Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Основные типы информационных технологий в ДО и дидактические особенности их использования

Читайте также:
  1. CALS-технологий и единая интегрированной системы управления вуза
  2. I Тема: Структурно-смысловые особенности описания
  3. I. Основные задачи и направления работы библиотеки
  4. I. Основные парадигмы классической социологической теории.
  5. I. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
  6. I. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ. РУКОВОДСТВО ПОДГОТОВКОЙ И НАПИСАНИЕМ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  7. I. Основные свойства живого. Биология клетки (цитология).
  8. I. Основные цели
  9. I. Особенности гигиенических требований к детской одежде.
  10. I. Теоретические основы изучения туристских информационных систем как новой модели туристского бизнеса

Важным аспектом ДО является совокупность применяемых технологий. В практике ДО можно выделить три основных технологии, которые могут комбинироваться друг с другом множеством способов:

Кейс-технология - учебно-методические материалы комплектуются в специальный набор (кейс) и пересылаются обучаемым для самостоятельного изучения с периодическими консультациями у преподавателей-тьюторов в созданных для этих целей региональных учебных центрах (РЦ);

ТВ-технология (учебное телевидение), базирующаяся на использовании телевизионных лекций и консультаций у преподавателей-тьюторов;

Сетевая технология, основанная на использовании сети Интернет для обеспечения обучаемых учебно-методическим материалом и для интерактивного взаимодействия между преподавателем и обучаемыми.

Рисунок 2 – Технологии дистанционного обучения

 

Основные услуги Интернет для ДО в свою очередь можно разбить на три большие группы:

вещательные (электронные газеты и журналы, электронные библиотеки);

интерактивные (основанные на диалоговом или ином типе общения - электронная почта и электронные конференции);

поисковые (включают три широких подкласса - каталоги, поисковые системы, метапоисковые системы).

Существуют и другие технологии (например, обучение по переписке), однако сегодня они распространены существенно меньше.

По степени интерактивности все учебные технологии ДО делятся на неинтерактивные (например, предоставление учебно-методических материалов в печатном виде, на аудио- и визуальных носителях или СD-RОМ) и интерактивные, компьютерные (например, видеоконференции, электронная почта и т.д.).




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 25 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.005 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав