гг. экономика имела хоть и небольшой, но рост (в среднем на 2,8%), то в 1990 г. произошло падение на 2%, в 1991 г. – падение составило от 6 до 10%. В БССР также (но только с 1991 г.) отмечалось абсолютное падение производства промышленной и сельскохозяйственной продукции.

В этот период обострился вопрос о будущем СССР. На волне демократизации расширяется движение за национальную независимость. Декларации о государственном суверенитете приняли в 1990 г. Россия, Украина и другие республики. 27 июля 1990 г. Верховный Совет БССР принял Декларацию о государственном суверенитете республики. Она провозгласила, во-первых, верховенство Конституции БССР и законов БССР над общесоюзной Конституцией и законами СССР, во-вторых, государственный статус белорусского языка, в-третьих, собственность белорусского народа на землю, ее недра, другие полезные ресурсы на территории БССР, в-четвертых, курс на превращение территории республики безъядерной зоной.

В этих условиях М.С.Горбачев (ставший президентом СССР в марте 1990 г.) начал переговоры с руководителями республик СССР о заключении нового Союзного договора после того, как центр исчерпал свои возможности по силовому давлению на местные республиканские власти. С другой стороны, прошедший в марте 1991 г. всесоюзный референдум, давал Горбачеву надежду на сохранение СССР: 76,4% участников референдума высказались за «сохранение СССР как обновленной федерации равноправных суверенных республик» (в БССР эту идею поддержало 82,6% принявших участие в референдуме).

К августу 1991 г. с трудом удалось подготовить компромиссный и согласованный лишь

В общих чертах проект Союзного договора. Согласно ему республики получали значительно больше прав, центр из управляющего превращался в координирующий.. Подписание договора было намечено на 22 августа. Но оно так и не состоялось.

Консервативное крыло в высшем руководстве СССР этот проект не устраивал, т.к. наделял центр призрачной властью. В ночь с 18 на 19 августа 1991 г. (в отсутствие М.Горбачева) был учрежден Государственный комитет по чрезвычайному положению в стране (ГКЧП), который объявил о введении чрезвычайного положения в отдельных регионах СССР, о приостановлении деятельности оппозиционных партий, о запрете митингов и демонстраций. Однако ГКЧП не получил поддержки среди населения и в армии, сам ГКЧП практически бездействовал. 22 августа члены ГКЧП были арестованы по обвинению в попытке государственного переворота.

После этого процесс развала СССР стал необратимым. В августе Литва, Латвия и Эстония заявили о своем выходе из СССР. Августовские события подтолкнули процесс обретения Беларусью независимости. 25 августа 1991 г. сессия Верховного Совета БССР придала статус конституционного закона Декларации о государственном суверенитете БССР, объявив политическую и экономическую независимость БССР. В собственность республики передавались предприятия, организации и учреждения союзного подчинения, расположенные на ее территории. В сентябре 1991 г. было принято решение о переименовании БССР в «Республику Беларусь» и новой символике республики. Государственный флаг состоял из трех горизонтально размещенных цветных полос (верхняя и нижняя – белого цвета, средняя - красного), государственным гербом стал древний герб «Погоня».

8 декабря 1991 г. руководители России, Украины и Беларуси объявили о роспуске

СССР и создании Содружества Независимых Государств (СНГ). Документ был подписан в Вискулях Каменецкого района Брестской области и получил название «Беловежское соглашение». 21 декабря к СНГ присоединились еще 8 республик.. 25 декабря 1991 г. М.Горбачев подал в отставку с поста Президента СССР.

После распада СССР перед Республикой Беларусь встала задача построения нового демократического государства. 15 марта 1994 г. Верховный Совет принял Конституцию Беларуси, согласно которой в стране введен пост Президента. Первым Президентом Республики Беларусь 10 июля 1994 г. был избран А.Г.Лукашенко, программа которого предусматривала проведение радикальных экономических реформ, построение справедливого общества, борьбу с коррупцией и тесное экономическое сотрудничество с Россией.

Конституция 1994 г. представляла собой вариант президентской республики при доминирующей роли парламента.

На референдуме 11 мая 1995 г. большинство населения высказалось за изменение символики государства согласно предложенным президентом проектом. Тогда же русскому языку были приданы равные права с белорусским.

В ноябре 1996 г. референдум внес изменения в Конституцию. Власть президента была расширена. Вместо Верховного Совета введен новый двухпалатный парламент. 3 июля был объявлен Днем независимости.

9 сентября 2001 г. А.Г.Лукашенко был избран на второй президентский срок. 17 октября 2004 г. на всенародном референдуме была принята новая редакция статьи 81 Конституции Республики Беларусь, которая отменила ограничения сроков пребывания на должности президента Республики Беларусь. В 2005 г. А.Г.Лукашенко был переизбран на должность президента на третий срок.

 

 

Теоретико-методологич. основы изучения истории.

В наст. время раздел истории содержит материалы о разных периодах истории России и судьбах русских людей в неразрывной историч. целостности. Здесь можно прочитать о конкретных людях, кот. служили своему Отечеству верой и правдой, о том как складывалась жизнь обычных и выдающихся людей в переломные годы революций, войн, красного террора и репрессий, о судьбах русской эмиграции. Даны материалы о традициях русского предприним-ва и благотворительности, заложенных во времена царской империи и основанных на православных ценностях, а также интересные факты из истории Русской Православной Церкви. Свою страну надо любить. Чтобы любить, надо её знать. Чтобы знать страну – надо знать её историю. Смысл - не повторять ошибки прошлого, извлекать уроки из прошлого для человечества. "Народ, не помнящий своей истории, осуждён повторять её". Предметом изучения Отеч. истории явл история нашей страны в тех границах, в кот. она сущ. в различ. историч. периоды, в неразрывной связи со всемирной историей, как составная часть этой истории. Главная задача истории - познание прошлого, объяснение на этой основе наст. и определение перспектив развития общества в будущем. Осн. методологич. принципом изучения истории явл. принцип историзма. Суть его - каждое историч. событие, явление должно рассматриваться не само по себе, не изолированно, а в конкретно-историч. условиях, в неразрывной связи с обстоятельствами, его породившими, и с теми последствиями, кот. это событие породило. (П.О. Ключевский). Историю в разные времена изучали Татищев, Ключевский, Соловьев, Иловайский, Карамзин и многие др известные люди. К осн. методам историч. исследования относятся: 1)метод периодизации, 2)историко-генетич. метод, 3)историко-сравнительный метод, 4)историко-типологич. метод, 5)историко-системный метод. Если история и не точная наука, то вопрос о ее правдивости ставится только в том случае, когда она отрывается от бесспорных данных. В таком случае возникает опасность умышленной фальсификации. Истинность историч. знания подтверждается совпадающими оценками многих исследователей. Одна из высоких гражданских целей историч. науки состоит в развенчании разного рода мифов, кот. появляются в особенности в поворотные моменты обществ. развития.

2. Предпосылки и осн. этапы образования древнерусского гос-ва.

Предпосылки: Древнерусское гос-во сложилось в результате взаимодействия как внутр., так и внешних факторов, соц-экономич., политич. и дух., развитие земледелия. К политич. факторам образования гос-ва у восточных славян следует отнести усложнение внутриплеменных отношений и межплеменные столкновения, кот. ускоряли становление княжеской власти, повышали роль князей и дружины как обороняющих племя от внешних врагов. Кроме того, межплеменная борьба приводила к складыванию межплеменных союзов во главе с наиболее сильным племенем и его князем. К внешним предпосылкам следует отнести то "давление", кот. оказывали на славянский мир его соседи - хазары и норманны.

Этапы: На первом этапе образования древнерус. гос-ва (VIII-середина IХ вв.) происходит складывание межплеменных союзов и их центров. К IХ в. восходит появление системы полюдья, т.е. сбора с общинников в пользу князя дани. На втором этапе (2-ая половина IХ - середина Х в.) процесс складывания гос-ва ускоряется благодаря активному вмешательству внешних сил - хазар и норманнов (варягов). Но вскоре между ними вспыхнула распря. 2 теории создания гос-ва: Норманская (призванные варяги объединили племена восточ. славян вокруг Новгорода и основали тем самым гос-во. Карамзин, Погодин)основатели нем. ученые Миллер и Байер; Антинорманская(гос-во началось складываться до прихода варяг. Ломоносов, Гедеонов). При Олеге (879-912 гг.) сложилась федерация племенных княжений во главе с великим князем киевским. Его власть проявлялась в праве сбора дани. Игорь (912-945 гг.) стремился сохранить единство межплеменной федерации, а также защищал ее границы от появившихся грозных кочевников - печенегов. Третий, этап начинается с реформ княгини Ольги(945-962). Она устанавливает фиксированную норму дани, а для ее сбора устраивает " погосты ". Полная ликвидация племенных княжений произошло при Владимире Святым(980-1015). Он вводит в 988 г. христианство. Эта монотеистич. религия позволила вытеснить местные языч. культы и заложила духовную основу для складывающейся единой русской народности. К концу Х века сложились основные признаки древнерусского государства: династическая княжеская власть; простейший государственный аппарат в лице дружины и наместников князя; система данничества; территор. принцип расселения, вытесняющий племенной; общая религия.




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 90 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав