Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методическое пособие по философии

Читайте также:
  1. I. Предпосылки формирования философии НВ.
  2. I. Специфика русской философии
  3. II. 4. РЕАБИЛИТАЦИЯ ФИЛОСОФИИ
  4. II. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
  5. III. Основные направления в философии НВ.
  6. III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
  7. IV Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
  8. IV. Программно-методическое обеспечение и контроль по физике
  9. V УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ
  10. V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА


1. Виды систем управления. Современные подходы к исследованию систем управления

Виды бюрократических структур управления организацией. Бюрократический тип организационных структур. Линейная, функциональная, линейнофункциональная, линейноштабная, дивизиональная структуры управления организацией.
Виды органических структур управления организацией. Органический тип организационных структур. Проектная, матричная, бригадная и целевая структуры управления организацией.
Понятие и принципы построения современной системы управления. Характеристики организационной структуры. Типы и параметры организационных структур управления. Звено и ступень аппарата управления. Основные принципы формирования современного аппарата управления

2. Роль исследования в организации. Развитие систем управления

Основные понятия системных исследований. Исследования и их роль в научной и практической деятельности человека. Объект и предмет исследования. Система управления как объект исследования. Характеристика исследования систем управления организациями.
Системный подход и системный анализ в исследовании систем управления. Виды систем управления. Основные понятия и принципы системного подхода к исследованию систем управления. Системный анализ в исследовании управления. Синтез систем управления.
Методология исследования систем управления. Разработка концепции исследования систем управления. Характеристика этапов проведения исследований

3. Современная методология системного исследования

Методы исследования систем управления. Структуризация методов исследования систем управления. Методы, основанные на использовании знаний и интуиции специалистов. Методы формализованного представления систем управления. Методы исследования информационных потоков. Выбор методов исследования систем управления.
Формальные методы исследования систем управления. Использование методов математического программирования при принятии управленческих решений. Динамические и имитационные модели. Основы теории вероятностей и математической статистики. Графические методы исследования систем управления. Использование вероятных моделей в исследовании систем управления. Критерии принятия решений в условиях неопределенности.
Экспертные методы исследования систем управления. Экспертные оценки в исследовании систем управления. Этапы проведения экспертного исследования. Классификация экспертных оценок. Метод «мозговой атаки». Метод «Дельфи». Построение дерева целей для управленческой системы. Сценарии и деловые игры в исследовании систем управления

4. Системный анализ как базовый метод исследования управления

Основные понятия системных исследований. Исследования и их роль в научной и практической деятельности человека. Объект и предмет исследования. Система управления как объект исследования. Характеристика исследования систем управления организациями.
Системный подход и системный анализ в исследовании систем управления. Виды систем управления. Основные понятия и принципы системного подхода к исследованию систем управления. Системный анализ в исследовании управления. Синтез систем управления.
Разработка концепции исследования систем управления. Характеристика этапов проведения исследований

5. Практические приложения системного анализа в управленческой деятельности

Формальные методы исследования систем управления. Использование методов математического программирования при принятии управленческих решений. Динамические и имитационные модели. Основы теории вероятностей и математической статистики. Графические методы исследования систем управления. Использование вероятных моделей в исследовании систем управления. Критерии принятия решений в условиях неопределенности.
Экспертные методы исследования систем управления. Экспертные оценки в исследовании систем управления. Этапы проведения экспертного исследования. Классификация экспертных оценок. Метод "мозговой атаки". Метод «Дельфи». Построение дерева целей для управленческой системы. Сценарии и деловые игры в исследовании систем управления.
Социологическое исследование на предприятии. Социологическое исследование и этапы его проведения. Подготовительно–организационный этап. Этап подготовки. Этап реализации. Анализ полученных данных и выдача результатов исследования. Предмет социологического исследования. Инструментарий социологического исследования. Программа социологического исследования. Рабочий план исследования.
Функционально-стоимостной анализ в практике управления. Изучение сферы деятельности и масштабов деятельности предприятия в рамках ФСА.

6. Функционально-стоимостной анализ и его инструментарий исследования систем

Сущность функционально-стоимостного анализа (ФСА). Развитие теории ФСА. Достоинство ФСА. Виды работ, которые позволяет выполнить ФСА. Основы метода ФСА. Основные направления использования ФСАмодели для реорганизации бизнеспроцессов.
Порядок проведения ФСА. Основополагающие принципы ФСА. Этапы ФСА. Подготовительный этап. Информационно-аналитический этап. Поисково-исследовательский этап. Разработка и внедрение результатов ФСА. Определение и сравнение стоимости функций. Сравнение затрат на реализацию функции. Сводная ведомость стоимостей функций. Выявление зон наибольшего сосредоточения затрат.
Функционально-стоимостной анализ в практике управления. Изучение сферы деятельности и масштабов деятельности предприятия в рамках ФСА


7. Социологическое исследование систем управления

Методы социологических исследований систем управления. Опрос (анкетирование и интервьюирование). Анализ документов (качественный и количественный). Наблюдение (не включенное и включенное). Эксперимент (контролируемый и неконтролируемый).
Социологическое исследование на предприятии. Социологическое исследование и этапы его проведения. Подготовительно–организационный этап. Этап подготовки. Этап реализации. Анализ полученных данных и выдача результатов исследования. Предмет социологического исследования. Инструментарий социологического исследования. Программа социологического исследования. Рабочий план исследования.
Социальная структура коллектива предприятия. Функционально-производственная, профессиональная, профессионально–квалификационная, демографическая, национальная, социально-психологическая структура коллектива. Факторы формирования отношения человека к труду. Мотивация трудовой деятельности. Планирование социального развития на предприятии.
Системы управления и их исследование. Система управления как объект исследования. Управление как система. Организация исследования: виды и методы проведения исследования. Технология исследования систем управления. Этапы исследования объекта управления


8. Диагностика систем управления

Виды и методы диагностики. Определение приоритетности проблем и их причин. Методика диагностики систем управления. Виды критериев эффективности системы управления и методы их определения.
Комплексно-комбинированные методы исследования систем управления. Методы тестирования в исследовании систем управления. Параметрические исследования. Факторный и корреляционный анализ систем управления. Функционально-стоимостной анализ и его инструментарий исследования систем.
Социологические исследования. Социологические исследования систем управления сущность, цели, задачи, классификация. Методы социологических исследований систем управления. Исследование управления посредством социально-экономического экспериментирования

9. Организация, планирование и координация исследований

Планирование процесса исследования систем управления. Рабочая программа исследования. Распределение работ между исполнителями. Сетевой и графический методы планирования и контроля выполнения проектно-исследовательских работ.
Организация процесса исследования систем управления. Организация проектно-исследовательских работ. Разработка технического задания. Обеспечение проектно-исследовательских работ. Координация исследований.
Координация процесса исследования систем управления. Оценка уровня качества исследования, порядок внесения корректив. Показатели и методика координации исследования. Общие методологические подходы и принципы определения эффективности. Виды и основные источники эффектов исследования

10. Исследование систем управления и их роль в научной и практической деятельности человека

Системы управления и их исследование. Система управления как объект исследования. Управление как система. Организация исследования: виды и методы проведения исследования. Технология исследования систем управления. Этапы исследования объекта управления.
Методологические основы исследования систем управления. Основные подходы к исследованию систем управления: диалектический, процессный, ситуационный, функциональный и рефлексивный. Методология исследования систем управления. Разработка концепции исследования систем управления. Характеристика этапов проведения исследований.
Роль исследований систем управления в научной и практической деятельности человека. Условия эффективности функционирования органов управления. Обеспечение детерминированности элементов системы управления. Обеспечение динамичности системы управления. Выделение в системе управляющего параметра. Выделение в системе контролирующего параметра. Выделение в системе каналов (по крайней мере, одного) обратной связи

11. Функциональная роль исследования в развитии систем управления

Исследование функций управления. Функциональная схема процесса управления. Анализ характера и эффективности процесса управления. Исследование функций управления в системе производства продукции. Основные черты традиционных и современных принципов хозяйствования.
Оптимизация функций управления. Перспективное и текущее планирование; организация и регулирование; мотивация и координирование; контроль и учет.
Оптимизация функциональной структуры управления. Специализация структурных единиц в функциональной организации. Развитие достоинств функциональной структуры. Минимизация недостатков функциональной структуры. Оптимизация и формализация функций предприятий

12. Современные подходы к исследованию систем управления

Методологические основы исследования систем управления. Основные подходы к исследованию систем управления. Методология и инструментарий исследования систем управления. Разработка концепции исследования систем управления. Характеристика этапов проведения исследований.
Современные методологические подходы к исследованию систем управления. Процессный подход к исследованию, сущность и технология. Функциональный подход к исследованию, сущность и использование. Системный подход к исследованию, его сущность.


13. Научная и практическая эффективности исследования

Научная эффективность исследования систем управления. Оценка уровня качества исследования. Показатели и методика оценки научной эффективности исследования систем управления. Общие методологические подходы и принципы определения научной эффективности исследования систем управления. Виды и основные источники научной эффективности.
Практическая эффективность исследования систем управления. Оценка уровня качества исследования. Показатели и методика оценки практической эффективности исследования систем управления. Общие методологические подходы и принципы определения практической эффективности исследования систем управления. Виды и основные источники практической эффективности.
Роль исследований систем управления в научной и практической деятельности человека. Условия эффективности функционирования органов управления. Обеспечение детерминированности элементов системы управления. Обеспечение динамичности системы управления. Выделение в системе управляющего параметра. Выделение в системе контролирующего параметра. Выделение в системе каналов (по крайней мере, одного) обратной связи

14. Методы исследования систем управления: состав, характеристики

Методы исследования систем управления. Структуризация методов исследования систем управления. Методы, основанные на использовании знаний и интуиции специалистов. Методы формализованного представления систем управления. Методы исследования информационных потоков. Выбор методов исследования систем управления.
Формальные методы исследования систем управления. Использование методов математического программирования при принятии управленческих решений. Динамические и имитационные модели. Основы теории вероятностей и математической статистики. Графические методы исследования систем управления. Использование вероятностных моделей в исследовании систем управления. Критерии принятия решений в условиях неопределенности.
Экспертные методы исследования систем управления. Экспертные оценки в исследовании систем управления. Этапы проведения экспертного исследования. Классификация экспертных оценок. Метод "мозговой атаки". Метод «Дельфи». Построение дерева целей для управленческой системы. Сценарии и деловые игры в исследовании систем управления

15. Использование экспертных оценок в прогнозировании и планировании

Экспертиза в управлении. Роль экспертов в управлении. Принципы комплектования групп экспертов. Сущность метода экспертных оценок. Организация экспертного оценивания. Подбор экспертов. Опрос экспертов.
Формализация информации и шкалы сравнений. Условия рационального использования информации, полученной от экспертов. Цели формализации информации. Логические аксиомы, которые используются в экспертных методах при формализации информации с помощью различных шкал.
Обработка экспертных оценок. Задачи обработки экспертных оценок. Групповая оценка объектов. Оценка согласованности мнений экспертов. Обработка парных сравнений объектов. Определение взаимосвязи ранжировок

16. Тестирование в исследовании систем управления

Теоретические основы применения тестирования в исследовании систем управления. Понятие и сущность тестов. Стандартизированные и проективные тесты. Виды тестов и сфера их применения на предприятии. Критерии качества тестов. Тестовые методики.
Принципы организации и проведения тестирования. Общенаучные принципы тестировании. Принцип формулирования проблемы. Принцип оценки. Принцип распознавания. Частнонаучные принципы тестирования. Принцип научной обоснованности. Принцип обеспечения суверенных прав личности. Принцип объективности выводов. Принцип эффективности предлагаемых рекомендаций. Принцип конфиденциальности. Принцип профессиональной тайны.
Методология и организация тестовых исследований систем управления. Состав и выбор методов тестирования. Последовательность и характеристика этапов тестирования. Выбор тестовой методики. Практическая подготовка специалистов по тестированию. Непосредственное тестирование. Интерпретация результатов исследования


17. Роль моделирования в исследовании систем управления

Концепция моделирования. Современная методология исследования сложных систем. Гносеологическая роль теории моделирования. Условия и последствия адекватности модели исследуемому объекту. Основные операции, характерные для модельного эксперимента. Концептуальные модели. Математические модели.
Методы моделирования. Этапы моделирования. Формулирование системы показателей. Качественный анализ изучаемого явления. Количественный анализ изучаемого явления. Оформление выводов и конкретных рекомендаций. Методы элементарной математики. Классические методы математического анализа. Методы математической статистики, математического программирования.
Значение моделирования в исследовании систем управления. Использование методов моделирования при принятии управленческих решений. Динамические и имитационные модели. Основы теории вероятностей и математической статистики. Графические методы исследования систем управления. Использование вероятных моделей в исследовании систем управления. Критерии принятия решений в условиях неопределенности

18. Исследование качества управления и бизнеса: проблематика, показатели, методы

Качество управления и бизнеса как объект исследования. Аспекты исследования системы управления и ее структуры. Подходы выделения структуры управления по функциям, по этапам принятия решения, по контурам управления, по подсистемам, элементам.
Анализ технического руководства предприятием. Анализ подсистем разработки и совершенствования конструкций изделий, разработки и совершенствования технологии и оснастки; стандартизации продукции, технологических процессов и других элементов производства; обеспечения производства инструментом и оснасткой; метрологического обеспечения; ремонтного и энергетического обслуживания.
Эволюция критериального обеспечения исследований качества управления и бизнеса. Научный менеджмент. Классическая административная школа. Школа человеческих отношений. Поведенческие науки. Наука управления (количественный подход). Процессный подход. Системный подход.

 


19. Опыт исследований систем управления производством

Сущность и принципы организации производства. Характер и особенности рабочего места. Производственные участки. Виды цехов и производственных участков. Условия соединения элементов производства в единый действующий процесс. Организация труда.
Управление производством, системное представление. Формы организации и управления производством. Определяет суть процесса функционирования каждого производственного подразделения. Повышение уровня стабильности производства и управления на предприятии. Управление в области планово-экономической и организационно-управленческой деятельности.
Методы организации производственных процессов на предприятии. Поточный, партионный и единичный методы организации производства, их характеристики, области применения, достоинства и недостатки, принципы и показатели.
Планирование основного производства. Производственная программа. План производства продукции в натуральном выражении, план производства продукции в стоимостном выражении, план продажи продукции в натуральном и стоимостном выражении

20. Опыт исследований систем управления в проектировании

Исследование на стадии задания на проектирование. Задание на проектирование. Данные, которые указываются в задании на проектирование. Разработка технико-экономических обоснований. Определение оптимальной (наивыгоднейшей) производственной мощности предприятия. Проектирование новых заводов и цехов.
Исследование на стадии проектного задания. Разработка проектного задания на основе составленного планового задания. Содержание проектного задания. Оформление проектного задания. Установление технической возможности и экономической целесообразности предлагаемого планового задания.
Исследование на стадии выполнения проекта. Разработка отдельных частей проекта. Распределение работ между проектирующими организациями. Производственный и технологический процессы. Сферы применения инженеров-технологов. Организации, принимающие участие в разработке проектной документации. Организация проектного дела в нашей стране. Основные результаты, которые должны быть обеспечены проектными организациями. Основные документы, которыми должны руководствоваться работники проектных организаций

21. Опыт исследований систем управления в маркетинге

Роль и место маркетинга в стратегии фирмы. Маркетинг в стратегическом управлении фирмой. Маркетинг как средство сбора и обработки информации для разработки стратегии фирмы. Маркетинг как средство осуществления стратегии фирмы. Дорыночная и рыночная системы управления маркетингом.
Современная организационная структура управления маркетингом. Организационная структура маркетинговых служб. Системы линейных и функциональных связей маркетинговых служб. Основные требования к построению маркетинговых служб.
Организация деятельности маркетинговой службы. Функциональная организация маркетинговой службы. Организация по географическому принципу. Организация по товарному производству. Организация по рыночному принципу. Организация по товарно-рыночному принципу.
Рыночно-ориентированная система управления маркетингом. Схемы рекомендованных организационных структур управления службой маркетинга. Организационная структура управления службой маркетинга для крупного предприятия. Организационная структура управления службой маркетинга для среднего предприятия. Организационная структура управления службой маркетинга для малого предприятия


22. Опыт исследований систем управления финансами

Задачи, связанные с исследованием финансовой деятельности. Диагностика финансовой деятельности предприятия и возможности управления ею. Задачи, связанные с управлением финансовой деятельностью. Средства — инструменты, позволяющие решить задачи управления финансовой деятельностью. Условия, в которых задачи могут решаться. Методология диагностики финансовой деятельности.
Средства решения задач, связанных с оптимизацией структуры баланса. Договорная природа финансовых инструментов. Структура активов и пассивов фирмы. Ликвидность активов, сроки и условия погашения займов, соотношение этих понятий. Дисконтирование денежных потоков. Расчет риска.
Методология диагностики систем управления финансовой деятельностью. Необходимость методологической диагностики управления финансовой деятельностью. Бухгалтерская отчетность фирмы, ее состав. Учетная политика, формируемая администрацией

23. Опыт исследований систем управления корпорации

Система управления как объект исследования. Аспекты исследования системы управления и ее структуры. Подходы выделения структуры управления по функциям, по этапам принятия решения, по контурам управления, по подсистемам, элементам.
Анализ технического руководства предприятием. Анализ подсистем разработки и совершенствования конструкций изделий, разработки и совершенствования технологии и оснастки; стандартизации продукции, технологических процессов и других элементов производства; обеспечения производства инструментом и оснасткой; метрологического обеспечения; ремонтного и энергетического обслуживания.
Эволюция критериального обеспечения анализа систем управления. Научный менеджмент. Классическая административная школа. Школа человеческих отношений. Поведенческие науки. Наука управления (количественный подход). Процессный подход. Системный подход.


Методическое пособие по философии

 

Роль философского образования в системе высших учебных заведений России определяется прежде всего тем, что именно философия является фундаментом высшей образованности, “мировой мудростью”, квинтэссенцией духовной культуры. Она выступает общетеоретическим фундаментом для всех частных наук естественно-научного, гуманитарного или социально-экономического профиля. Не является исключением и комплекс медицинских дисциплин. Более того, именно медицина, объектом которой выступает человек, оказывается более других естественно-научных дисциплин тесно переплетённой с философией в силу того обстоятельства, что человек всегда находился и в центре внимания философов. Недаром отец медицины – Гиппократ считал врача-философа подобным богу. Действительно, без овладения философской методологией невозможно проведения комплексного изучения человеческого организма как в норме, так и в патологии, проникновение в сущностные его характеристики, в принцип его единства и развития.

В то же время развитие медицины даёт огромный материал как для обобщения новейших открытий в исследовании жизнедеятельности человека в норме и патологии, так и для подтверждения философских закономерностей, обогащения философии новыми выводами и дальнейшего углубления и уточнения её категориального аппарата. Философские обобщения в медицине особенно необходимы в свете невиданного ускорения развития медицинских наук. Дифференциация различных отраслей медицины (их насчитывается уже свыше трехсот) вызывает потребность в их синтезе и, наряду с интеграцией, составляет характерную закономерность развития наук вообще.

Медицина является “человековедением” даже в большей степени, чем литература и искусство, ибо врач ближе всех стоит к природе и к её величайшему творению – человеку. Отражая взаимосвязь людей, природы и человека, она показывает какие физиологические изменения происходят при этом в человеческом организме в норме и патологии. Как эта взаимосвязь влияет не только на психическое, физиологическое, биологическое, но и на социальное, психологическое и даже этическое состояние личности.

Природные и социальные факторы, так называемые психогенные факторы, связанные с взаимоотношениями между людьми дома и на работе, условия труда и быта, субъективный мир человека – это всё интересует медика, ибо от всего этого зависит здоровье и долголетие людей, профилактика болезней и избавление от них.

Вот почему медицина требует целостного, синтетического подхода к человеку, а это невозможно без опоры на философию.

Недаром выдающиеся философы и медики неоднократно отмечали, что врач с развитым логическим мышлением приносит гораздо больше пользы, чем врач-эмпирик, знающий только сотни реакций и процентных соотношений составляющих частей крови. Естественно, поэтому, что многие врачи через медицину пришли к философии (Гиппократ, Эмпидокл, Гален, Авиценна, Локк, Ламетри, И.И.Мечников, Ясперс и др.).

С другой стороны, нет, пожалуй, ни одного крупного философа, который бы так или иначе не касался вопросов теоретической медицины. Так Гегель, назвавший медицину царицей наук в “Философии природы” говорил о единстве и целостности организма. Л.Фейербах и Н.Г.Чернышевский считали медицину матерью материализма, его родиной и источником. Много внимания уделяли вопросам теории медицины К.Маркс и Ф.Энгельс. Так Марксу принадлежит определение болезни как жизни, стеснённой в своей свободе.

В настоящее время без теоретического осмысления фактов невозможно ни одно исследование в любой отрасли науки, в том числе и в медицине. Очень точно и ёмко эту мысль выразил выдающийся физик 20 века Н.Бор: “Нет ничего практичнее хорошей теории”. Дело в том, что исследователь, пытаясь объяснить опытные факты, обязательно вынужден обращаться к общетеоретическим проблемам, а значит покидать твёрдую почву опытного знания, допускающую экспериментальную проверку и “вольно или невольно” оперировать философскими определениями, которые всегда содержатся в общетеоретической проблематике любой конкретной науки.

К сожалению, следует отметить, что среди естествоиспытателей, даже занимающихся наукой, ещё имеет место узкий эмпиризм и непонимание роли философии в развитии частных наук. Не зная философии, они считают, что она занимается чем-то оторванным от конкретной действительности, а поэтому не может способствовать решению тех или иных задач, стоящих перед конкретными науками. В одной из научных дискуссий выдающийся учёный современности Лео Сцилард услышал подобного рода реплику: “Это вопрос лишний, из разряда философских”. Сцилард только развёл руками: “Я думал, что нахожусь среди серьёзных учёных”. Узкий практицизм нашёл широкое распространение и среди многочисленной армии медиков. Прогресс медицины в связи с бурным развитием генетики и молекулярной биологии имеет и “теневую” сторону. Увлечение своеобразным “техницизмом” в связи с быстрым ростом медицинской техники и проникновения в медицину точных математических, физико-химических методов исследования и кибернетики вызвало у многих неправильное стремление полагаться лишь на лаболаторные данные, а врача заменить диагностической машиной, лабораторией, хирургическим цехов с различными автоматическими устройствами. Способствует этому и всё увеличивающаяся дифференциация отраслей медицинских знаний. Всё больше врачи стремятся стать узкими специалистами, т.е. всё более и более односторонними. Выписывая рецепт, такой доктор нередко видит перед собой не больного человека, не целостный организм, а только поражённый орган, не учитывая при этом душевное, да и физическое состояние пациента в целом.

Целью изучения философии в медицинском вузе является, прежде всего, обучение студентов применению философского метода, умению самостоятельно диалектически мыслить.

Но при этом следует учитывать, что методологическая функция не является единственной и не исчерпывает роль философии в жизни общества.

Выпускник медицинского вуза, получив диплом врача, не должен, да и не может замкнуться в кругу своей профессиональной деятельности. Жизнь каждого человека значительно богаче, чем его узкая трудовая специализация. И именно философия способна сделать жизнь каждого человека более многообразной и насыщенной, ибо она поможет ему иметь представление о мире как о неком цельном образовании, об отношении человека к этому миру и о его собственном месте в этом мире.

Философия поможет разобраться человеку в имеющейся шкале ценностей, т.е. прояснить такие важные для жизни понятия, как добро и зло, понять, что такое хорошо и что такое плохо, каково значение терминов “прекрасное” и “безобразное”, определить, в чём смысл жизни и что такое человеческое счастье? И что, пожалуй, самое важное: усвоенное философское мировоззрение, в отличие от любой другой полученной в студенческие годы информации, становится его убеждениями. А убеждение есть основа, поступка, т.е. основа всей жизнедеятельности человека не только профессиональной, не только как врача лечебного или медико-профилактического профиля, но и как гражданина, члена общества, в котором он живёт и которое созидает.

В соответствии со сказанным и построен курс в СЗГМУ им. И. И. Мечникова. Он состоит из двух частей. Осенний семестр посвящён рассмотрению богатства историко-философской мысли от первых попыток поиска философских ответов на мировоззренческие вопросы, вставшие перед человеком почти три тысячи лет тому назад, до наших дней. При этом особое внимание уделяется взаимосвязи философии и медицины на всём протяжении развития этих дисциплин.

В весеннем семестре изучаются современные представления о наиболее актуальных философских проблемах таких, как существование разнообразных картин мира, выявления сущности сознания и его взаимоотношения с бессознательным, многообразие форм человеческого знания, проблемы истины и её критерия, соотношения знания и веры, рационального и иррационального; роль и место науки в современном мире, основные проблемы методологии научного познания; основные философские и религиозные концепции человека, его назначение и смысл жизни; наиболее актуальные проблемы, стоящие перед современным обществом, выявление роли государства и гражданского сообщества в современном развитии. И, наконец, заканчивается курс анализом современных глобальных проблем, вставших перед человечеством во второй половине 20 века, и перспектив современной цивилизации на ближайшие десятилетия. При этом через все темы весеннего семестра рассматривается влияние философских проблем на дальнейшее плодотворное развитие медицины.

При подготовке к семинарским занятиям рекомендуется использование учебное литературы по предмету, а также научных публикаций. Наиболее творческой и серьёзной формой самостоятельной работы в ходе изучения философии является написание реферата. Реферат, понимаемый как изложение в письменной форме содержания книг, статей, научных работ, создаёт возможность использовать впоследствии приобретённые навыки работы с литературой, развивает мышление, умение анализировать прочитанное.

После того, как выбрана тема реферата, необходимо подобрать соответствующую литературу. При чтении литературы удобно пользоваться карточками, на которые выписывают показавшиеся важными или интересные мысли, цитаты.

 




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 35 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.015 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав