Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Сергиевск 2013

№ п/п Дата Тема, приобретаемые умения навыки. Содержание работы Формируемые ПК Оценка сформированности ПК
  8.05.14 Тема: определение иерархического положения. Умения и навыки: иметь практический опыт по определению иерархического положения. Задания.
  1. Ознакомиться с определением иерархического положения собак по мимике.
  2. Ознакомиться с определением иерархического положения собак по звуковым сигналам и по демонстрационным позам.
  3. Ознакомиться с определением доминантных и субдоминантных особей.
  4. Ознакомиться с использованием манеры поведения лидера.
 
  1. Ознакомиться с определением иерархического положения собак по мимике.
  Мимика собаки хорошо выражается намерение животного и его эмоционального состояния. Наиболее характерные выражения морды в тех или иных ситуациях: Угроза, агрессия - сморщивается кожа на морде, поднимается верхняя губа так, что обнажаются передние зубы и клыки, глаза прищуриваются. Взгляд прямой и “твердый”, уши направлены вверх и вперед, углы рта не растянуты. Это выражение уверенной в себе собаки, которая не боится, контролирует ситуацию и может напасть. Нарастание агрессии проявляется в еще большем сморщивании морды и задирании вверх мочки носа. Страх – уши отклонены назад и прижаты к голове, углы рта оттянуты назад и вниз, вся морда вытянута и кажется удлиненной. Неуверенность– собака поджимает зад, опускает хвост и подводит его под живот. Подчиненность – спина согнута, хвост виляет между ног, уши прижаты к голове. Щенок при встрече со взрослой собакой пытается лизать углы рта взрослому псу, тычет носом, поворачивается грудью и прячет зад, падает на спину, подставляя не защищенный живот, и часто пускает маленький фонтанчик, изображая полное смирение. Свободное покачивание хвостом обычно свидетельствует о том, что собака дружелюбна и настроена на общение. Преувеличенное махание хвостом, при котором собаке с некупированными хвостами буквально “хлещут” себя по бокам означает покорность собаки, готовность ее подчиняться. Поджатый к задним лапам хвост означает страх собаки. Если собака несколько раз виляет кончиком хвоста – это свидетельствует о спокойном настроении, иногда сонным или уставшим состоянием. В то же время хвост может свидетельствовать и об отрицательных эмоциях у собаки, подчас даже не безопасных для находящегося рядом человека. Если собака медленно и натянуто поводит хвостом из стороны в сторону, это означает, что она обозлена и агрессивна.   2. Ознакомиться с определением иерархического положения собак по звуковым сигналам и по демонстрационным позам.   Лай. Собака лает в первую очередь в тех случаях, когда на ее настроение сказывается сочетание настороженности, страха и агрессивности. Очень часто лай проявляется в виде смещенной реакции или слабого короткого выдоха, рождающего не настоящий звук, а лишь мимолетный шум. Чем агрессивнее настроена собака, тем ниже звук лая; чем больше робости и страха она испытывает, тем выше звук. Собака, не проявляющая беспокойства, лаять не станет, за исключением тех случаев, когда лай выступает в виде смещенной реакции, связанной с радостным настроением, или когда собака находиться в таком состоянии, которому свойствен именно лай. Собака лает в ситуациях, когда лай приносит ей непосредственную пользу: так, животное очень легко усваивает, что лаем можно привлечь к себе внимание и тем самым помочь удовлетворить какую-либо потребность. Собачий лай выполняет предупредительную функцию. В таких ситуациях лай является автоматическим звуковым сигналом, выражающим определенное настроение. Очень часто собака лаем выражает свою радость. Лай выполняет также функцию сигнала к сбору. Животное очень быстро научается лаять по приказу, то есть независимо от наличия какого-то раздражителя, вызывающего лай. Это свойство врожденное, но по мере обучения оно усиливается. Ворчание. Собака, ворчащая низким голосом, выражает тем самым агрессивное состояние, характеризующееся почти полным отсутствием страха. Ворчание обычно сильнее всего проявляется в тех случаях, когда собака и впрямь очень агрессивна. Когда при ворчании собака не переходит в драку, в нем можно различать короткие, не очень отчетливые лающие звуки. Визг. В неприятных ситуациях собака визжит. Когда животное активно стремиться совершить какое-то неприятное для себя действие, но это почему-либо не удается или ему не дают это сделать, животное начинает визжать или скулить, а то и лаять. Вопль. Это в большинстве случаев короткий, сильный и высокий звук чаще всего служит выражением боли. Но собака может завопить и от различных по характеру и крайне неожиданных воздействий. Вой. Собака воет довольно часто и в самых разных случаях. Как правило, мы не позволяем собакам охотиться стаей на широких охотничьих просторах, да и сами чаще охотимся в одиночку. Не удивительно, что собаке не приходится связываться с сородичами для образования стаи. Но находясь в стае или в группе из нескольких особей, собака, воет. Это является выражением некоего трудно поддающегося анализу ощущения или действия связанного с совместным пребыванием животных. Стоит кому-нибудь одному завыть, как другие почти тотчас присоединяются к нему. К такому носящему общественный характер вою довольно легко привлечь почти любую собаку и в домашних условиях. Если человек будет подражать вою, то собака последует его примеру. Вероятнее всего, она будет делать это не очень охотно и только до тех пор, пока существует внешний раздражитель. Собаки часто пытаются побудить человека принять участие в действиях, к которым животные побуждают друг друга и которые определенно вызывают у них приятное чувство. Вместе с тем один из моих кобелей (такса) явно получает удовольствие от воя или по крайней мере от того, что его вызывает. При первых же звуках пес начинает выть, и отучить его от этой, мягко выражаясь, малоприятной для слушателей привычки нелегко. Некоторые собаки принимаются выть при звуках любой музыки, но со временем привыкают к шумовому воздействию, музыка больше на них не действует, и они перестают выть. 3. Ознакомиться с определением доминантных и субдоминантных особей. Доминирование – превосходство одной особи над другой – проявляется на основе целого ряда поведенческих реакций: доминант первый поедает пищу, определяет направление движения группы, имеет преимущество при выборе полового партнера, захватывает более удобные места для отдыха или строительства логова. Доминирование объясняется биохимическими параметрами организма.   4. Ознакомиться с использованием манеры поведения лидера.   Собаке любой породы, сколь бы изменившимся в процессе одомашнивания не казалось ее поведение, присущи волчьи инстинкты и поведенческие стереотипы. Иерархические отношения в волчьей стае понятны и вашей собаке; при дрессировке мы будем учитывать правила доминирования и подчинения - стайный принцип общения. Для успеха требуется знание психологии собаки, а также упорные тренировки. Согласовывая свои действия с инстинктами собаки, вы сможете подчинить ее себе или хотя бы научить уважать вас - лидера - и остальных членов семьи, занимающих более высокие места в иерархии стаи. Быть может, сейчас собака кажется вам достаточно послушной, однако большинство из них прекрасно научилось манипулировать людьми, чтобы добиться своего. Зачастую мы даже не подозреваем об усилиях собаки, предпринимаемых для контроля над ситуацией. Это или совсем простое действие - питомец выбегает в дверь первым - или с виду невинное требование внимания. Такое доминантное требовательное поведение само по себе может казаться безобидным, но вместе с другими подобными моделями поведения способно укрепить собаку во мнении, что именно она стоит во главе семейной стаи. Это доминантный тип поведения; не путать с агрессивностью. Золотое правило гласит: либо ты вожак (лидер), либо подчиненная особь. Теперь пора занять место лидера и научиться обращаться с собакой так, чтобы она была довольна своим рангом - на низшей ступени иерархии семейной стаи.  
ПК 3.1 Готовить собак по общему курсу дрессировки.  

 

№ п/п Дата Тема, приобретаемые умения навыки. Содержание работы Формируемые ПК Оценка сформированности ПК
  12.05.14 Тема:Агрессивное поведение собак. Умения и навыки: иметь практический опыт Задания: 1. Ознакомиться о пассивных, активных, оборонительных видах агрессивного поведения. 2. Ознакомиться с умением изменять степень проявления агрессивности. 1. Ознакомиться о пассивных, активных, оборонительных видах агрессивного поведения.   Агрессивная собака не становится монстром за один день. Обязательно бывают признаки, свидетельствующие о том, что она ненормальное домашнее животное. Или она слишком робкая и трусливая, поэтому в опасной, с ее точки зрения ситуации, пытается себя защитить и проявляет агрессию. Или агрессия может развиваться медленно, сначала проявляясь по отношению к людям, находящимся рядом с ее игрушками или миской с кормом.   Виды агрессии:   1.Половая агрессия. Агрессия между самцами 2.Оборонительная агрессия. Агрессия самозащиты по отношению к хозяевам 3. Агрессия, вызванная раздражением 4.Территориальная агрессия 5.Материнская агрессия. Агрессия между суками 6.Иерархическая агрессия. Доминирующая агрессия 7.Охотничья агрессия. Добычная агрессия 8.Межвидовая агрессия 9.Защитная агрессия 10.Приобретенная агрессия 11.Игровая агрессия 12. Агрессия между собаками, живущими в одной семье 13. Неожиданная агрессия собаки   1. Половая агрессия. Агрессия между самцами - наиболее сильно проявляется при встрече незнакомых половозрелых кобелей. Для самцов всех видов животных характерна половая агрессия, смысл которой - отбор наиболее подходящего отца для следующего поколения. Большинство конфликтов кобелей заканчивается только демонстрацией угроз, если не вмешиваются владельцы. Но если какой-нибудь из владельцев попытается предотвратить якобы назревающую драку, то один из кобелей может решиться на атаку. При этом собаки могут укусить кого-либо из владельцев. Конечно, такой укус совершенно случаен, но все равно бывает больно.   2. Оборонительная агрессия. Свойственная животным, стремящимся к бегству при невозможности осуществления этого намерения. Почти всегда от страха кусаются собаки, которые имеют неуравновешенный темперамент и слабую нервную систему. Причинами этого могут быть плохое разведение и выращивание собаки в условиях, бедных впечатлениями и с недостатком общения. Трусливо-агрессивные собаки очень непредсказуемы в своем поведении. Они демонстрируют позу подчинения: уши обращены назад, голова опущена, они избегают прямого взгляда, стараются казаться меньше, прячут хвост между ногами, часто мочатся, лижут руки и переворачиваются на спину, подставляя живот. Они кусают от страха, защищаясь, когда попадают в безвыходное положение и часто кусают людей, которые поворачиваются к ним спиной и отходят от них. 3.Агрессия, вызванная раздражением. Возникает при действии широчайшего круга стимулов, так или иначе неприятных животному. Какой-то фактор кажется собаке угрожающим. С подобным явлением напрямую связана рекомендация выращивать свою собаку со щенячьего возраста, а не брать взрослую. Новый владелец не может знать, какой предмет, звук или самое безобидное его действие спровоцируют агрессивную реакцию у такой собаки. Именно подобные случаи порождают легенды о немотивированных нападениях собак. Человек собаке ничего плохого не сделал, а она его искусала. Но кто поручится, что не было чего-то, связанного у собаки с крайне неприятными воспоминаниями. 4.Территориальная агрессия. Защита территории, которую животное использует для добывания пищи, размножения и отдыха. Собака охраняет дом или участок потому, что это ее территория, она тут живет. Домашние собаки в городе рассматривают как свою территорию обычно только квартиру или комнату. Места выгула они, как правило, не охраняют: все собаки встречаются там на равных правах и используют как нейтральную зону. Но и чрезмерно поощрять территориальную агрессию все же не стоит. Таким образом, поощряя собаку за охрану дома, не следует давать ей понять, что это единственный смысл ее жизни и в данном вопросе она главный специалист. 5. Материнская агрессия. Агрессия между суками Как правило, материнская агрессия проявляется при защите щенков кормящими суками. Обычно достаточно покорные суки при наличии щенков могут стать очень агрессивными к людям и собакам. Эта агрессия, как правило, уменьшается по мере взросления щенков и отлучения их от груди. 6. Иерархическая агрессия. Доминирующая агрессия Большинство укусов наносится собаками, относящимися к некрупным породам. Калифорнийским университетом был сделан анализ, результат которого показал, что чаще всего на людей швыряются собаки весом до 10-и килограммов. Это потому, что большинство владельцев небольших собак не воспринимают серьезно своих питомцев и часто игнорируют проблемы доминирование, считая, что их маленький терьер просто шалит, когда он рычит на детей или на тех, кто садиться рядом с ним на диван. Нужно помнить, что именно не крупные собаки могут кусать маленьких детей в лицо. Владельцы же крупных собак все же предпринимают некоторые попытки контролировать агрессивность своих собак.   7. Охотничья агрессия. Добычная агрессия Современная собака где-то в глубине души все-таки волк и ей свойственно желание, прежде чем пообедать, догнать и убить свой обед. Даже овчарка, чье поведение очень изменено отбором, любит гоняться за тем, что кажется ей жертвой. Это проявляется в желании побежать за коровой, собакой, автомобилем и т.д. Терьеры и некоторые гончие имеют очень развитый инстинкт охотника, поэтому не могут быть идеальными собаками для любителей морских свинок и домашней птицы. Бультерьеры были выведены специально для охоты на кабанов. У этих собак также очень выражен охотничий инстинкт, что делает их неподходящими партнерами для игр с детьми, потому что может привести к неспровоцированной агрессии. 8. Межвидовая агрессия Собакам, которые в возрасте шести недель были изолированы от других щенков помета и полностью лишены возможности общения с сородичами, в дальнейшем трудно общаться с другими собаками. Собаки, которые были изолированы от других собак в еще более раннем возрасте, часто чрезвычайно агрессивны по отношению к своим сородичам или проявляют неспособность общения с ними каким-либо другим способом; их социальное поведение почти полностью направлено на человека. Они или полностью игнорируют других собак, или относятся к ним, как к непрошеным гостям, которых необходимо изгнать. Воздействие такого опыта, полученного в раннем возрасте, практически необратимо. Как правило, такую собаку невозможно научить нормально, общаться или «любить» других собак. Есть и еще один интересный вид охотничьего поведения, который применительно к собакам выглядит как межгрупповая агрессия. Это охота крупных собак на мелких. Подчеркиваю, что это именно охотничье поведение. Крупные собаки, имеющие склонность к убийству мелких, никогда не адресуют им угрожающих демонстраций. Не исключено, что крупные собаки в силу существования явных внешних различий между ними и мелкими особями просто не воспринимают последних как собак. Отсюда следует, что необходимо быть предельно внимательным при малейшем проявлении агрессивных реакций крупной собакой по отношению к мелкой. Лучше лишний раз пресечь такой контакт, чем дать ему возможность перерасти в охоту.   9. Защитная агрессия Если собаке, или членам его стаи угрожает опасность, собака проявляет защитную агрессию. Ваш питомец может облаять незнакомца во время прогулки, если тот ведет себя "подозрительно": останавливается, смотрит на вас, пытается приблизиться. Все эти действия собака рассматривает как прямую угрозу, и может среагировать на них агрессивно.   10. Приобретенная агрессия Несмотря на то, что склонность к агрессивному поведению генетически обусловлена, если ее не развивать, то можно и не узнать, что ваша собака очень злобна. Часто, если собака демонстрирует агрессивное поведение по какой-либо причине и добиваться благодаря этому желаемого результата, она сделает это снова. В качестве примера можно привести дрессировку служебных собак или собак-телохранителей. Некомпетентные дрессировщики формируют такую агрессию через болевые ощущения, но правильная дрессировка заключается в том, что агрессивное поведение является “игрой” для собак. Тогда агрессия легко контролируется владельцем и правильно обученные собаки абсолютно дружелюбны, когда не несут службу.   11. Игровая агрессия. Игра для молодой собаки, это, прежде всего тренировка и, причем не по одному вида “спорта”. Во время игр молодые животные выясняют и устанавливают иерархические взаимоотношения, обучаются половому поведению, моделирует и тренируют навыки охоты, защиты и нападения, учатся “разговаривать”-понимать значение вокальных, мимических и пантомимических сигналов. И, что очень важно для будущего, формируют уровень, манеру, форму или норму, как хотите, взаимоотношений со своими социальными партнерами.   12. Агрессия между собаками, живущими в одной семье   Возможные причины:   1. У собак, живущих в одной семье обычно складываются стабильные иерархические отношения, то есть одна собака подчиняется другой. Если между собаками, живущими вместе, проявляется агрессия, то это говорит о нестабильных иерархических отношениях между животными, когда собаки не могут разобраться кто из них главный.   Часто это происходит, если, уже к взрослой собаке взять более молодую особь 8-12 месяцев, которая уже достаточно созрела, для того чтобы попробовать оспорить лидирующее положение в стае. При этом, многие люди допускают ошибку, когда пытаются наказать и отругать более старшую собаку. Дают единственную кость, больше уделяют времени молодой собаке (более слабой собаке), которую только что приобрели. Естественным следствием такого поощрения являются более резкие конфликты между животными. Так же это делает невозможным образование стабильной иерархии в стаи.   2. Проблема доминирования по отношению к хозяину, когда каждая из собак считает себя вожаком не только друг другу, но и владельцу.   3. Недостаточная дрессировка на послушание у собак.   13. Неожиданная агрессия собаки Случается, спокойно идущая по тротуару собака вдруг проявляет агрессию без видимых причин к одному из прохожих. Ключ к ответу находится в поговорке: каждый видит то, что знает. Человек, на которого швырнулась ваша собака, и который, с вашей точки зрения, вполне добропорядочен и ничем не отличается от других прохожих, может не просто крикливо пахнуть, он может пахнуть трусливо или оскорбительно для собаки. Известно уже, что каждый из нас пахнет по-разному, причем состояние болезни изменяет наш запах. Человек, испугавшийся вашей собаки, может сообщить ей об этом и тем самым бессознательно спровоцировать агрессию не только изменением своего запаха, он и ведет себя несколько иначе. Например, когда мы чего-нибудь боимся, то с повышенным вниманием следим за предметом, который, по нашему мнению, представляет повышенную опасность. Мы можем и не заметить, что идущий навстречу нашей собаке человек изменил темп движений, ширину шага, амплитуду и ритм размахивания руками, поменял выражение лица, а то и внезапно остановился или встал за дерево. Мы можем и не заметить, а собака обязательно сделает какие-либо выводы и иногда не в пользу идущего навстречу. Собака может решить, что все это подготовка к атаке или засада. Поэтому наши собаки могут бурно реагировать на одетых необычно, не как все, людей (охотников, рыбаков, людей в форменной одежде), имеющих неправильную походку, двигающихся неритмично (в том числе и пьяных). Не следует забывать и о памяти. Вполне вероятно, что вид или запах или походка человека напомнили вашей собаке хозяина ее врага, или ей вспомнилось неприятное событие, связанное с человеком с этими признаками. Но несмотря ни на что, беспричинной агрессии не бывает. Случается, конечно, и у собак плохое настроение, тогда они реагируют более выраженное, чем всегда, на, казалось бы, привычные, безразличные раздражители. То бывает и другое. Зоопсихологи установили, что сильным подкреплением агрессивному поведению является сам факт побед. И довольны часто встречаются собаки, которым нравится вид испуганных братьев больших. Они получают от этого удовольствие.   2. Ознакомиться с умением изменять степень проявления агрессивности.   Агрессивное поведение стаи и ее членов контролируется многими условиями, но прежде всего лидером стаи. Лидер решает, когда начинать атаку чужака, лидер контролирует иерархическую агрессию – прекращает драки и наказывает задир. Лидер подает пример поведения и управляет поведением членов стаи. Поэтому стать и быть лидером стаи или хотя бы доминатом по отношению к собаке - верный способ если не исключить, то значительно снизить вероятность агрессивного поведения собаки. При любых формах нежелательного агрессивного поведения, независимо от возраста собаки и ее породы вы должны выдрессировать свою собаку по какому-либо курсу послушания. И делать это, во избежание всяческих недоразумений, необходимо под руководством инструктора по дрессировке. Если вы уже дрессировали собаку ее в юном возрасте, необходимо все повторить заново. Дрессировка - лучший способ коррекции иерархических взаимоотношений и повышения управляемости поведения собаки. Одновременно с дрессировкой вам необходимо внести серьезные изменения в образ жизни вашей семьи.     ПКв 3.1. Применять различные методы, способы дрессировки собак и различные раздражители для выработки условного рефлекса.  
№ п/п Дата Тема, приобретаемые умения навыки. Содержание работы Формируемые ПК Оценка сформированности ПК
  13.05.14 Тема:установление контакта и построение взаимоотношений между дрессировщиком и собакой. Умения и навыки:устанавливать первоначальный контакт с незнакомыми собаками; определять тип высшей нервной деятельности; находить индивидуальный подход для дрессировки. Задания: 1. Ознакомиться с методикой установления первоначального контакта с незнакомыми собаками. 2. Изучить типы высшей нервной деятельности собак. 3. Изучить методику нахождения индивидуального подхода для дрессировки.   1. Ознакомиться с методикой установления первоначального контакта с незнакомыми собаками. Дрессировка собаки начинается с правильных взаимоотношений (контакта) с дрессировщиком. Успешная дрессировка и применение собаки на службе невозможны без прочного контакта. Установление контакта — это выработка у собаки условного рефлекса доверия к дрессировщику, привязанности к нему. Основными условиями приучения собаки к дрессировщику являются кормление собаки, своевременные и систематические прогулки с ней, а также правильный уход и умелое применение условных и безусловных раздражителей при дрессировке. Методика и техника установления контакта зависит от того, в каком возрасте собака закрепляется за дрессировщиком. Легче и проще устанавливается контакт при выращивании собаки с рождения. Но большинство собак, предназначенных для службы, как правило, передаются новому человеку перед началом дрессировки в учебном подразделении в возрасте от 8–10 месяцев до 2 лет. При закреплении собаки за дрессировщиком он должен знать ее кличку, возраст, особенности поведения, степень подготовленности, отношение к посторонним лицам. Ему следует определить методику установления контакта с ней. Дрессировщик должен быть смелым, но осторожным, готовым ко всяким неожиданностям в поведении собаки. Присутствие человека, за которым она была закреплена до этого, нежелательно. Можно передать собаку во время прогулки. Это делается так. Владелец выводит собаку с надетым намордником на прогулку. Человек, которому она передается, подходит к ним, незаметно для собаки принимает поводок и продолжает ее выгуливание, а владелец уходит. Выгуливая собаку на длинном поводке, дрессировщик периодически называет ее по кличке и при подходе дает лакомство. К собаке с агрессивной реакцией подход должен быть другим. Лучшее средство здесь — систематическое кормление. При доверчивой реакции собаки в вольере ее можно взять на поводок и вывести на прогулку. С самого первого подхода к собаке дрессировщику нужно соблюдать следующие правила: кормить свою (закрепленную) собаку самому, не доверяя другим; систематически выгуливать ее; правильно ухаживать за ней; методически последовательно и технически правильно выполнять все упражнения. Первоначально установленный контакт совершенствуется в процессе всего курса дрессировки, особенно при отработке специальных приемов: развитие злобы, задержание убегающего, работа по запаховому следу и др. При нормальном контакте характерно следующее поведение собаки: при подходе дрессировщика она ласкается, при уходе его стремится следовать за ним, иногда визжит или лает; во время прогулок не уходит далеко, постоянно следит за ним, активно ищет спрятавшегося в укрытии дрессировщика. Возможные ошибки дрессировщика и их последствия:   1. Грубое обращение с собакой, применение громких команд, резких рывков и ударов поводком, вызывающих трусливое или недоверчивое отношение к дрессировщику, а иногда и злобную реакцию. 2. Излишне ласковое обращение с собакой, увлечение играми, снижающими дисциплинированность собаки. 3. Нерешительное, боязливое обращение с собакой, вызывающее у нее или настороженность, или агрессивную реакцию на дрессировщика.   2. Изучить типы высшей нервной деятельности собак.   Наблюдая за поведением собак индивидуально или в группе, можно заметить, что они по-разному ведут себя и реагируют на появление человека и его действия. Один из них быстро и сильно возбуждаются и долго не могут успокоиться. Другие, возбудившись при виде человека, быстро успокаиваются после его удаления. Третьи реагируют медленно, слабо возбуждаются и медленно успокаиваются. Некоторые собаки от действия сильных раздражителей начинают прятаться. Термин “Высшая нервная деятельность” введен в науку И.П. Павловым, считавшим его равнозначным понятие “психическая деятельность”. По Павлову, в основу ВНД лежит образование и проявление условных рефлексов и сложных безусловных реакций поведения. И.П.Павлов создал учение о типах высшей нервной деятельности и научно обосновал их классификацию. В основу классификации он положил типовые различия в поведении собак на одни и те же раздражители, связанные со свойствами нервных процессов возбуждения и торможения, которые различаются по силе, уравновешенности и подвижности. Из всего многообразия особенностей условно-рефлекторной деятельности собак Павлов выделил четыре основных типах ВНД.   1. Сильный, уравновешенный, подвижный - сангвиник. 2. Сильный, уравновешенный, инертный – флегматик. 3. Сильный, неуравновешенный, возбудимый – холерик. 4. Слабый, тормозной – меланхолик. У возбудимых собак легко вырабатываются условные рефлексы. Животные, принадлежащие к этому типу обладают сильным процессом возбуждения и ослабленным торможением. Характерна большая двигательная активность, быстро усваивают навыки, требующие возбуждения нервной системы. Легче всего дрессируются собаки уравновешенного подвижного типа нервной системы. Собаки инертного типа обучаются медленно, но условные рефлексы у них вырабатываются более прочные и реже угасают. Обучение собак со слабым типом нервной системы требует большого терпения и поиска индивидуальных методов работы.   3. Изучить методику нахождения индивидуального подхода для дрессировки. Сущность индивидуального подхода при дрессировке состоит в установлении пригодности собак к той или иной службе, закреплении ее за дрессировщиком, выборе методов и способов применения раздражителей, в определении конкретной методики и техники отработки приемов дрессировки с учетом типа высшей нервной деятельности, преобладающей реакции поведения, возраста, пола, условий воспитания и степени подготовленности. ДРЕССИРОВКА СОБАК С РАЗЛИЧНЫМИ ТИПАМИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Дрессировка собак подвижного (сангвинического) типа. Собаки этого типа хорошо поддаются дрессировке к различным видам службы. Условные рефлексы, положительные и отрицательные, образуются легко и быстро, навыки отличаются стойкостью и динамичностью. При дрессировке соблюдается общая методика выработки навыков. Основной метод дрессировки — контрастный. Различные рабочие нагрузки по времени и трудности меньше утомляют собаку. Поэтому для собак этого типа подходит комплексирование разнообразных приемов на одном занятии. Дрессировка собак возбудимого (холерического) типа. Процесс возбуждения у собак этого типа преобладает над торможением. Поэтому положительные условные рефлексы образуются легко и быстро, а тормозные — медленно и трудно, легко растормаживаются на малейшие посторонние положительные раздражители. Руководителю занятия и дрессировщику необходимо помнить, что собаки этого типа очень активны и меньше устают в работе, у них почти не бывает срывов и неврозов на сильные раздражители. К 3–4-летнему возрасту животное может показать отличную работоспособность. Собаки этого типа закрепляются за дрессировщиками спокойного характера, с большим самообладанием и трудолюбием. Сначала вырабатывают тормозные навыки на сильные раздражители, затем укрепляют выдержку при отработке приемов общей и специальной дрессировки. Выработка выдержки начинается с 2–3 секунд и постепенно доводится до программных требований. Основной метод дрессировки — механический. Развитие злобы и задержание отрабатывается один раз в неделю. К работе по запаховому следу приучают без предварительного дразнения. Линия следа первоначально делается без углов и пересечений другими следами. Следы можно прокладывать большой давности. Следует соблюдать строгую последовательность и осторожность при выборке вещей. К выборке человека переходить только после выборки вещей. выгуливать. Дрессировка собак инертного (флегматического) типа. Собаки этого типа медленно и вяло реагируют на раздражители, тяжело переносят быструю смену процессов возбуждения и торможения, изменение и переделывание навыков. В начале дрессировки у них происходит медленное образование условных рефлексов и формирование их в навыки. Наблюдается отставание в дрессировке, и к этим собакам начинают ошибочно применять более сильные раздражители, что приводит к развитию пассивно-оборонительной реакции и даже трусости. Собак этого типа дрессируют следующим образом. Они закрепляются за энергичными и подвижными людьми. Дрессировщик должен спокойно относиться к медлительности собаки и постепенно развивать у нее активность основных реакций. При первоначальной выработке условных рефлексов надо соблюдать достаточные интервалы между упражнениями и сочетаниями в упражнениях, не допускать быстрой смены противоположных по значению команд, учитывая, что сложные навыки с положительными и отрицательными рефлексами формируются медленно. Необходимо постоянно тренировать подвижность нервных процессов в целях подготовки нервной системы к формированию сложных навыков. Основные методы дрессировки — вкусопоощрительный и контрастный. Режим упражнений определяется руководителем в зависимости от общего состояния и поведения собаки на занятиях. Сильные раздражители при развитии злобы и задержании убегающего надо применять осторожно, иначе собака может отказаться от задержания и работы по запаховому следу. Выборку человека и вещи такие собаки обычно проводят легко, редко ошибаются, и поэтому они чаще всего используются в одорологической работе. Систематическими упражнениями по развитию подвижности нервных процессов у таких собак можно снять вялость, медлительность и повысить активность в работе. Обычно во втором периоде курса дрессировки такие собаки наверстывают первоначальное отставание в подготовке, и к концу третьего периода отличаются безотказностью в работе в обычных режимных условиях. Дрессировка собак меланхолического (слабого) типа. Собаки этого типа имеют слабые, неуравновешенные, малоподвижные нервные процессы и медленно приспосабливаются к новым условиям жизни: новым дрессировщикам, изменениям в обстановке. При неправильном воздействии раздражителями у них часто формируется пассивно-оборонительная реакция поведения, переходящая в боязливость и трусость. Слабость нервных процессов делает этих собак очень чувствительными к различным раздражителям, а малейшее повышение их силы вызывает торможение рефлекторной деятельности. Сильные раздражители приводят к запредельному торможению и невротическому состоянию. Дрессировка собак слабого типа возможна при условии осторожности, настойчивости и отличного знания дрессировщиком их поведения. К раздражителям различной силы и продолжительности надо приучать постепенно, режим рабочей нагрузки наращивать осторожно. Упражнения необходимо чередовать с частыми выгуливаниями, предоставлением отдыха в случае появления пассивности. Основной метод дрессировки — вкусопоощрительный. При кропотливой дрессировке можно добиваться от таких собак высоких показателей в работе, но не безотказности. Но лучше таких собак в дрессировку не брать. ДРЕССИРОВКА СОБАК С РАЗЛИЧНЫМИ ПРЕОБЛАДАЮЩИМИ РЕАКЦИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ Дрессировка собак с оборонительной реакцией поведения в различных формах. Среди собак этой группы могут быть чрезмерно злобные, умеренно злобные, злобно-трусливые и незлобные с ориентировочной или пищевой реакцией поведения. Умеренно злобных собак с активно-оборонительной реакцией дрессируют по общей методике, применяя механический или контрастный метод. Количество сочетаний и режим упражнения устанавливаются руководителем на каждом занятии в зависимости от приема дрессировки и стадии выработки навыка. Развитие злобы или задержание проводится 1–2 раза в неделю. К работе по запаховому следу приучаются без предварительного дразнения. При снижении активности работы по следу увеличивается количество упражнений по развитию злобы. Чрезмерно злобных собак дрессируют по специальной методике. Они закрепляются за смелыми и инициативными дрессировщиками. Первоначальная дрессировка проводится в условиях с малым количеством отвлекающих раздражителей и при отсутствии на близком расстоянии посторонних людей. На первых занятиях иногда приходится надевать на собаку намордник и не применять сильных и болевых раздражителей. С установлением контакта и выработкой запрещающих условных рефлексов приступают к дрессировке по обычной методике. Чрезмерно злобные собаки, как правило, работают хуже, чем умеренно злобные: они отвлекаются при работе по следу, обыску местности, нечетко проводят выборку вещи и человека. Чаще всего используются для сторожевой и караульной службы. Собак с преобладающей пассивно-оборонительной реакцией дрессируют вкусопоощрительным или контрастным методом. В отдельных приемах можно применять и подражательный метод. Главная цель любого метода — побороть боязливость, трусость, развить активность, смелость. Чаще всего это происходит при отработке специальных приемов. У молодых собак можно развивать активность в процессе воспитательной дрессировки. Старых собак с пассивно-оборонительной реакцией нецелесообразно принимать для дрессировки. Дрессировка собак с преобладающей пищевой реакцией. Выработку первоначальных условных рефлексов в каждом отдельном случае следует проводить вкусопоощрительным методом. Занятия лучше проводить тогда, когда собака находится в полуголодном или голодном состоянии. Лакомство дается небольшими кусочками, как для побуждения, так и поощрения правильно выполненного действия. Вначале подкрепляются все выполненные действия, а по мере упрочения условного рефлекса — лишь отдельные, которые собака выполняет особенно четко и без ошибок. Специальные навыки развиваются другими способами, а пища служит только поощрением. У собак этой группы иногда развивают первоначальную злобу и приучают их к работе по запаховому следу с помощью пищи и лакомства. Но дальнейшее укрепление рефлексов проводится контрастным методом. У большинства собак к концу курса дрессировки начинает преобладать активно-оборонительная реакция. Дрессировка собак с преобладающей ориентировочной реакцией. Для них применим подражательный метод дрессировки. На раздражители, отвлекающие собаку, вырабатывают угасательное торможение путем постепенного приучения к ним во время занятий. Дрессировку таких собак начинают на закрытой местности, с наименьшим количеством отвлекающих раздражителей. Первоначальные условные рефлексы вырабатывают на одних и тех же участках, знакомых для собаки. Изменение обстановки и ввод усложнений в каждом приеме производится только после образования устойчивого рефлекса в однообразных условиях. У собак с умеренно выраженной ориентировочной реакцией быстро образуются условные рефлексы работы по запаховому следу, выборке вещей, человека, запаховой дифференцировке при одорологической идентификации, но они легко затормаживаются или растормаживаются и поэтому у таких собак бывают частые случаи срывов в работе. По мере выработки большого числа условных рефлексов сила проявления ориентировочных рефлексов ослабевает, и собака приобретает хорошие качества. Для этого необходимо правильно разработать методику дрессировки. Собак с сильно выраженной ориентировочной реакцией на курс дрессировки к розыскной службе, как правило, не принимают. Дрессировка собак с преобладающей поисковой реакцией поведения. Поисковая реакция может быть обонятельной, слуховой и зрительной. Чаще всего эти реакции проявляются в комплексе. Но нередко приходится встречаться с чрезмерной выраженностью слуховой и зрительной реакций. Причины преобладания этих реакций — ошибки в дрессировке и ослабление обоняния у собаки. Сильно выраженная зрительно-поисковая реакция мешает приучению собак к работе по запаховому следу, обыску местности, выборке вещей и т. д. Выраженность слуховой реакции у собаки чаще всего бывает при ослаблении зрения или обоняния. Такие собаки ориентируются на местности и в окружающей обстановке по звуковым раздражителям. Общедисциплинарные навыки у них вырабатываются быстро и выполняются по командам очень четко. Они чутко несут караульную и сторожевую службу, но плохо работают по запаховому следу, обыску местности и одорологической идентификации. Собаки с сильно выраженной обонятельно-поисковой реакцией пригодны для дрессировки ко многим видам служб. Собаки со слабо выраженными поисковыми реакциями, особенно обонятельно-поисковой, и нежелательными связями на зрительные раздражители (верхоглядство) к розыскной службе не пригодны. Дрессировка собак с преобладающей реакцией привязанности к человеку. Умеренно развитая реакция привязанности к человеку — необходимое условие установления настоящего контакта дрессировщика с собакой. Дрессируют их механическим и контрастным методом. Исключается излишне ласковое обращение с собакой. При первоначальной постановке на запаховый след пользуются способами пуска по следу дрессировщика или за апортировочным предметом. Для кормления таких собак разрешается периодически привлекать других дрессировщиков. С установлением правильного контакта и погашением резко выраженной реакции привязанности дрессировка таких собак производится по обычной методике. ДРЕССИРОВКА СОБАК С УЧЕТОМ ИХ ВОЗРАСТА, ПОЛА, УСЛОВИЙ ВЫРАЩИВАНИЯ И СТЕПЕНИ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ Собаки разного возраста при однотипности высшей нервной деятельности и одинаковой преобладающей реакции требуют различного подхода к дрессировке. У молодых собак нервная система недостаточно окрепшая, и они чаще могут проявлять пассивность, боязнь и трусость на раздражители большой силы. Лучше всего дрессируются собаки в возрасте от одного до двух лет. При дрессировке молодых собак механические раздражители следует применять с большой осторожностью, так как сильные болевые раздражители могут вызвать пассивно-оборонительную реакцию и при систематическом применении их собаки становятся пассивными, трусливыми и непригодными для дальнейшей дрессировки. Они легко дрессируются подражательным методом. Поэтому некоторые навыки — злобность, преодоление препятствий, апортировка — вырабатываются этим методом. У собак старше двух лет легко проявляются ранее выработанные условные рефлексы, и они с трудом поддаются дальнейшему совершенствованию и перестройке. Особенно трудно работать с собаками, которые попадают повторно в курс дрессировки по причине плохой надрессированности в предыдущих курсах. При дрессировке надо учитывать пол собаки. Суки легче поддаются дрессировке, хорошо работают, но иногда имеют слабую нервную систему и цикличность физиологических процессов (течка, щенность и др.). В первоначальном периоде чаще предоставлять отдых и обязательно растормаживать последействие раздражителей при выработке тормозных условных рефлексов. Кобели труднее поддаются дрессировке, но имеют, как правило, крепкую нервную систему, выносливы в работе и неприхотливы к условиям. Дрессировка их проводится по общей методике. Кастрированные кобели к дрессировке и использованию малопригодны из-за неустойчивости условных рефлексов и большой трудности доведения их до навыков. Важное значение в успешной дрессировке собак имеет учет особенностей их выращивания и воспитания. Эти условия отражаются на формировании преобладающих реакций поведения, выносливости, втянутости и состоянии физического развития. Правильная воспитательная дрессировка значительно облегчает последующую выработку условных рефлексов и формирование устойчивых навыков при служебной дрессировке. Условия выращивания и воспитания имеют решающее значение в формировании правильных условных рефлексов. Щенки, выращенные в закрытых помещениях и изолированных от окружающей среды условиях, имеют преобладающую ориентировочную реакцию или пассивно-оборонительную в трусливой форме. Собаки, выращенные собаководами-любителями, обычно имеют активно-оборонительную реакцию и приучены к воздействию разнообразной обстановки. Но у таких собак отсутствуют или слабо выражены поисковые реакции поведения. Недостаточная злобная реакция затормаживает приучение к задержанию убегающего помощника и ведению борьбы с ним. Такие собаки слабо работают по запаховому следу, при обыске местности и помещений. Дрессировка собак, не приученных к задержанию, вспышкам осветительных ракет, выстрелам, освещению прожектора и т. д., затягивается или становится невозможной. Эти особенности собак требуют индивидуальной методики их дрессировки. Методика дрессировки зависит и от степени подготовленности собаки. Иногда в учебное подразделение попадают собаки, прошедшие курс служебной дрессировки и даже применявшиеся на службе. С такими собаками надо заниматься по индивидуальному плану. Важное практическое значение имеет и степень подготовленности самого дрессировщика. Опытные дрессировщики подготавливают собак быстрее и успешнее, а неопытные отстают и допускают много ошибок. Не все собаки в одной и той же группе одинаково поддаются дрессировке, и в начальном периоде невозможно работать с ними по единой методике, поэтому дрессировку надо проводить по индивидуальным заданиям с учетом особенностей каждой собаки.     ПК 3.1. Готовить собак по общему курсу дрессировки.  

 




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 32 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав